質(zhì)量為45kg的某同學(xué)在跳繩時(shí)重心高度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖像可估算出該同學(xué)在1分鐘內(nèi)克服重力做功的平均功率為

A.45W

B.135W

C.169W

D.270W

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)的過程中，下列說法正確的是（假設(shè)燈絲的電阻不變）（　�。�

A．電壓表的示數(shù)變小 B．電流表的示數(shù)變小

C．電壓表和電流表示數(shù)的比值變小 D．電壓表和電流表示數(shù)都變大

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科目：初中物理 來源： 題型：


日本福島核電站發(fā)生核泄漏危機(jī)引起世界對(duì)安全利用核能的關(guān)注。下列關(guān)于核能的說法正確的是

A．只有裂變才能釋放出核能                   B．裂變和聚變都能釋放出核能

C．核能和電能都是二次能源                   D．核能和風(fēng)能都是可再生能源

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科目：初中物理 來源： 題型：


聲源振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的頻率即為每秒鐘發(fā)出聲波的數(shù)目，聲源每秒鐘發(fā)出的波數(shù)不同，發(fā)出聲音的頻率就不同。對(duì)觀察者而言，人耳聽到的聲音頻率即為每秒鐘接收到的聲波數(shù)目，例如我們聽到頻率為50Hz的聲音，每秒鐘接收到的聲波數(shù)即為50。當(dāng)聲源靠近或遠(yuǎn)離觀察者時(shí)，人耳聽到的頻率不再等于聲源發(fā)出的頻率，這種現(xiàn)象叫多普勒效應(yīng)。

（1）我們?cè)谏钪薪?jīng)常有這樣的經(jīng)驗(yàn)：高速駛來的火車“呼嘯而來，揚(yáng)長而去”。試定性分析當(dāng)火車靠近我們時(shí)，我們聽到的鳴笛聲與火車發(fā)出的聲音頻率相比有何不同？（2）觀察者靜止在路旁，一列動(dòng)車以速度v向觀察者駛來，動(dòng)車發(fā)出的鳴笛聲頻率為f0，觀察者聽到的聲音頻率為f，聲音的速度為u，試推導(dǎo)f與f0的關(guān)系。

（3）利用多普勒效應(yīng)可以測(cè)定動(dòng)車的速度。觀察者坐在速度為80km/h的普通列車上，從對(duì)面開來一列動(dòng)車，迎面時(shí)聽到動(dòng)車鳴笛聲的頻率為f1，動(dòng)車向后奔馳而去時(shí)聽到的頻率為f2 ，若

f1∶f2=2∶1，聲音的速度為1200km/h，求動(dòng)車的速度大小。

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖示為兩個(gè)底面積相等的容器，在兩容器中倒入質(zhì)量相同的水（均未滿），設(shè)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為P甲、P乙，水對(duì)容器底部的壓力分別為F甲、F乙，則

A．P甲＜P乙，F甲＜F乙

B．P甲＞P乙，F甲＞F乙

C．P甲＝P乙，F甲＝F乙

D．P甲＜P乙，F甲＝F乙

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，xOy平面內(nèi)有一以原點(diǎn)O為圓心、半徑為R的圓，動(dòng)點(diǎn)P在圓周上由A點(diǎn)開始沿順時(shí)針方向做速度大小始終為v的圓周運(yùn)動(dòng)，A為圓與x軸的交點(diǎn)，經(jīng)過一段時(shí)間后，P點(diǎn)恰好又通過A點(diǎn)，則這段時(shí)間為            。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列情景涉及到的物理知識(shí)，描述正確的是（     ）

A．靜止在水平桌面上的課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力

B．?dāng)r河大壩的截面上窄下寬呈梯形，應(yīng)用了連通器原理

C．中考期間，學(xué)校周圍禁止汽車鳴笛，是為了在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生

D．二胡演員在演奏中不時(shí)移動(dòng)手指調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào)琴聲的響度

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列做法不符合安全用電要求的是

A．用銅絲代替保險(xiǎn)絲

B．使用冰箱時(shí)，電源插頭插在三孔插座上

C．發(fā)生觸電事故時(shí)，立即切斷電源

D．使用試電筆時(shí)，手指不能碰到筆尖

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科目：初中物理 來源： 題型：


在家庭電路中，如圖所示的有關(guān)電燈、開關(guān)和插座的連線正確的是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案