【題目】為了探究物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，某小組同學(xué)用完全相同的實驗器材對初溫均為20℃，質(zhì)量均為100克的水和煤油進行加熱（設(shè)兩液體每分鐘吸收的熱量相同），實驗過程如圖所示，請觀察實驗操作及現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。

（1）實驗中水和煤油吸收熱量的多少是通過_______________來反映的。

（2）分析比較圖（a）與（b）可得： __________。

（3）分析比較圖（b）與（c）可得： ________。

【答案】加熱時間的長短 質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越多，吸收的熱量越多 質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同

【解析】

第一空．因?qū)嶒炂鞑耐耆嗤覂梢后w每分鐘吸收的熱量相同，所以，實驗中水和煤油吸收熱量的多少是通過加熱時間的長短來反映的；

第二空．分析比較圖（a）與（b）可知，同種物質(zhì)（水），質(zhì)量相同，升高的溫度越多，加熱的時間越長，即吸收的熱量越多，所以可得出結(jié)論：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越多，吸收的熱量越多；

第三空．分析比較圖（b）與（c）可知，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，加熱時間不同（對水加熱的時間長），即吸收的熱量不同，水吸熱比煤油多，故可得出結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】斜面是一種簡單機械，生活中人們常常利用它來省力。斜面的機械效率與斜面的傾斜程度和物體重力有關(guān)，小明想探究“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度的關(guān)系”。于是他找來木塊A．長木扳B．三個高度不同的長方體C和一把彈簧測力計進行實驗，實驗裝置如圖所示。

實驗次數(shù)

斜面傾斜程度

木塊重G/N

斜面高度h/m

沿斜面拉力F/N

木塊沿斜面移動的距離s/m

斜面的機械效率η

1

較緩

5

0.2

3.3

0.5

60.6%

2

較陡

5

0.25

3.8

0.5

65.8%

3

最陡

5

0.3

4.2

0.5

（1）除上述器材外，小明要完成實驗還需要的一種器材是__________。

（2）在實驗過程中，應(yīng)沿斜面向上拉動木塊，使木塊做__________運動。

（3）實驗記錄數(shù)據(jù)如表，則第3次實驗時斜面的機械效率為_________。

（4）分析比較表中的實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是： ________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“浮子流計”，用來測量氣體的流速，使用時被測氣體從錐形管下端流入，形成對浮子向上的沖力，浮子就會向上移動，浮子與錐形管間的空隙就會增大，空氣沖力就會變小，最終浮子會穩(wěn)定在某一位，當(dāng)浮子穩(wěn)定時，空氣的沖力 ________浮子的重力（選填“大于”“小于”或“等于”）；空氣流速越大，浮子所在的位置________（選填“越高”“越低”或“不變”）；若空氣流速超過流計的最大測量值，需要換成體積相同，但密度更________（選填“大”或“小”）的浮子。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景：

（1）小華在實驗中選擇小卡片的目的是_________________。

（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片____(選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究______________。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_____。

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是____。

A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響；

B．小卡片是比較容易獲取的材料；

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡；

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個質(zhì)量為540克，體積為360厘米3的空心鋁球，空心部分的體積為_______厘米3；在空心部分注滿水后，總質(zhì)量為________克。該空心部分_______裝下與水質(zhì)量相等的酒精。（選填“能”或“不能”）（ ρ鋁=2.7×l03千克／米3，ρ水＞ρ酒精)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電阻R1標(biāo)有“6Ω lA”，R2標(biāo)有“3Ω 1．2A”，電流表A1、A2的量程均為0～3A，電壓表量程0~15V，在a、b間接人電壓可調(diào)的直流電源．閉合開關(guān)s后，為保證R1、R2均不損壞，則允許加的電源電壓和通過電流表A1的電流不得超過( )

A. 9V 1A B. 3.6V 1.8A C. 9.6V lA D. 3.6V 0.6A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，正方體甲的邊長為0.1米，密度為8.9×103千克/米3，正方體乙的邊長為0.2米，質(zhì)量為16千克。

（1）求甲的質(zhì)量；

（2）求正方體乙的密度；

（3）若沿正方體乙的上表面挖去一底面積為0.01米2、高為h的長方體，并在挖去部分中倒?jié)M水，是否有可能使乙物體的質(zhì)量和甲物體相等？請通過計算做出判斷。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用托里拆利實驗測量大氣壓強的值，如圖所示，以下判斷正確的是

A. 此時大氣壓強等于760mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強

B. 將玻璃管傾斜，管內(nèi)外水銀面高度差將不變

C. 若換用更粗的玻璃管，則管內(nèi)外液面高度差變小

D. 將玻璃管稍微向上提起但沒有離開液面，管內(nèi)外水面高度差將不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中：

（1）實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的_______對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時杠桿重力的力臂為___________。

（2）在如圖中，杠桿水平平衡后，小強調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時，測出F1=1.2N，F(xiàn)2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1×l1= F2×l2。小強的失誤是_____________________________。

（3）在如圖中，若B處的鉤碼不變，小強將彈簧測力計由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應(yīng)________，大小為______N。

（4）在如圖中，若B處的鉤碼不變，小強不用彈簧測力計，在A處掛______N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡。

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