(2007?潮陽(yáng)區(qū)模擬)閱讀下列材料,然后回答問(wèn)題.
飛機(jī)的機(jī)翼橫斷面形狀是上凸下平的,當(dāng)機(jī)翼跟氣流方向平行時(shí),迎面吹來(lái)的氣流被機(jī)翼分成上下兩部分(圖1),機(jī)翼上方氣流的流速大于機(jī)翼下方氣流的流速.根據(jù)流體流動(dòng)時(shí),流速大的地方壓強(qiáng)小,流速小的地方壓強(qiáng)大.可知機(jī)翼下方的壓強(qiáng)大于機(jī)翼上方的壓強(qiáng),這樣就產(chǎn)生了作用在機(jī)翼上的向上的升力.升力是豎直向上的,當(dāng)升力大于重力時(shí),飛機(jī)就上升.升力的大小除跟機(jī)翼外形有關(guān)系外,還受機(jī)翼的面積、飛行的速度以及機(jī)翼與水平面的夾角等因素的影響.一般地說(shuō),機(jī)翼越大、飛行速度越快、機(jī)翼跟水平面的夾角適當(dāng)增大,升力就越大.
在賽車的尾部一般裝有類似機(jī)翼的裝置--氣流偏導(dǎo)器(圖2),氣流偏導(dǎo)器的上表面是平的,而下表面呈弧形.這相當(dāng)于一只倒置的機(jī)翼,這主要是為了汽車高速行駛時(shí),車輪能更好地抓緊地面.

(1)請(qǐng)?jiān)谖闹杏嘘P(guān)飛機(jī)飛行時(shí)產(chǎn)生升力的物理原理的句子下面劃上橫線.
(2)如果機(jī)翼的前緣稍向上仰,跟氣流的方向成一個(gè)小的仰角(如圖3),則機(jī)翼上下方的壓強(qiáng)差比機(jī)翼跟氣流方向平行時(shí)還要大,此時(shí)產(chǎn)生的升力將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)在賽車的尾部安裝氣流偏導(dǎo)器,能使車輪更好地抓緊地面,主要是因?yàn)樵龃罅塑噷?duì)地面的
壓力
壓力

(4)如圖4所示在火車站臺(tái)上都設(shè)有安全線,火車進(jìn)站時(shí),人若越過(guò)安全線就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn).請(qǐng)說(shuō)明發(fā)生危險(xiǎn)的原因:
在火車站臺(tái)上都設(shè)有安全線,火車進(jìn)站時(shí),人若越過(guò)安全線就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn).請(qǐng)說(shuō)明發(fā)生危險(xiǎn)的原因:火車通過(guò)時(shí),人體與車輛之間空氣流速比外側(cè)快,壓強(qiáng)小,人容易被外側(cè)空氣壓向火車(或被氣流“吸”向火車).
在火車站臺(tái)上都設(shè)有安全線,火車進(jìn)站時(shí),人若越過(guò)安全線就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn).請(qǐng)說(shuō)明發(fā)生危險(xiǎn)的原因:火車通過(guò)時(shí),人體與車輛之間空氣流速比外側(cè)快,壓強(qiáng)小,人容易被外側(cè)空氣壓向火車(或被氣流“吸”向火車).

(5)根據(jù)流體壓強(qiáng)特點(diǎn),生活中還有哪些場(chǎng)合屬于此類問(wèn)題,請(qǐng)舉一例:
足球場(chǎng)上的“香蕉球”
足球場(chǎng)上的“香蕉球”
分析:(1)流體中流速越快的地方壓強(qiáng)越小;流速越小的地方壓強(qiáng)越大,
(2)壓強(qiáng)差越大,產(chǎn)生的升力就越大.
解答:解:(1)文中有關(guān)飛機(jī)飛行時(shí)產(chǎn)生升力的物理原理的句子:流體流動(dòng)時(shí),流速大的地方壓強(qiáng)小,流速小的地方壓強(qiáng)大;
(2)機(jī)翼的前緣稍向上仰,跟氣流的方向成一個(gè)小的仰角,則機(jī)翼上下方的壓強(qiáng)差比機(jī)翼跟氣流方向平行時(shí)還要大,此時(shí)產(chǎn)生的升力將變大;
(3)在賽車的尾部安裝氣流偏導(dǎo)器,能使車輪更好地抓緊地面,主要是因?yàn)樵龃罅塑噷?duì)地面的壓力;
(4)在火車站臺(tái)上都設(shè)有安全線,火車進(jìn)站時(shí),人若越過(guò)安全線就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn).請(qǐng)說(shuō)明發(fā)生危險(xiǎn)的原因:火車通過(guò)時(shí),人體與車輛之間空氣流速比外側(cè)快,壓強(qiáng)小,人容易被外側(cè)空氣壓向火車(或被氣流“吸”向火車).
(5)足球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員踢出的“香蕉球”就屬于流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的例子.
故答案為:
(2)變大;
(3)壓力;
(4)火車通過(guò)時(shí),人體與車輛之間空氣流速比外側(cè)快,壓強(qiáng)小,人容易被外側(cè)空氣壓向火車(或被氣流“吸”向火車).
(5)足球場(chǎng)上的“香蕉球”.
點(diǎn)評(píng):本題考查流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,通過(guò)短文來(lái)考查知識(shí)點(diǎn),主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?潮陽(yáng)區(qū)模擬)同學(xué)們要養(yǎng)成關(guān)注生活、社會(huì)和科技的良好習(xí)慣.你認(rèn)為下列說(shuō)法符合事實(shí)的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?潮陽(yáng)區(qū)模擬)(1)在圖1,小球被一豎直擋板擋在斜面上,畫出此時(shí)小球所受重力和球?qū)醢宓膲毫Φ氖疽鈭D.

(2)如圖2示,S是一點(diǎn)光源,S′是S在平面鏡中所成的像,E是眼睛所在的位置.試在圖中確定平面鏡的位置,并畫出從S點(diǎn)發(fā)出的經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過(guò)E點(diǎn)的光線.
(3)如圖3我們?nèi)粘I钪,拿在手上的隨身電風(fēng)扇的模擬實(shí)物圖.它是由一個(gè)基本電路、外殼及輔助材料組成,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出它基本電路的電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007?潮陽(yáng)區(qū)模擬)同學(xué)們?cè)谧觥皽y(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn),被測(cè)量小燈泡的額定電壓為2.5V、額定功率估計(jì)為1W.大家經(jīng)過(guò)討論之后,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖1所示.請(qǐng)你回答下面的幾個(gè)問(wèn)題.

(1)實(shí)際連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于
斷開(kāi)
斷開(kāi)
狀態(tài).
(2)在如圖2所示的電路中,王琳同學(xué)已連接的部分電路,請(qǐng)你幫他完成電路的連接(其它導(dǎo)線不得改動(dòng)).
(3)王琳同學(xué)在連接好電路后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到了表盤最大刻度線右側(cè)沒(méi)有刻度的地方.王琳的電流表出現(xiàn)異,F(xiàn)象的原因是:
閉合電鍵之前沒(méi)有使滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻為最大
閉合電鍵之前沒(méi)有使滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻為最大
;
(4)該實(shí)驗(yàn)中,需多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的位置.閉合電鍵之后的移動(dòng)是為了調(diào)節(jié)
小燈泡兩端的電壓
小燈泡兩端的電壓
;當(dāng)小敏同學(xué)調(diào)節(jié)至電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),此時(shí)電流表的示數(shù)如圖3所示.
(5)小敏同學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄如下表所示.請(qǐng)你在表中填上她第2次實(shí)驗(yàn)的電流值.其中根據(jù)第
2
2
次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算得出的結(jié)果是小燈泡的額定功率,燈泡的額定功率為
0.9
0.9
W;第
1
1
次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是電流表的示數(shù)讀錯(cuò)了.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U /V 電流I /A 燈泡亮度
1 2.2 0.56 逐漸
變亮
2 2.5  
3 2.8 0.40
(6)另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)小吳根據(jù)測(cè)量小燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出了 I-U圖象,如圖4所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成正比.請(qǐng)你幫助他分析原因:
燈絲的阻值隨溫度升高而增大
燈絲的阻值隨溫度升高而增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?潮陽(yáng)區(qū)模擬)教室是我們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,教室中的很多用具、工具或場(chǎng)景都用到了很多物理知識(shí),請(qǐng)你就此分別提出聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、電磁現(xiàn)象、力學(xué)的一個(gè)問(wèn)題,并作出回答.(下面5個(gè)任選其中4個(gè))
(1)聲現(xiàn)象問(wèn)題:
老師講課的聲音是怎樣產(chǎn)生的
老師講課的聲音是怎樣產(chǎn)生的

回答:
老師講課的聲音是由老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的
老師講課的聲音是由老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

(2)光現(xiàn)象問(wèn)題:
黑板用久了會(huì)反光,這是為什么
黑板用久了會(huì)反光,這是為什么

回答:
黑板用久了,黑板面太光滑,發(fā)生鏡面反射造成的
黑板用久了,黑板面太光滑,發(fā)生鏡面反射造成的

(3)熱現(xiàn)象問(wèn)題:
夏天,往地面上灑水,可以使室內(nèi)溫度下降,這是為什么
夏天,往地面上灑水,可以使室內(nèi)溫度下降,這是為什么

回答:
水蒸發(fā)吸熱致冷
水蒸發(fā)吸熱致冷

(4)電磁現(xiàn)象問(wèn)題:
教室里每盞電燈是怎樣連接的
教室里每盞電燈是怎樣連接的
?
回答:
是并聯(lián)的
是并聯(lián)的

(5)力學(xué)問(wèn)題:
我們用圓珠筆寫字是什么摩擦
我們用圓珠筆寫字是什么摩擦
?
回答:
滾動(dòng)摩擦
滾動(dòng)摩擦

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?潮陽(yáng)區(qū)模擬)在探究“斜面機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)提出:“機(jī)械效率越高的斜面是否越省力”?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,他選用了彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板、墊木、小車和刻度尺,做了如下的實(shí)驗(yàn):
步驟1:用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小車的重力G.
步驟2:用木板和墊木做成斜面,把小車勻速拉上斜面(如圖),測(cè)出拉力F.
步驟3:分別測(cè)出斜面的長(zhǎng)S和斜面的高h(yuǎn).
步驟4:改變斜面的傾斜程度,重復(fù)步驟2、3實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)記錄如下表:
斜面
傾斜
程度
小車
重量
G/N
斜面
高度
h/m
沿斜面
拉力
F/N
斜面長(zhǎng)

s/m
有用功

W/J
總功

W/J
機(jī)械
效率
η
較緩 10 0.1 3 1 1 3 33%
較陡 10 0.2 4 1
最陡 10 0.3 5 1 3 5 60%
(1)上表是實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù),請(qǐng)你將上表空白部分的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(2)分析表格中所有數(shù)據(jù),可以得到,越省力的斜面其機(jī)械效率越

(3)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小麗同學(xué)提出“斜面的傾斜程度相同時(shí),表面越光滑的斜面,機(jī)械效率是否越高”.針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,本實(shí)驗(yàn)要探究的是
斜面的機(jī)械效率
斜面的機(jī)械效率
斜面光滑程度
斜面光滑程度
的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中要保持小車重量以及
斜面傾斜程度
斜面傾斜程度
等不變,改變
斜面的光滑程度
斜面的光滑程度

(4)你認(rèn)為提高斜面的機(jī)械效率的辦法有(寫出二種):
使斜面光滑些
使斜面光滑些

增大斜面傾斜程度
增大斜面傾斜程度

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同步練習(xí)冊(cè)答案