【題目】從明年開始,九龍坡區(qū)將對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的考察,下面是同學(xué)測(cè)石塊密度的實(shí)驗(yàn)操作。

1)首先將天平放在水平桌面上,然后將游碼移到零刻度線,調(diào)平衡后,開始測(cè)量石塊的質(zhì)量,測(cè)量時(shí)應(yīng)將____________放在天平的右盤內(nèi)(選填石塊砝碼)。

2)若加減砝碼天平仍不平衡,則應(yīng)該調(diào)節(jié)____________使天平平衡。

3)天平平衡后,盤內(nèi)砝碼情況及游碼位置如圖 (甲)所示,然后用量筒和水測(cè)量石塊的體積,石塊放入量筒前后,量筒內(nèi)水面高度變化情況如圖 (乙)所示,則該石塊的密度為________g/cm3。如果本實(shí)驗(yàn)中系著石塊的線比較粗,會(huì)使測(cè)量的密度結(jié)果____________真實(shí)值(選填大于、小于等于)。

4)小亮在測(cè)液體密度的過程中不小心把量筒打碎了,老師給他提供了一個(gè)空瓶,并且告訴他,不用量筒也可以測(cè)量液體密度,緊張的小亮思考良久后開始操作。首先測(cè)出空瓶的質(zhì)量為m1,然后將空瓶裝滿水,測(cè)出總質(zhì)量為m2,把水倒干凈后,再裝滿待測(cè)液體,測(cè)出總質(zhì)量為m3,則待測(cè)液體的密度為______(請(qǐng)用字母表示,已知水的密度為ρ);若在裝待測(cè)液體時(shí)沒有裝滿,會(huì)使測(cè)量的密度結(jié)果_____(選填偏大、偏小不受影響)。

【答案】砝碼 游碼 2.6 小于 偏小

【解析】

(1)[1]根據(jù)天平的使用規(guī)則,待測(cè)物應(yīng)放在天平的左盤上,砝碼應(yīng)放在天平的右盤上,所以測(cè)量時(shí)應(yīng)將砝碼放在天平的右盤內(nèi);

(2)[2]若加減砝碼天平仍不平衡,則應(yīng)該調(diào)節(jié)游碼使天平平衡;

(3)[3]從圖甲可以看到,石塊的質(zhì)量是

石塊的體積是

那么該石塊的密度是

[4]如果本實(shí)驗(yàn)中系著石塊的線比較粗,那么所測(cè)得的石塊體積會(huì)偏大,計(jì)算得出的石塊密度會(huì)偏小,即測(cè)量的密度結(jié)果小于真實(shí)值;

(4)[5]這個(gè)空瓶裝滿水時(shí),這些水的質(zhì)量是

這個(gè)空瓶的容積是

可知待測(cè)液體的質(zhì)量是

待測(cè)液體的密度是

[6]若在裝待測(cè)液體時(shí)沒有裝滿,所測(cè)量的質(zhì)量是正常的,但是測(cè)量的體積會(huì)比實(shí)際體積偏大,那么根據(jù)可知,測(cè)量的密度會(huì)偏小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如表是參加“10公里馬拉松”比賽的三名運(yùn)動(dòng)員發(fā)布在微信朋友圈中的成績(jī)統(tǒng)計(jì),甲跑完全程的平均速度為_______m/s,小華同學(xué)通過查閱資料了解到表中馬拉松“平均配速”指的是每公里所需要的時(shí)間,通過計(jì)算可知,丙參賽的平均配速為_______秒,由表可知平均配速越大,平均速度越______(選填“大”或“小”)。

路程/公里

運(yùn)動(dòng)時(shí)間

平均配速

10

53 20

5 20

10

1 小時(shí) 3 20

6 20

10

55 10

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S,燈L不亮,電壓表有示數(shù)。已知電路中各處均接觸良好。

(1)請(qǐng)寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的兩個(gè)可能原因_____________。

(2)為進(jìn)一步確定原因,小華同學(xué)將一個(gè)電流表正確串聯(lián)在該電路中,閉合開關(guān)S,觀察電流表的示數(shù)情況。

若電流表有示數(shù),說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是_____ (寫出一個(gè)可能原因);

若電流表無示數(shù),說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是_____。

(3)為進(jìn)一步確定故障,小華將圖中的電壓表并聯(lián)到燈L兩端,你認(rèn)為他能否查找出電路的故障,請(qǐng)說明理由:_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】拓展性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)合作進(jìn)行探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn),設(shè)計(jì)了圖電路,并連接了圖電路.

1)圖的實(shí)驗(yàn)電路連接中有一處錯(cuò)誤,無法完成試驗(yàn),連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線是_________(填“a”、“b”“c”).

2)正確連接后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),繪制了如圖所示的曲線圖.

中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖電路測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所繪制的曲線,其中與圖電路中電壓表V1對(duì)應(yīng)的曲線是________(填).

已知電源電壓恒為6V,根據(jù)探究目的分析圖中的曲線,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________________。從圖中還可求得R1的阻值為________Ω,R2的最大阻值為_________Ω

3)拓展探究:同學(xué)們根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn),重新設(shè)計(jì)如圖電路(電源電壓未知),利用電壓表和定值電阻R0(已知阻值)測(cè)量未知定值電阻Rx的阻值.閉合開關(guān)S_____開關(guān)S1,___________開關(guān)S2,測(cè)出電源電壓記為U合開關(guān)S,_____開關(guān)S1,___________開關(guān)S2,測(cè)出Rx電壓記為UxRx表達(dá)式為_________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面是小明和小亮等同學(xué)進(jìn)行的電學(xué)實(shí)驗(yàn):

(1)小明為了探究通過導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

①請(qǐng)用筆畫代替導(dǎo)線完成圖甲電路的連接___________

②小明看到了鄰組同學(xué)在閉合開關(guān)后,電流表的指針偏向“0”刻度線的左側(cè),原因是電流表_________。

③如果小明連接電路時(shí)接入的電阻為5Ω,控制電阻兩端的電壓為2V,那么將5Ω的電阻換成10Ω的電阻時(shí),應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向_____端調(diào)節(jié),使電壓表示數(shù)為_____V;把10Ω的電阻換成20Ω的電阻,無論怎樣調(diào)節(jié)滑片都無法使電壓表示數(shù)調(diào)到控制值,說明他選擇的滑動(dòng)變阻器_________。

④更換器材后,重新實(shí)驗(yàn),將數(shù)據(jù)記錄在表格中,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出:當(dāng)電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成______比。

(2)小亮將電阻換成標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡,測(cè)量其不同電壓下的電阻。

①正確連接電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不動(dòng),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_______________

②排除故障,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)電流表的示數(shù)為______A。最后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出IU圖象,如圖所示,根據(jù)圖象求出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為________。

通過分析IU圖象,發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸變大,其原因是___________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止.

(1)要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)選用 兩圖;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證 相同.為了達(dá)到這一目的,所采取的具體操作方法是

(2)選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

(3)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察 來比較鐵球動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論的.

(4)若水平面絕對(duì)光滑,鐵球?qū)⒆?/span> 運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水壺里裝有2kg、20℃的水,用煤氣爐具將其加熱至沸騰,共消耗0.045m3的煤氣.已知當(dāng)時(shí)為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下煤氣的熱值為3.9×107J/m3.求:

(1)燒開這壺水,水吸收的熱量是多少?

(2)0.045m3的煤氣完全燃燒產(chǎn)生的熱量是多少?

(3)煤氣爐具燒開這壺水的熱效率是多少?(百分號(hào)前保留整數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,四個(gè)相同的玻璃瓶?jī)?nèi)裝有深度不同的水.用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣,會(huì)發(fā)出不同的聲音.下列關(guān)于所發(fā)出聲音的判斷中正確的是( )

A.用筷子輕輕敲擊瓶口,甲瓶的音調(diào)最高

B.用嘴貼著瓶口吹氣,甲瓶的音調(diào)最高

C.用筷子輕輕敲擊瓶口,丁瓶的音調(diào)最低

D.用嘴貼著瓶口吹氣,丁瓶的音調(diào)最高

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s,用超聲波側(cè)位儀垂直向海底發(fā)射超聲波,經(jīng)過6s收到海底返回的聲波。

(1) 超聲波的頻率應(yīng)在多少以上?請(qǐng)舉一例超聲波在生活中的應(yīng)用;

(2) 海底的深度是多少千米?

(3) 這種測(cè)量方法能否測(cè)量地球到月球之間的距離?并說明理由。

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