1．如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動紙盒運動一段距離后靜止．
（1）研究動能與速度的關(guān)系，我們應(yīng)選擇a和b兩圖來進(jìn)行比較．
（2）從圖中可以看出，A、B、C三個小球剛到達(dá)水平面時，B球的動能最�。�
（3）該實驗得到的結(jié)論是：
①質(zhì)量相同時，速度大的物體具有的動能大；
②速度相同時，質(zhì)量大的物體具有的動能大．

分析 （1）起始點的高度在這個題中代表了速度的大�。赼b的兩個實驗中，控制了質(zhì)量相同，速度不同．研究動能與速度關(guān)系；
（2）動能的決定因素有兩個：質(zhì)量和速度．根據(jù)控制變量法的思路，去分析解決．球把紙盒推出的距離長，說明動能大這是一種轉(zhuǎn)換的方法；
（3）ac所示的兩個實驗中，控制了速度相同，質(zhì)量不同，由此得出動能與質(zhì)量的關(guān)系；在ab的兩個實驗中，控制了質(zhì)量相同，速度不同，研究動能與速度關(guān)系．

解答 解：（1）研究動能與速度的關(guān)系時，采用控制變量法保證質(zhì)量相同，讓小球在不同高度滾下，改變小球的速度，a和b符合題意；
（2）紙盒被推得越遠(yuǎn)，就說明小球?qū)埡凶龅墓υ蕉�，動能也就越大；從圖中可以看出，A、B、C三個小球剛到達(dá)水平面時，B球的動能最��；
（3）ac所示的兩個實驗中，控制了速度相同，質(zhì)量不同，由此得出動能與質(zhì)量的關(guān)系；在ab的兩個實驗中，控制了質(zhì)量相同，速度不同，研究動能與速度關(guān)系；故可得結(jié)論：①質(zhì)量相同時，速度大的物體具有的動能大；②速度相同時，質(zhì)量大的物體具有的動能大．
故答案為：（1）a、b；（2）B；（3）①質(zhì)量相同時，速度大的物體具有的動能大；②速度相同時，質(zhì)量大的物體具有的動能大．

點評 本實驗主要考查了在研究動能大小的決定因素時怎樣運用了控制變量法，反映動能多少時考查了轉(zhuǎn)換法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．星期天，麗麗一家乘車外出．當(dāng)車行駛在京津公路上，假若始終以如圖速度表所示的速度行駛時，要到達(dá)約110km外的漢沽，需要行駛多長時間？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列數(shù)據(jù)中最接近實際的是（　�。�
A．臺燈的額定功率約為500 WB．手機正常工作時的電流約為10A
C．不高于36V的電壓才是安全電壓D．正常人的電阻大約是10?

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．我省東環(huán)鐵路北起�？冢现寥齺啠鐖D是D7305次“和諧號”列車從�？跂|站出發(fā)，經(jīng)美蘭機場后到達(dá)文昌站的s-t圖象．由圖可知：列車在AB段處于靜止（填“運動”或“靜止”）；列車在整個運動過程中的平均速度是130km/h，小林在車上看到窗外的景色飛速后退，他是以列車為參照物．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．一艘輪船從長江里開到大海里，它受到的浮力將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示，一邊長為0.1m的正方體木塊，放入容器中時，木塊漂浮在水中，此時木塊排開水重是6N．g取10N/kg．
（1）若將物塊放在水平地面上，求其對地面的壓強；
（2）求木塊的密度；
（3）若在木塊上放一金屬塊，剛好使木塊和金屬塊懸浮在水中，求金屬塊的重力（金屬塊的密度為ρ金=5×103kg/m3）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在研究杠桿平衡條件的實驗中如圖．
（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向左邊旋轉(zhuǎn)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，其目的是便于力臂物理量的測量．
（2）實驗中共有8個相同鉤碼，現(xiàn)已在左端A點掛有4個鉤碼，如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，在杠桿右邊怎樣掛上鉤碼？在4格處掛3鉤碼．
（3）實驗中，改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，進(jìn)行多次測量，得到多組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析．這樣做的目的是得出杠桿平衡的普遍規(guī)律．
（4）如圖乙所示，用彈簧測力計在A處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向左傾斜時（從a往b傾斜），使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是拉力的力臂變小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明想測出如圖1 中的質(zhì)量約600g的金屬皇冠模型的密度．

現(xiàn)有足量的水和圖2中的各種可選的器材，要利用上面推出的表達(dá)式測出模型的密度，根據(jù)實驗要求從器材A、B、C、D、E、F 中選擇實驗所必須的器材，并寫出測模型密度的實驗步驟及需要測量的物理量，并寫出模型密度的表達(dá)式的推導(dǎo)過程．
（1）選擇的器材（填代號）：B、F
（2）實驗步驟及需要測量的物理量：①用彈簧測力計測出皇冠模型的重力記為G模型；②在水槽中裝適量的水，把懸掛在彈簧測力計下的皇冠模型浸沒在水中（不接觸水槽），待皇冠模型靜止時，讀出彈簧測力計示數(shù)記為F
（3）模型密度表達(dá)式推導(dǎo)過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．甲把耳朵貼在長鐵管的一端，乙在鐵管另一端敲一下，甲聽到兩次響聲．
（1）如果兩次響聲間隔的時間為△t，聲音在鐵和空氣中的傳播速度分別為v1、v2，求鐵管長L？
（2）人耳只能區(qū)分相隔時間大于 0.1s 的兩個聲音，則甲能聽到兩次聲音時鐵管至少得多長？

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同步練習(xí)冊答案