用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如圖中圖線a所示，若其它條件不變

（1）僅增加水的質(zhì)量；

（2）僅增大液面大氣壓強(qiáng)；

（3）既增加水的質(zhì)量，同時減小液面大氣壓強(qiáng)．

則三種情況中，溫度與時間的關(guān)系圖線分別對應(yīng) 、 、 。（選填圖中“a”、“b”、“c”或“d”）

 

c b d

【解析】

試題分析： 沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，液面氣壓越高，液體沸點(diǎn)越高。僅增加水的質(zhì)量，使水加熱到開始沸騰時間變長，但水的沸點(diǎn)不變，是c；僅增大液面大氣壓強(qiáng)；水的沸點(diǎn)升高，是圖b，既增加水的質(zhì)量，同時減小液面大氣壓強(qiáng)，使水加熱到開始沸騰時間變長，同時水的沸點(diǎn)降低，是圖d。

考點(diǎn)： 沸騰

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南通市八年級10月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

海豚有完善的聲納系統(tǒng)，它們能在黑暗的海水中準(zhǔn)確而快速地捕捉食物，避開敵害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于現(xiàn)代的無線電定位系統(tǒng)，這是它利用了自身發(fā)出的（ ）

A、次聲波 B、超聲波 C、電磁波 D、紅外線

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城亭湖新區(qū)實驗學(xué)校初二第一次評估物理試卷（解析版） 題型：填空題

攝氏溫度的規(guī)定：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為0℃，水沸騰時的溫度定為100℃。將0～100℃之間劃分為100等分，每一等分就是1℃。華氏溫度的規(guī)定：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為32℉（℉，讀作華氏度），水沸騰時的溫度定為212℉。將32～212℉之間劃分為180等分，每一等分就是l℉。則華氏度F與攝氏度t之間的關(guān)系式是F = ，今天考場內(nèi)的氣溫約為20℃，則華氏溫度為 ℉，其實當(dāng)初華倫海特將人體正常體溫粗略定為100℉，則在攝氏溫標(biāo)下則約為 ℃（小數(shù)點(diǎn)后保留一位）。

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城亭湖新區(qū)實驗學(xué)校初二第一次評估物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音產(chǎn)生的原因的是

A．發(fā)聲的音叉激起水花

B．音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)

C．鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變高

D．抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城東臺蘇東雙語學(xué)校初二上第一次檢測物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用

的力撥動（選填“相同”或“不同”），鋼尺振動發(fā)出聲音的 發(fā)生了變化，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 。

 

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城東臺蘇東雙語學(xué)校初二上第一次檢測物理試卷（解析版） 題型：填空題

日常生活中，我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的 不同；動畫片的配音常用慢錄快放把成年人的聲音變成小孩子的聲音，這樣做加快了錄音機(jī)喇叭紙盆振動的 ，使 變高。

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城東臺蘇東雙語學(xué)校初二上第一次檢測物理試卷（解析版） 題型：選擇題

體育比賽中運(yùn)動員一但受傷，醫(yī)生會對受傷部位噴射一種叫氯乙烷的藥液，該藥液會在皮膚表面迅速汽化，使受傷部位表層組織驟然變冷而暫時失去痛覺。這說明氯乙烷有較低的（ ）

A．溫度 B．熔點(diǎn) C．沸點(diǎn) D．凝固點(diǎn)

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城東臺蘇東雙語學(xué)校九年級上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（10分） 如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，達(dá)到 位置平衡。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： 。他這樣得出的結(jié)論是否合理？ ；為什么？ 。

（3）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，如圖甲，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？_______

（4）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是： 。

（5）杠桿不處于水平位置能否平衡？甲乙意見不同。甲認(rèn)為能平衡。于是他讓每次杠桿傾斜時靜止，做這個實驗也得出了杠桿平衡條件。甲認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？ （選填對或錯），甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為哪個實驗方案好，并說明理

由： 實驗方案好；理由是 。

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇泰州海陵八年級第一學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

下列與聲有關(guān)的語句中所表達(dá)的物理含義是：

Ａ.今天“鑼鼓喧天，震耳欲聾”，說明鑼鼓聲的 大。

Ｂ.宋祖英的歌聲“悅耳動聽”，說明宋祖英的歌聲的 好。

Ｃ.小女孩講話“脆如銀鈴”，說明她的說話聲 高。

 

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