【題目】小強(qiáng)在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼和彈簧測力計(jì)時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向________調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的_______對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時(shí)杠桿重力的力臂為___________。
(2)在如圖中,杠桿水平平衡后,小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時(shí),測出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1×l1= F2×l2。小強(qiáng)的失誤是_____________________________。
(3)在如圖中,若B處的鉤碼不變,小強(qiáng)將彈簧測力計(jì)由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個(gè)豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個(gè)力的方向應(yīng)________,大小為______N。
(4)在如圖中,若B處的鉤碼不變,小強(qiáng)不用彈簧測力計(jì),在A處掛______N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡。
【答案】(1)左(外) 重力 0 (每空1分,共3分)
(2)把OA當(dāng)成了F1 的力臂(或:把F1的力臂弄錯(cuò)了)(2分)
(3)豎直向上(1分) 3 (2分)
(4) 1(2分)
【解析】試題分析:(1)杠桿左端高右端低應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié),直至重心移到支點(diǎn)處,使杠桿重力的力臂為零,目的是為了使杠桿的重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響;
(2)圖中,拉力F1的方向與水平杠桿不垂直,只有力的方向與杠桿垂直時(shí),力臂才能從杠桿上直接讀出來,所以小華把F1的力臂弄錯(cuò)了才得出錯(cuò)誤的結(jié)論.
(3)由, ,
根據(jù)杠桿的平衡條件:
∴
由于支點(diǎn)不在動(dòng)力和阻力中間,因此動(dòng)力和阻力方向相反
∴拉力的方向豎直向上.
(4)由, , ,
根據(jù)杠桿的平衡條件: ,
即:
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān),某小組同學(xué)用完全相同的實(shí)驗(yàn)器材對初溫均為20℃,質(zhì)量均為100克的水和煤油進(jìn)行加熱(設(shè)兩液體每分鐘吸收的熱量相同),實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,請觀察實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。
(1)實(shí)驗(yàn)中水和煤油吸收熱量的多少是通過_______________來反映的。
(2)分析比較圖(a)與(b)可得: __________。
(3)分析比較圖(b)與(c)可得: ________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有兩個(gè)相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精,但沒有標(biāo)簽,小陳用采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水。小亭則采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究,如圖所示;
(1)把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)該____________(選填“相平”或“不相平“),實(shí)驗(yàn)中通過比較_________來比較液體壓強(qiáng)大小,這種科學(xué)探究方法稱____________。
(2)小亭把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小,所以認(rèn)為圖中燒杯中盛的是酒精。他的結(jié)論是____________(選填“可靠”或“不可靠”)的,理由是___________。
(3)小亭發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越大,表示液體的壓強(qiáng)越____________(選填“大”或“小")。小亭還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時(shí),只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差____________(選填“不變”或“變化”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,定滑輪重4N,動(dòng)滑輪重0.5N,在拉力F的作用下,1s內(nèi)將重為4N的物體A沿豎直方向勻速提高了10cm.如果不計(jì)繩重和摩擦.則以下計(jì)算結(jié)果正確的是
A. 繩子自由端移動(dòng)速度為0.3m/s
B. 拉力F的大小為4N
C. 拉力F的功率為0.45W
D. 滑輪組的機(jī)械效率為75%
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,當(dāng)S1 , S2都閉合時(shí),電壓表示數(shù)為4.5V;當(dāng)S1閉合S2斷開時(shí),電壓表示數(shù)為2V;那么S1 , S2都斷開時(shí),L1和L2兩端的電壓分別為
A. 2V和4.5V B. 2.5V和4.5V C. 2V和2.5V D. 2.5V和2V
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】隨著社會的發(fā)展,人們生活水平的提高,人們的住房條件也得到了很大的改善.小明家最近購置了一套新房,為了幫助爸爸將重600N的裝修材料運(yùn)送到6m高的樓上,小明利用物理課上學(xué)過的滑輪組,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的材料搬運(yùn)方案(其中每個(gè)滑輪重30N,繩子足夠長,所能承受的最大拉力為250N,不計(jì)繩重及摩擦).
(1)計(jì)算說明繩子的拉力是否超過繩子的最大承受力?
(2)小明爸爸觀察了該裝置后,他想如果將該裝置的滑輪位置顛倒(如圖乙所示)是否會更省力一些,請你你通過計(jì)算說明小明爸爸的想法是否正確.
(3)求兩種方案的機(jī)械效率之比?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn).讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平桌面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止。
(1)要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)使鐵球到達(dá)底部的________相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是________。
(2)由甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________。
(3)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察________來比較鐵球動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論的.下面的三個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是________。
A.認(rèn)識電壓時(shí),我們可以用水壓來類比
B.用磁感線來描述磁場
C.探究電功大小與哪些因素有關(guān),通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
(4)若桌面過于光滑,則________(選填:“更利于”、“不利于”)探究得出結(jié)論.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)器材:一只已知阻值的定值電阻R0、兩只電流表、電池、開關(guān)、足量的導(dǎo)線。請你利用這些器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),測出一只未知電阻Rx的阻值。
要求:
(1)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖
(2)簡述實(shí)驗(yàn)過程并用已知量和測量量表示Rx。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“杠桿的平衡條件”:
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是______________,若出現(xiàn)圖甲所示情況,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)。
(2)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,他這種做法的不足是______。經(jīng)老師提醒后,小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖乙所示,若將A、B兩點(diǎn)下方掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格,則杠桿__________(選填“仍保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”)。
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