【題目】如圖所示，一個邊長為80cm的正方體重640N，放在水平地面上，一個人站在地上利用滑輪組將重物勻速提起來。求：

（1）人還沒有用力拉之前，重物對地面的壓強是多大？

（2）要想使人所用的拉力最小，請在圖上畫出滑輪組上繩子的繞法。

（3）如果人對繩子的實際拉力是320N，滑輪組的機械效率是多少？

【答案】（1）1×103Pa (2)略 （3）66.7%

【解析】解答：(1)重物的底面積：S＝L2＝(80×102m)2＝0.64m2，人還沒有用力拉之前，重物對地面的壓強：P＝＝＝＝1000Pa.(2)要使該滑輪組向下用力物體向上運動，應從定滑輪開始繞。如圖所示

(3)由圖可知繩子有效股數(shù)為n＝3，滑輪組的機械效率為：η＝＝＝＝≈66.7%答：(1)人還沒有用力拉之前重物對地面的壓強為1000Pa；(2)滑輪組上繩子的繞法如上圖所示；(3)滑輪組的機械效率約為66.7%.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于溫度、內能和熱量的說法,正確的是

A. 熱傳遞過程中,熱量總是從高溫物體傳遞給低溫物體

B. 物體從外界吸收了熱量,溫度一定升高

C. 物體的溫度越高,含有的熱量越多

D. 物體的內能增加，一定是從外界吸收了熱最

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答下列問題：

原子結構模型

原子結構模型的建立過程是一代代科學家不斷地發(fā)現(xiàn)和提出新的原子結構模型的過程，19世紀初，英國科學家道爾頓提出近代原子學說，他認為原子是微小的不可分割的實心球體，1897年，英國科學家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，1904年提出“葡萄干面包式”的原子結構模型，他認為正電荷像流體一樣均勻分布在原子中，電子就像葡萄干一樣散布在正電荷中，它們的負電荷與那些正電荷相互抵消， 1911年英國物理學家盧瑟福進行著名的α粒子（帶正電）轟擊金泊實驗，結果發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)α粒子穿過金泊后仍沿原方向前進，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉超過900，有的甚至幾乎達到1800，像是被金泊彈了回來．根據(jù)實驗現(xiàn)象，盧瑟福建立了原子核式結構模型，認為原子的大部分質量集中在一個很小的結構上，叫原子核，電子在原子核外繞核作軌道運動．原子核帶正電，電子帶負電．

⑴ 根據(jù)實驗現(xiàn)象，盧瑟福提出“原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上”，盧瑟福所說的“很小的結構”指的是_________________．

⑵ 1μm金泊包含了3000層金原子，絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變，該現(xiàn)象可以說明（______）

A．原子的質量是均勻分布的 B．原子內部絕大部分空間是空的

⑶ 閱讀了原子結構模型建立的過程，你認為最符合實際情況的原子結構圖是（______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較銅和鋁的導熱性能，小明選取了粗細均勻、橫截面積、長度均相同的U形銅棒和鋁棒進行實驗．小明認為導熱性能無法直接測量，他首先將問題轉化為研究可直接測量量之間的關系，并類比所學知識定義了一個物理量k，來衡量物質的導熱性能．在此基礎上進行實驗并成功比較出哪種材料導熱性能更好．小明的實驗裝置示意圖如圖甲所示．他將銅棒的一端放入燒杯內持續(xù)沸騰的水中，銅棒的另一端放入試管內25℃的冷水中，每隔50s測量一次試管內水的溫度并記錄，依據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像①．換成U形鋁棒后，小明按照同樣的實驗方法，在相同的實驗條件下，每隔50s測量一次試管內水的溫度并記錄，依據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像②．

根據(jù)以上信息，回答下列問題：

⑴ 在這個實驗中，用來衡量導熱性能的物理量k是（________）

A．時間 B．溫度 C．溫度的變化量 D．單位時間內溫度的變化量

⑵ 可推斷出此實驗中__________（銅棒／鋁棒）的導熱性能更好．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】浸在水中的物體受到浮力的根本原因是

A. 在水中，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大

B. 在水中，壓強隨深度的增大而增大

C. 在水中，物體與水的相互作用的結果

D. 在水中，溫度隨水的深度增加而降低

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置中，當閉合開關、導體ab中有電流通過時，導體ab就會運動起來，關于這一現(xiàn)象的說法，正確的是（ ）

A．此現(xiàn)象說明磁可以生電

B．導體ab運動方向與電流方向和磁場方向有關

C．發(fā)電機是利用這一現(xiàn)象來工作的

D．在該現(xiàn)象中，機械能轉化為電能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，某同學在“測量小燈泡電功率”的實驗中，誤將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端，他從滑片置于最右端時開始記錄第一組數(shù)據(jù)，調節(jié)滑測得多組數(shù)據(jù)，描繪出的U﹣I圖象如圖2所示，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，電源電壓為4.5V，可求得小燈泡正常發(fā)光時的阻值為 Ω，額定功率為 W，變阻器最大阻值為 Ω，為使實驗中小燈泡兩端電壓不超過3V，則滑動變阻器接入電路的最小阻值為 Ω（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究影響擺球擺動周期的因素”的實驗中，下表是一組同學實驗時記錄的數(shù)據(jù)：

（1）完成表格中“擺動周期”一欄所有空格的填寫__________。

（2）分析比較第1次和第2次實驗，可得出的初步結論是：當擺線長度和擺動幅度相同時，擺動周期與擺球質量_________。（選填“有關”或“無關”）。

（3）分析比較第1次和第3次實驗，可得出的初步結論是：當擺線長度和擺球質量相同時，擺動周期與_________無關。

（4）分析比較第2次和第4次實驗，可得出的初步結論是：_____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按照題目要求作圖：

（1）如圖甲所示，懸掛的小球處于靜止狀態(tài)，畫出它所受重力和拉力的示意圖．

（2）如圖乙所示，用筆畫線代替導線將電燈和開關接到電路中．

（3）根據(jù)平面鏡成像特點，在圖丙中畫出物體AB所成的像．

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