19.單位換算
0.3t=300kg=3×105g;   5m/s=18km/h;  2.7×103kg/m3=2.7g/cm3

分析 本題根據(jù)質(zhì)量、速度、密度單位的進(jìn)率進(jìn)行換算.單位換算的步驟為:原來(lái)的數(shù)字、乘號(hào)、進(jìn)率、后來(lái)的單位、最終結(jié)果.

解答 解:
因?yàn)?t=103kg,所以0.3t=0.3×103kg=300kg;因?yàn)?t=106g,所以0.3t=0.3×106g=3×105g;
因?yàn)?m/s=3.6km/h,所以5m/s=5×3.6km/h=18km/h;
因?yàn)?kg/m3=10-3g/cm3,所以2.7×103kg/m3=2.7×103×10-3g/cm3=2.7g/cm3
故答案為:300;3×105;18;2.7.

點(diǎn)評(píng) 無(wú)論什么物理量的單位換算,前面的數(shù)都表示倍數(shù),不進(jìn)行換算,只是把后面的單位進(jìn)行換算.這才是真正意義上的單位換算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖所示,水平桌面的右端固定一個(gè)定滑輪,輕質(zhì)小盤通過(guò)一根繞過(guò)定滑輪的細(xì)繩與桌面上重為2N的木塊相連.當(dāng)小盤內(nèi)放重為0.6N的砝碼時(shí),木塊未被拉動(dòng),這時(shí)木塊受到的摩擦力等于0.6N(選填“大于”、“等于”或“小于”);當(dāng)小盤內(nèi)放重為1.5N的砝碼時(shí),木塊正好向右作勻速直線運(yùn)動(dòng);這時(shí)木塊受到的摩擦力為1.5N;當(dāng)小盤內(nèi)放上重為1.8N的砝碼時(shí),木塊向右加速運(yùn)動(dòng),這時(shí)木塊受到的摩擦力為1.5N;當(dāng)小盤落在地面上后,木塊由于慣性仍能繼續(xù)運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

10.下列是對(duì)日常生活中一些物理量的估測(cè),其中接近實(shí)際的是(
A.初中物理課本的長(zhǎng)度約為0.26mB.課桌的高度約為80cm
C.你考試所用答題卡的寬度約為30dmD.考試專用的中性筆長(zhǎng)約10dm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.一輛雪橇重1000N,在水平方向上用40N的力拉它可使它在冰面上勻速前進(jìn),在雪橇上裝貨物后,在水平方向上需用500N的力才能拉著它在冰面上勻速前進(jìn).
問(wèn):雪橇上裝有多重的貨物?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.為避免雷擊,以下做法可行的是( 。
A.站在大樹(shù)下避雨B.冒雨在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上踢球
C.撐著帶金屬桿的傘在雨中行走D.高壓輸電鐵塔上架設(shè)防雷導(dǎo)線

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素,某同學(xué)做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于所受滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(2)比較甲圖和乙圖中的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知,在接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)比較甲圖和丙圖中的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知,接觸面越粗糙,摩擦力越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于家庭電路的下列做法,不符合安全用電常識(shí)的是( 。
A.為了保證電路安全,家里盡量不要同時(shí)使用多個(gè)大功率電器
B.發(fā)現(xiàn)有火災(zāi),應(yīng)立即潑水救火
C.有金屬外殼的用電器,金屬外殼一定要接地
D.檢修電路故障時(shí),應(yīng)盡量不要在通電情況下作業(yè)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn).

(1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左(左/右)調(diào)節(jié).
(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,小明這種做法的不足是:僅憑一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性.
(3)如圖乙所示,小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2.第一(一/二)種實(shí)驗(yàn)方案更方便,兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1<(</=/>)F2
(4)杠桿不處于水平位置能否平衡?小剛和小明意見(jiàn)不同.小剛認(rèn)為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止,這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件.小剛認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說(shuō)法對(duì)嗎?對(duì)(對(duì)/錯(cuò)),小明仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小剛好,請(qǐng)你說(shuō)出小明的理由:小明的方案中杠桿在水平位置平衡,便于測(cè)量力臂.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是:杠桿的自重對(duì)杠桿平衡有影響..

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.分子很小,看不見(jiàn)摸不著,單我們可以通過(guò)一些直接感知的現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)合理的推測(cè)來(lái)認(rèn)識(shí)分子,下列推測(cè)既合理又符合事實(shí)的是( 。
A.現(xiàn)象:注射器內(nèi)的水很難壓縮;  推測(cè):水分子之間沒(méi)有間隙
B.現(xiàn)象:磁鐵上吸住了很多鐵屑;  推測(cè):分子之間存在引力作用
C.現(xiàn)象:空氣中沙塵飛舞;       推測(cè):分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D.現(xiàn)象:花香撲鼻;             推測(cè):分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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