學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，同學(xué)們準(zhǔn)備測(cè)量食用油的密度．他們選取的實(shí)驗(yàn)器材有：食用油、
量簡(jiǎn)、天平（帶砝碼）、燒杯．
（1）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小新和小楊同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)?jiān)诜桨钢械目瞻滋幪羁眨?br />方案一：
①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；
②向燒杯中倒人一些食用油，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2，則這些食用油的質(zhì)量為
 
；
③再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測(cè)出食用油的體積V；
④計(jì)算出食用油的密度ρ=
 
．
方案二：
①將天平置于水平臺(tái)后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；
②用天平測(cè)出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；
③將燒杯中的一部分食用油倒人量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；
④測(cè)出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2；
⑤計(jì)算出食用油的密度ρ=
 
．
（2）【評(píng)估與交流】
①請(qǐng)分別找出兩種方案中的不足之處：
方案一：
 
；
方案二：
 
；
②你準(zhǔn)備選擇方案
 
來做實(shí)驗(yàn)，為順利完成該實(shí)驗(yàn)，該方案中不足之處應(yīng)改為：
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

通過實(shí)驗(yàn)，得到了a、b、c三個(gè)實(shí)心體的m-V圖象如圖所示，分析圖象可知（　�。�
A、a物質(zhì)的密度最小B、a物質(zhì)的密度是c的兩倍C、b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3D、同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量越大，密度越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

受阿基米德辨別真假皇冠故事的啟發(fā)，小明設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量碗的密度的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，填寫計(jì)算結(jié)果：

（1）碗的體積為
 
cm3；
（2）碗的質(zhì)量為
 
g；
（3）碗的密度為
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華參加初中物理實(shí)驗(yàn)考查“測(cè)量鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)，她的實(shí)驗(yàn)操作步驟有：
（1）將天平放在水平桌面上；
（2）用鑷子將
 
移到標(biāo)尺左端“0”刻度處，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；
（3）測(cè)出鹽水和燒杯的總質(zhì)量，如圖甲；
（4）將部分鹽水倒入量筒中，測(cè)出剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量，如圖乙；
（5）讀出量筒中鹽水的體積，如圖丙；
（6）計(jì)算出鹽水的密度為
 
kg/m3；（保留一位小數(shù)）
（7）整理實(shí)驗(yàn)器材．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測(cè)量食用油的密度”中
（1）把天平放在水平臺(tái)上，將游碼移至零刻度線處，然后調(diào)節(jié)
 
，使天平橫梁平衡．
（2）用天平稱食用油質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，應(yīng)在右盤
 
（填“增加”或“減少”）砝碼．
（3）從圖甲中的示數(shù)可知燒杯和食用油的總質(zhì)量m1=
 
g，從圖乙中的示數(shù)可知倒入量筒食用油的體積V=
 
cm3，若燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m2是110g，則該食用油的密度是
 
g/cm3．
（4）若先用量筒量取50ml的食用油，再將這些食用油倒入燒杯中，測(cè)出其質(zhì)量為m克，最后計(jì)算出食用油的密度，用這種方法測(cè)得的食用油密度，測(cè)量值比真實(shí)值
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

黎黎同學(xué)配置了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制的鹽水密度，就利用天平和量筒進(jìn)行測(cè)量．
（1）把天平放在水平臺(tái)上，將
 
撥到標(biāo)尺左端的零刻度處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將
 
向
 
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m1；
（3）把適量的鹽水倒入量筒中，測(cè)得鹽水體積V，如圖甲所示；
（4）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，如圖乙所示；根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫黎黎同學(xué)把下表填寫完整：
空燒杯的質(zhì)量m1/g量筒中鹽水的體積
V/cm3		燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2/g鹽水的密度
ρ/g?cm-3
30
 
 
 

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)用砝碼盒中配備有100g、50g、20g、10g、5g的砝碼．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）調(diào)節(jié)天平前應(yīng)將游碼移至
 
處，然后調(diào)節(jié)
 
，使橫梁平衡．
（2）小明同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：
A．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分鹽水的體積V；
B．用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml；
C．用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；
以上操作的正確順序是：
 
（填字母代號(hào)）．
（3）小明測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時(shí)，估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右．加砝碼時(shí)，用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個(gè)放入右盤中，若指針右偏，則應(yīng)取下
 
g的砝碼，試加其它砝碼，同時(shí)調(diào)節(jié)游碼．
（4）如圖是小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過程中的情況．他的錯(cuò)誤是：
 
．
（5）另一同學(xué)想測(cè)出某品牌牛奶的密度，為此他利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的彈簧測(cè)力計(jì)、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品來測(cè)量．其操作步驟是：
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空飲料瓶的重力G1；
②在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓶和水的總重力G2，計(jì)算水的體積V=
 
（用測(cè)出物理量的字母表示，水的密度ρ水已知）；
③
 
；（說出具體方法和要測(cè)出的物理量并用字母表示）
④計(jì)算牛奶密度ρ=
 
．（用測(cè)出的物理量的字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有如下器材：天平、量筒、燒杯（2個(gè)）、彈簧測(cè)力計(jì)、金屬塊、細(xì)線（質(zhì)量和體積不計(jì)）、足量的水（密度已知）、足量的未知液體（密度小于金屬塊的密度）．
（1）甲組選用上述一些器材測(cè)量金屬塊的密度，步驟是：
①在量筒中倒入20mL水；
②把金屬塊浸沒在量筒的水中，如圖甲所示，此時(shí)液面示數(shù)為
 
mL；
③把天平放在水平桌面上，如圖乙所示，接下來的操作是：
a．
 
；
b．向
 
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；
c．在左盤放金屬塊，向右盤加減砝碼并移動(dòng)游碼使天平重新平衡，如圖丙所示，金屬塊的質(zhì)量m=
 
g．
④計(jì)算金屬塊的密度是
 
kg/m3．該實(shí)驗(yàn)所測(cè)密度與金屬塊實(shí)際的密度相比較
 
（填“偏大”或“偏小”）．
（2）乙組選用上述一些器材（沒有天平），設(shè)計(jì)了一種測(cè)量未知液體密度的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)寫出他們的實(shí)驗(yàn)過程．
選用器材：
 
，
主要實(shí)驗(yàn)步驟：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小華使用不同器材分別對(duì)洋河酒的密度進(jìn)行了測(cè)量．
（1）小明利用天平、燒杯、刻度尺和水（ρ水己知）測(cè)量該酒密度的過程如下：
①往燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平稱出燒杯和水的質(zhì)量為m；
②用刻度尺測(cè)出水面到燒杯底的高度為h1；
③將水倒出，倒入酒，用天平稱出燒杯和酒的質(zhì)量仍為m；
④用刻度尺測(cè)出酒液面到燒杯底的高度為為h2；
⑤計(jì)算酒密度的表達(dá)式為：ρ酒精=
 

小華利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、石塊、細(xì)繩和水（ρ水已知）測(cè)量該酒密度的過程如下：
①用細(xì)繩拴住石塊，并用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊重為G；
②將石塊浸沒在水中，并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1；
③將石塊浸沒在酒中，并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F2
④計(jì)算酒密度的表達(dá)式為：ρ酒精=
 

（2）請(qǐng)你從操作難易程度方面，對(duì)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)做出評(píng)估：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案