（1）如圖1所示是某工人在用撬棒移動(dòng)石塊，試在圖中畫出動(dòng)力F1的力臂.
（2）如圖2中用滑輪組將陷在泥中的汽車?yán)鰜�，試畫出最省力的繞繩方法.
（3）如圖3所示，曲桿AOBC自重不計(jì)，O為支點(diǎn)，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲桿掛上重物G后在圖示位置平衡，請(qǐng)作出最小動(dòng)力F的示意圖及其力臂L.
如圖所示

試題分析：杠桿力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離，具體作法是：確定支點(diǎn)及力的作用線，從支點(diǎn)作力的作用線的垂線，用符號(hào)標(biāo)出力或力臂。杠桿中力最小，力臂要最大，支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的連線就是最長(zhǎng)力臂�；喗M要?jiǎng)恿ψ钚。瑒?dòng)滑輪上的繩子段數(shù)要最多，一個(gè)動(dòng)滑輪最多可邊三段繩子。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，O為支點(diǎn)，在A端施加一個(gè)力使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)杠桿
A．一定省力B．一定費(fèi)力C．不省力也不費(fèi)力D．都有可能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）畫出使杠桿AB在圖丙所示位置靜止時(shí)，需在A點(diǎn)加一個(gè)力F，要使這個(gè)力最小，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出F的示意圖，并標(biāo)明它的力臂。

（2）在下圖中，畫出滑輪組的繞線方法，要求省2/3的力。

（3）在下圖中的空缺處，分別填人電流表和電池的符號(hào)，使之成為一個(gè)完整的電路，圖中箭頭表示電流方向．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是生活里常見的幾種機(jī)械，其中屬于費(fèi)力杠桿的是（   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖中AOB可繞O點(diǎn)無摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿，A端掛重300N的物塊，AO與OB長(zhǎng)度之比為5：4．人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán)．要使輕桿水平平衡，人應(yīng)施加拉力為    N，人要不被拉起，則人重至少為          N．與水平平衡相比，當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時(shí)，人的拉力將        （選填“變大”，“變小”，“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）下面是小王利用刻度均勻的均質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．（每個(gè)鉤碼重0.5N）
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向     （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖所示，在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，則在B點(diǎn)處應(yīng)掛     個(gè)同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡．
（3）把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F＝     N時(shí)，杠桿仍在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí)，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將     （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

李剛同學(xué)在放學(xué)回家途中，發(fā)現(xiàn)自行車上固定車筐的一個(gè)螺絲帽松動(dòng)了，為了更好的固定螺絲帽，他決定到修車師傅那里借兩樣工具.根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，李剛同學(xué)可能借哪兩樣工具             、              。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，把重為200N的物體勻速提升2m，不計(jì)滑輪、繩子的重力及摩擦，所用拉力F為    _________N，拉力所做的功為 _______  J。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

請(qǐng)畫出中動(dòng)力F的力臂；

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同步練習(xí)冊(cè)答案