20.在探究“測滑輪組機械效率”的實驗中,王紅用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如表:
次數(shù)物重
G/N
物體上升的高度h/cm測力計的示數(shù)F/N甲測力計移動的距離s/cm
1632.59
2652.517
3682.524
(1)在實驗中,測量繩端拉力F時,應盡量豎直勻速向上拉動彈簧測力計.
(2)第3次實驗中滑輪組的機械效率是80%;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的結論:滑輪組的機械效率與重物被提升高度無關;
(4)李亮在王紅實驗的基礎上多使用一個滑輪組也做了實驗,如圖乙所示:
①李亮多使用一個滑輪,目的是為了改變拉力的方向
②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時,若忽略繩重及摩擦,乙圖的機械效率與甲圖比將不變(選填“增大”“減小”或“不變”)

分析 (1)只有勻速豎直向上拉動彈簧測力計,拉力大小不變,彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定;
(2)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),應用機械效率公式求出滑輪組的機械效率;
(3)分析三次實驗數(shù)據(jù)得出同一滑輪組的機械效率與重物被提升高度的關系;
(4)①定滑輪不能省力,只能改為力的方向,據(jù)此判斷;
②計算滑輪組的機械效率時,若忽略繩重及摩擦,則額外功就是提升動滑輪所做的功,在有用功不變的情況下,即可判斷機械效率的情況.

解答 解:
(1)實驗中應該豎直向上勻速拉動彈簧測力計,以保證拉力大小恒定,便于讀數(shù);
(2)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,第3次實驗時,滑輪組的機械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{6N×0.08m}{2.5N×0.24m}$×100%=80%;
(3)分析3次實驗數(shù)據(jù)可知,提升物體的重力不變,改變物體提升的高度,滑輪組的機械效率相等,故可得結論:同一滑輪組的機械效率與重物被提升高度無關;
(4)①由于定滑輪不能省力,只能改為力的方向,故增加一個定滑輪目的是為了改變施力的方向;
②忽略繩重與摩擦,提升重物時,要克服動滑輪做額外功,由兩圖示滑輪組可知,兩滑輪組的動滑輪相同,
當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時,克服動滑輪重力做的額外功相同,做的有用功相等,總功相等,則兩滑輪組的效率相同.
故答案為:(1)勻速;(2)80%;(3)重物被提升高度;(4)①拉力的方向;②不變.

點評 本題考查了探究影響滑輪組機械效率因素的實驗,要注意滑輪組的機械效率跟提起的物重、動滑輪的重、繩子的重、摩擦有關,跟物體升高的距離,繩子的繞法無關.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.回顧實驗和探究:(將下列實驗中的空缺部分填寫完整)
(1)探究影響音調(diào)高低因素
實驗過程小明看到葉子姐姐在拉二胡時,一只手在不停地移動,同時發(fā)出的聲音的音調(diào)在不斷變化.于是他提出猜想:音調(diào)的高低可能與物體振動的快慢有關.
他設計實驗對自己的假說進行檢驗:將鋼尺的一端壓在桌子上,另一端伸出桌面,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動快慢,然后他大致保持鋼尺振動的幅度相同,改變鋼尺伸出桌面的長度,這是運用了物理學的控制變量法,進行了多次實驗.
結論物體振動的越慢,音調(diào)越低
程序上述研究的思維程序是:提出問題---猜想-----進行實驗-得出結論
(2)探究水沸騰的實驗:
器材鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、水、燒杯、火柴、秒表、溫度計
步驟與圖象(1)安裝實驗儀器.
(2)用酒精燈給水加熱至沸騰.當水溫接近95℃時每隔1min記錄一次溫度,請在右圖中作出水沸騰時溫度與時間關系的曲線.
(3)分析現(xiàn)象和圖象,得出結論.
表格請將表格填寫完整
時間/min012345678
溫度/℃9596979899100100100
實驗分析結論①由如表可知,水沸騰過程中不斷吸熱,但是溫度不變,此時水的沸點是100℃.
②若在第7min撤去酒精燈,水將不能(填“能”或“不能”)繼續(xù)沸騰,可見水的沸騰(填“需要”或“不需要”)吸熱.
③若在第7min后繼續(xù)對水加熱1min,水溫將是多少,請將水溫填入表格.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.給質(zhì)量為400g的水加熱,求水在前4分鐘內(nèi)溫度從20℃升高到100℃吸收的熱量?(請寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,燈L1和L2串聯(lián),電壓表V1與L1L2并聯(lián),電壓表V2與L1并聯(lián).閉合開關S后,兩電壓表的示數(shù)如圖,可知串聯(lián)電路的總電壓U=4.5V;燈L1兩端的電壓U1=2.5V;燈L2兩端的電壓U2=2V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,老師引導學生作了如下的猜想:
猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關;
猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關;
猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關.
圖中是他們進行實驗探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,abcd四條電阻絲的情況如下:
a、b、c三條長度均是1m,d的長度是0.5m;
a、b的橫截面積相同,材料不同;
a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;
a、d的材料和橫截面積都相同.
(1)在探究電阻跟橫截面積的關系時,可依次把M、N跟a、c的兩端連接,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大。
(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟長度的關系.其結論是:在材料、橫截面積一定時,導體越長,電阻越大.
(3)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到,被稱為控制變量法.試根據(jù)學過的物理知識再列出兩例用這種方法研究的問題:
①影響浮力大小的因素;②影響動能大小的因素.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.速度是用來表示物體運動的快慢的物理量.速度的公式是v=$\frac{s}{t}$,,國際單位是m/s,常用單位還有km/h.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,用細線拉著重力相等的銅塊和鋁塊浸沒在水中,它們受到的浮力之比27:89.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.近年來,我國汽車工業(yè)發(fā)展迅猛,各種新型汽車不斷投放市場進入普通百姓家庭.
(1)先閱讀,再作出選擇:
汽車在行駛過程中,發(fā)動機的功率為P,牽引力為F,汽車行駛的速度為v,這三者之間的關系為P=Fv.當汽車爬坡時,駕駛員的操作總是加大油門同時將變速器換為低檔.加大油門是使發(fā)動機發(fā)揮最大的功率,換為低檔是為了減慢車速.
那么,在爬坡時減慢車速的目的是C
A.保證安全   B.省油    C.增大發(fā)動機的牽引力 D.提高機械效率
(2)表是我國某品牌轎車的一次測試報告.
車型某品牌轎車
測試道路標準水平國道
測試距離100km
測試速度80km/h勻速行駛
整車質(zhì)量900kg
消耗汽油10L
受到阻力整車重的0.1倍
①該品牌轎車在測試過程中,克服阻力所做的功是多少?(g取10N/Kg)
②該汽車的效率約是多少?(汽油的熱值q=3.0×107J/L.)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.畫出圖中透鏡的入射光線的方向.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案