下列物體中，只具有動能的是________，只具有重力勢能的是________，只具有彈性勢能的是________，既有動能又有勢能的是________．

A．在水平路面上行駛的汽車

B．被舉高的重物

C．空中飛行的炮彈

D．?dāng)Q緊的鐘表發(fā)條

E．被擠壓的海綿

F．屋頂?shù)耐咂?/P>

G．正在爬坡的人

H．被攔河壩擋住的河水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧探究和實驗：
（1）如圖所示，是小云同學(xué)測定滑輪組機械效率的裝置．
①小云同學(xué)實驗中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出實驗中滑輪組的繞線，并填好下表中的空格．
次數(shù) 鉤碼重
G/N		 鉤碼上升的
高度h/m		 拉力
F/N		 細線自由端移動
的距離s/m		 機械效率
η/%
1 1.0 0.2 0.8 0.4
62.5
62.5
2 3.0 0.3 0.6 75
②請根據(jù)實驗結(jié)論及相關(guān)知識判斷，下列說法正確的是：
C
C
．
A、滑輪組的機械效率大小只取決于摩擦及動滑輪的重力，與被提物重?zé)o關(guān)．
B、對同一滑輪組，所提物體重力越小，機械效率越高．
C、在不計繩重及摩擦?xí)r，機械效率的大小與繩子的繞法無關(guān)．
D、滑輪組的機械效率越高，所做的有用功就越多．
（2）回顧“探究杠桿平衡條件”的實驗，請回答：
①你認(rèn)為杠桿兩端螺母的作用是
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡
，目的是
便于從杠桿尺上直接讀出力臂
便于從杠桿尺上直接讀出力臂
，若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它水平平衡，應(yīng)將平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)，此后在實驗中是否還要旋動平衡螺母（填“是”或“否”）
否
否
．
②一實驗小組的實驗數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)他們得出的結(jié)論是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，你認(rèn)為他們的實驗結(jié)論對嗎？
不對
不對
，造成他們得出這種結(jié)論的主要原因是
由一組數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論不具有普遍性和科學(xué)性
由一組數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論不具有普遍性和科學(xué)性

動力F1 動力臂L1 阻力F2 阻力臂L2
4N 5cm 5N 4cm

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

人教版第十四章   壓強和浮力 復(fù)習(xí)提綱  

　　一、固體的壓力和壓強

 　　1．壓力：

 　�、哦x：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

 　�、茐毫Σ⒉欢际怯芍亓σ鸬�，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G。

 　　⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。

 　�、戎貫镚的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。

G         G?      F+G     G – F        F-G       F

 　　2．研究影響壓力作用效果因素的實驗：

 　�、耪n本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實驗研究問題時，采用了控制變量法和對比法。

 　　3．壓強：

 　�、哦x：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

 　　⑵物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量。

 　　⑶公式P=F/S其中各量的單位分別是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）S；米2（m2）。

 　　A、使用該公式計算壓強時，關(guān)鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。

 　　B、特例：對于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強P=ρgh。

 　�、葔簭妴挝籔a的認(rèn)識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0．5Pa。成人站立時對地面的壓強約為：1．5×104Pa。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1．5×104N。

 　�、蓱�(yīng)用：當(dāng)壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫衣針做得很細、菜刀刀口很薄

 　　4．一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：

 　　處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），后確定壓強（一般常用公式P=F/S）。

 　　二、液體的壓強

 　　1．液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。

 　　2．測量：壓強計  用途：測量液體內(nèi)部的壓強。

 　　3．液體壓強的規(guī)律：

 　�、乓后w對容器底和測壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。

　�、圃谕簧疃龋后w向各個方向的壓強都相等。

 　�、且后w的壓強隨深度的增加而增大。

 　�、� 不同液體的壓強與液體的密度有關(guān)。

 　　4．壓強公式：

 　�、磐茖�(dǎo)壓強公式使用了建立理想模型法，前面引入光線的概念時，就知道了建立理想模型法，這個方法今后還會用到，請認(rèn)真體會。

 　�、仆茖�(dǎo)過程：（結(jié)合課本）

 　　液柱體積V=Sh ；質(zhì)量m=ρV=ρSh。

 　　液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg。

 　　液片受到的壓強：p=F/S=ρgh。

 　　⑶液體壓強公式p=ρgh說明：

 　　A、公式適用的條件為：液體。

 　　B、公式中物理量的單位為：P：Pa；g：N/kg；h：m。

 　　C、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。

 　　D、液體壓強與深度關(guān)系圖象：

5．液體對容器底的壓

力

　　　　　　

 F=G    F<G       F>G

　　6．計算液體對容器底的壓力和壓強問題：

　　一般方法：㈠首先確定壓強P=ρgh；㈡其次確定壓力F=PS。

　　特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F　用p=F/S

　　壓力：①作圖法；②對直柱形容器　F=G。

　　7．連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器。

　　⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平。

　�、菓�(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。

　　三、大氣壓

　　1．概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強）是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓──指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。

　　2．產(chǎn)生原因：因為空氣受重力并且具有流動性。

　　3．大氣壓的存在──實驗證明 

　　歷史上著名的實驗──馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>

　　小實驗──覆杯實驗、瓶吞雞蛋實驗、皮碗模擬馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>

　　4．大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗。

　　（1）實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。

　�。�2）原理分析：在管內(nèi)，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強。

　�。�3）結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1．01×105Pa（其值隨著外界大氣壓的變化而變化）

　　（4）說明：

　　A、實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結(jié)果偏小。

　　B、本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10．3m。

　　C、將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。

　　D、若外界大氣壓為H cmHg，試寫出下列各種情況下，被密封氣體的壓強（管中液體為水銀）。

    H cmHg?  （H+h）cmHg

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

“物體有慣性，慣性物屬性；大小看質(zhì)量，不論動與靜”。利用這個順口溜可幫助同學(xué)們理解慣性。

1. 慣性是一種性質(zhì)而不是力，它是物體本身的一種屬性。

我們在解釋慣性現(xiàn)象時，不能出現(xiàn)下列詞語：“慣性力”、“受到慣性”、“慣性作用”，可以說“由于慣性”、“具有慣性”。

2. 慣性的大小只與質(zhì)量大小有關(guān)，與物體運動的速度大小無關(guān)。

例1. 一輛足夠長的表面光滑的平板車上靜止著兩個物體，隨車一起在水平方向做勻速直線運動，當(dāng)車突然靜止時，這兩個物體在車上（不考慮空氣阻力）（    ）

A. 一定不相碰

B. 一定相碰

C. 若兩物體質(zhì)量相等，一定相碰

D. 若兩物體質(zhì)量不相等，一定不相碰

解析：慣性是指物體保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)。題目中已知兩物體放在表面光滑的平板車上隨車一起做勻速直線運動，這就告訴我們兩點：一是物體在水平方向上不受任何力的作用；二是物體的運動情況（速度大小和方向）相同。當(dāng)平板車突然停止時，由于兩物體都不受外力作用，所以運動狀態(tài)都不發(fā)生改變，由于慣性，都將保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前運動，而物體質(zhì)量的大小僅僅表示物體慣性的大小，即表示改變其運動狀態(tài)的難易程度。既然物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變，質(zhì)量在這里就沒有作用，故兩物體在車上是不會相碰的。故選A。

3. 力減小不等于速度減小

例2. 用水平拉力拉著小車在光滑的水平面上向右運動，當(dāng)拉力逐漸減小時，小車的速度將（    ）

A. 逐漸減小             B. 逐漸增大

C. 速度不變             D. 無法確定

解析：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是使物體運動的原因。物體在水平方向受到拉力，有拉力時物體的運動速度不斷增加。在拉力逐漸減小的過程中，只要拉力大小不為零，物體的運動速度就將不斷增加。故選B。

 

4. 流體慣性的比較

例3. 如圖所示，在水平放置的密閉玻璃管中間有一個空氣泡，當(dāng)用手將玻璃管突然向左推時，空氣泡將_________。

解析：玻璃管內(nèi)的水和氣泡內(nèi)所充的空氣都具有慣性，但管內(nèi)水的質(zhì)量遠大于氣泡內(nèi)空氣的質(zhì)量，因此管內(nèi)的水的慣性遠大于氣泡內(nèi)空氣的慣性。當(dāng)用手將玻璃管突然向左推時，管內(nèi)的水和空氣由于慣性仍要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，相對玻璃管來說，水向管的右方運動，在水的擠壓作用下，氣泡將向管的左方運動。故應(yīng)填“向左運動”。

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

人教版第十四章   壓強和浮力 復(fù)習(xí)提綱  

　　一、固體的壓力和壓強

 　　1．壓力：

 　�、哦x：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

 　�、茐毫Σ⒉欢际怯芍亓σ鸬�，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G。

 　　⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。

 　�、戎貫镚的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。

G         G?      F+G     G – F        F-G       F

 　　2．研究影響壓力作用效果因素的實驗：

 　�、耪n本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實驗研究問題時，采用了控制變量法和對比法。

 　　3．壓強：

 　　⑴定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

 　�、莆锢硪饬x：壓強是表示壓力作用效果的物理量。

 　�、枪絇=F/S其中各量的單位分別是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）S；米2（m2）。

 　　A、使用該公式計算壓強時，關(guān)鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。

 　　B、特例：對于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強P=ρgh。

 　　⑷壓強單位Pa的認(rèn)識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0．5Pa。成人站立時對地面的壓強約為：1．5×104Pa。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1．5×104N。

 　�、蓱�(yīng)用：當(dāng)壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫衣針做得很細、菜刀刀口很薄

 　　4．一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：

 　　處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），后確定壓強（一般常用公式P=F/S）。

 　　二、液體的壓強

 　　1．液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。

 　　2．測量：壓強計  用途：測量液體內(nèi)部的壓強。

 　　3．液體壓強的規(guī)律：

 　　⑴液體對容器底和測壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。

　�、圃谕簧疃�，液體向各個方向的壓強都相等。

 　�、且后w的壓強隨深度的增加而增大。

 　　⑷ 不同液體的壓強與液體的密度有關(guān)。

 　　4．壓強公式：

 　�、磐茖�(dǎo)壓強公式使用了建立理想模型法，前面引入光線的概念時，就知道了建立理想模型法，這個方法今后還會用到，請認(rèn)真體會。

 　　⑵推導(dǎo)過程：（結(jié)合課本）

 　　液柱體積V=Sh ；質(zhì)量m=ρV=ρSh。

 　　液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg。

 　　液片受到的壓強：p=F/S=ρgh。

 　�、且后w壓強公式p=ρgh說明：

 　　A、公式適用的條件為：液體。

 　　B、公式中物理量的單位為：P：Pa；g：N/kg；h：m。

 　　C、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。

 　　D、液體壓強與深度關(guān)系圖象：

5．液體對容器底的壓

力

　　　　　　

 F=G    F<G       F>G

　　6．計算液體對容器底的壓力和壓強問題：

　　一般方法：㈠首先確定壓強P=ρgh；㈡其次確定壓力F=PS。

　　特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F　用p=F/S

　　壓力：①作圖法；②對直柱形容器　F=G。

　　7．連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器。

　�、圃恚哼B通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平。

　�、菓�(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。

　　三、大氣壓

　　1．概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強）是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓──指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。

　　2．產(chǎn)生原因：因為空氣受重力并且具有流動性。

　　3．大氣壓的存在──實驗證明 

　　歷史上著名的實驗──馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>

　　小實驗──覆杯實驗、瓶吞雞蛋實驗、皮碗模擬馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>

　　4．大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗。

　�。�1）實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。

　　（2）原理分析：在管內(nèi)，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強。

　�。�3）結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1．01×105Pa（其值隨著外界大氣壓的變化而變化）

　　（4）說明：

　　A、實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結(jié)果偏小。

　　B、本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10．3m。

　　C、將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。

　　D、若外界大氣壓為H cmHg，試寫出下列各種情況下，被密封氣體的壓強（管中液體為水銀）。

    H cmHg?  （H+h）cmHg

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