【題目】如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗.將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中,并測出沙子和水的初溫.然后用酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔1min記錄一次溫度,實驗記錄如下表.
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
溫度/℃ | 沙子 | 20 | 25 | 29 | 34 | 38 |
水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
(1)實驗中,對于酒精燈的加熱方法,較可靠的做法是 .
A.用兩只外觀規(guī)格相同的酒精燈同時加熱
B.用同一只酒精燈先后加熱
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在乙圖中畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象.
(3)分析圖象可知,對于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,升溫較快的是 ;若使兩者升高相同的溫度,則 吸收的熱量較多.通過大量類似實驗,人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性,物理學(xué)將這種屬性叫做 .
【答案】(1)B;(2)見圖;(3)沙子;水;比熱容.
【解析】
試題分析:(1)用相同的酒精燈加熱,在相等時間內(nèi)物體吸收的熱量相等.
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來;
(3)分析圖象分析水和沙子的溫度變化情況,得出結(jié)論.
解:(1)實驗中,為了確保相等時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相等,需用同一只酒精燈先后加熱,故選B.
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,然后用直線將各點連接起來,如圖所示:
(3)分析圖象可知,對于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,升溫較快的是沙子;
若使兩者升高相同的溫度,水加熱時間較長,說明吸收的熱量較多.
由上可知,水吸熱能力較強,物理學(xué)將這種屬性叫做比熱容.
故答案為:(1)B;(2)見上圖;(3)沙子;水;比熱容.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗做“驗證阿基米德原理”實驗的步驟如圖所示。
(1)小麗處理數(shù)據(jù)時,發(fā)現(xiàn)實驗步驟有所遺漏。遺漏的步驟為 。若將遺漏的步驟標(biāo)注為d,則最合理的實驗步驟依次為 (用實驗步驟對應(yīng)的字母表示)。
(2)實驗步驟a、b、c、d中,彈簧測力計的示數(shù)依次為Fa、Fb、Fc、Fd。若這些示數(shù)之間的關(guān)系滿足(用式子表示) 則可證明,浸入液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開的液體所受重力的大小。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖(a),小明將2個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體的玻璃瓶口對口對接(二氧化氮的密度比空氣大),中間用玻璃板隔開。抽去玻璃板后,觀察到兩瓶氣體的顏色都變?yōu)榫鶆虻募t棕色,這是 現(xiàn)象,它說明了組成物質(zhì)的分子 ,小明又設(shè)計了(b)(c)兩種放置方式,其中不合理的是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,曉月利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細(xì)線、若干鉤碼等實驗裝置探究杠桿平衡條件.請你回答下列問題:
(1)在掛鉤碼前,曉月發(fā)現(xiàn)杠桿的左端低,右端高,她將杠桿兩端的螺母向 調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)接著曉月在杠桿兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置.保持杠桿在水平位置平衡.其目的是: ; .
(3)改變鉤碼數(shù)量和位置,獲取三組測量數(shù)據(jù)(如下表),可以減少實驗的 ,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿平衡條件是: ,并完成下列表中的空格.
實驗測量數(shù)據(jù)記錄表
實驗
次序 | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 動力臂L2/cm |
1 | 2.0 | 5.00 | 1.0 | 10.00 |
2 | 2.0 | 10.00 | 2.0 | 10.00 |
3 | 3.0 | 10.00 | 2.0 | 15 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】萍萍幫媽媽涮洗餐具,演奏出鍋,碗,筷,勺的“交響曲”,響聲是由于餐具的 產(chǎn)生的,根據(jù)聲音的 可以判斷出是鍋還是碗發(fā)出的響聲.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖為“高空王子”阿迪力高空走鋼絲,打破吉尼斯世界紀(jì)錄的場景.阿迪力在鋼絲上行走時,有以下一些說法:
①人對鋼絲的壓力和鋼絲對人的支持力是一對平衡力;
②鋼絲對人的支持力和人的重力是一對平衡力;
③人要向右傾倒時將手中的竿子向左移
④人要向右傾倒時將手中的竿子向右移.
其中說法正確的是( )
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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