通過實驗，得到了a、b、c三個實心體的m-V圖象如圖所示，分析圖象可知（　�。�
A、a物質(zhì)的密度最小B、a物質(zhì)的密度是c的兩倍C、b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3D、同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量越大，密度越大
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

想測一張郵票的質(zhì)量，下列方法中最理想的是（　　）
A、將一張郵票直接測量B、測100張相同郵票的質(zhì)量，再除以100C、測螺帽與一張郵票的總質(zhì)量再減去測得的螺帽質(zhì)量D、測5張郵票質(zhì)量，再除以5

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列圖象中，能正確反映同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象，下列說法錯誤的是（　�。�
A、三種物質(zhì)，a物質(zhì)的密度最大B、三種物質(zhì)，b物質(zhì)放入水中可能懸浮在水中C、三種物質(zhì)，a物質(zhì)的質(zhì)量最大D、三種物質(zhì)，c物質(zhì)放入水中將漂浮在水中

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組分別用天平和量筒測出了兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積，并描繪出V-m圖象如圖所示，則下列判斷正確的是（　　）
A、ρ甲＞ρ乙B、ρ甲=ρ乙C、若V甲=V乙，則m甲＜m乙D、若m甲=m乙，則V甲＜V乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

一般教室內(nèi)的空氣重最接近于（空氣密度約為1.3kg/m3）（　�。�
A、20NB、250NC、2500ND、25000N

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科目：初中物理 來源： 題型：

一個實心木圓柱體和一個實心銅圓柱體豎直靜置于同一水平桌面上，他們質(zhì)量和高度均相等，則它們（　�。�
A、體積相等B、重力相等C、對桌面的壓力相等D、對桌面壓強的比值等于其密度的比值

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示，小華用刻度尺測壽山石的長度為
 
cm，接著用天平測量壽山石的質(zhì)量．在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針偏向如圖2甲所示，此時應將平衡螺母向
 
（選填“左”或“右”）端調(diào)；稱量過程中，又發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，他應在右盤
 
（選填“增加”或“減小”）砝碼．天平平衡時右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標尺上的位置如圖2乙所示，那么壽山石的質(zhì)量為
 
g；再測出它的體積為20cm3，則該壽山石的密度是
 
 g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習了密度的知識后，同學們準備測量食用油的密度．他們選取的實驗器材有：食用油、
量簡、天平（帶砝碼）、燒杯．
（1）【設(shè)計實驗和進行實驗】
小新和小楊同學分別設(shè)計了一種實驗方案，請在方案中的空白處填空：
方案一：
①用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；
②向燒杯中倒人一些食用油，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些食用油的質(zhì)量為
 
；
③再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測出食用油的體積V；
④計算出食用油的密度ρ=
 
．
方案二：
①將天平置于水平臺后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；
②用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；
③將燒杯中的一部分食用油倒人量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；
④測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2；
⑤計算出食用油的密度ρ=
 
．
（2）【評估與交流】
①請分別找出兩種方案中的不足之處：
方案一：
 
；
方案二：
 
；
②你準備選擇方案
 
來做實驗，為順利完成該實驗，該方案中不足之處應改為：
 
．

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