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4.為了研究影響滑動摩擦力大小的因素,某同學做了如圖所示的系列實驗.

(1)實驗中要使彈簧測力計的示數等于所受滑動摩擦力的大小,應使木塊在彈簧測力計的拉力作用下做勻速直線運動;
(2)比較甲圖和乙圖中的彈簧測力計的示數可知,在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)比較甲圖和丙圖中的彈簧測力計的示數可知,接觸面越粗糙,摩擦力越大.

分析 (1)實驗中研究的是木塊受到的滑動摩擦力的大小,彈簧測力計測量的是木塊受到的拉力,只有木塊做勻速直線運動時拉力的大小才等于摩擦力;
(2)要得出壓力越大,摩擦力越大的結論,必須控制接觸面的粗糙程度相同,壓力的大小不同;
(3)要得出接觸面越粗糙,摩擦力越大的結論,必須控制壓力的大小相同,接觸面的粗糙程度不同.

解答 解:
(1)用彈簧測力計勻速拉動木塊時,木塊做勻速直線運動受到的力是平衡力,根據二力平衡的知識,此時摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊拉力的大;
(2)由圖甲和圖乙所示實驗可知,接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同,壓力越大,滑動摩擦力越大,由此可知,在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(3)由圖甲和圖丙可知,物體間的壓力相同而接觸面的粗糙程度不同,接觸面越粗糙,彈簧測力計示數越大,滑動摩擦力越大,由此可知:在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
故答案為:(1)勻速直線;(2)在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;(3)甲;丙.

點評 本題考查了影響滑動摩擦力的因素,熟練應用控制變量法,分析清楚圖示情景是正確解題的關鍵,并考查了二力平衡條件的應用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.已知水的密度為1.0×103kg/m3,石蠟的密度為0.9×103kg/m3,酒精的密度為0.8×103kg/m3,將一塊石蠟投入足夠多水中,靜止時排開水的質量9g,現將該石蠟投入足夠多的酒精中,靜止時排開酒精質量為8g.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,電源電壓保持不變,R是一個定值電阻,在a、b兩點間接入一個標有“3V 2W”的燈泡L1,它恰能正常發(fā)光;若在a、b兩點間換接入標有“3V 3W”的燈泡L2,則該燈泡( 。
A.不能正常發(fā)光,其消耗電功率小于3W
B.不能正常發(fā)光,其消耗電功率大于3W
C.能正常發(fā)光,其消耗電功率等于2W
D.能正常發(fā)光,其消耗電功率等于3W

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖(a)所示,粗細均勻的木棒AB,A端裝有水平轉軸,現在B端用豎直向上的力F=10N拉木棒.使木棒與地面成60°角時平衡.若在B端改用水平力F′使木棒和地面成30°角時平衡,如圖(b)所示,則F′的大小為( 。
A.5NB.10NC.17.3ND.20N

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.單位換算
0.3t=300kg=3×105g;   5m/s=18km/h;  2.7×103kg/m3=2.7g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.隨著科技發(fā)展,人們制造出各種各樣的開關,如聲控開關.把它裝在樓道走廊里,只要人在樓道走動發(fā)出聲音,燈就應聲而亮,十分方便.請你舉出兩種其他的新型開關.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.如圖所示,杠桿質量忽略不計,O為杠桿AB的支點,物塊甲和乙分別掛在杠桿A、B兩端,杠桿平衡,已知物塊甲、乙的體積之比是3:2,物塊甲的密度ρ=5×103kg/m3,乙的密度ρ=2×103kg/m3.求:OA與OB的長度之比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖1所示是某校初三(1)班物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置.
(1)實驗開始若發(fā)現杠桿在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向左調節(jié);也可將杠桿左端的平衡螺母向左調節(jié).此后在整個實驗過程中,是否還要再旋動兩側的平衡螺母?不要
(2)一實驗小組得到的三組數據如表所示:
實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
11824
228116
321238
通過此探究實驗應該得出的結論是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
(3)小明通過觀察以上實驗裝置,并分析數據得出杠桿平衡的條件是:“動力乘以動力作用點到支點的距離=阻力乘以阻力作用點到支點的距離”.小華認為小明的結論不正確,小華為了驗證自己的觀點,只將圖中的F1改用彈簧測力計來拉,實驗中改變拉力的方向,仍使杠桿在水平位置平衡時,比較拉力的大小,即可證明小華的觀點是否正確.
(4)小剛用身邊一些器材做實驗:他將塑料直尺放圓柱形水杯上,使其在水平位置平衡,如果將兩邊的硬幣以相同速度同時勻速向支點移動的過程中,則杠桿向左傾斜(填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.電池使用說明中都有一條提示:“請一次性更換所有電池,以免新舊電池混用”.小海同學用所學物理知識探究這條提示的依據.
用定值電阻替代電動車,通過測量定值電阻兩端的電壓,比較電池給定值電阻提供的電壓差異究竟有多大.
小海設計了圖示電路.將同一型號的新、舊電池分別接入A、B間進行實驗,將開關S閉合前后的電壓表讀數記錄在表中.
電源S斷開時電壓/VS閉合時電壓/V
兩新3.23.1
一新一舊1.91.3
一新1.61.5
(1)分析表中兩列數據,第二列數據能說明串聯的一新一舊電池給定值電阻提供的電壓,不僅小于兩節(jié)新電池提供的電壓,竟然也小于一節(jié)新電池提供的電壓!
(2)為什么一新一舊電池給定值電阻提供的電壓小于一節(jié)新電池提供的電壓?
原因分析:根據串聯電路中電壓的特點,用一新一舊電池供電的電路中,廢舊電池相當于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯了一個電阻,綜合上述小海的探究,結合你的認識,從能量的角度可以得出電池使用說明中提示的依據是新舊電池混用,廢舊電池會消耗新電池的部分能量,因此不能新舊電池混用.
(3)你認為小海的實驗還存在的問題是沒有換用不同型號的電池多次實驗.

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