【題目】在探究并聯(lián)電路的電流關系實驗中，某實驗小組設計的電路如圖所示，把電流表分別插入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：

實驗次數(shù)

A處電流IA/A

B處電流IB/A

C處電流IC/A

1

0.12

0.14

0.26

2

0.22

0.26

0.48

3

0.24

0.36

0.60

（1）通過對如圖數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：__________________________。

（2）更換不同規(guī)格小燈泡進行實驗，并測量三次數(shù)據(jù)的目的是：_____________。

（3）結(jié)合用一個電流表測量三個位置的體驗，提出一條使本實驗操作更為方便的改進意見：____________________________。

【答案】并聯(lián)電路中，干路電路等于支路電流之和 避免偶然性，得出普遍規(guī)律 用三只電流表同時接入電路

【解析】

(1)由表中實驗數(shù)據(jù)可以知道 ，故可得結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和；

(2)更換不同規(guī)格(樣本有代表性)小燈泡進行實驗，并測量三次(數(shù)量足夠多)數(shù)據(jù)的目的是：避免實驗的偶然性，得出普遍結(jié)論；

(3)使用一個電流表進行實驗，需要不斷拆接電路，實驗操作麻煩，為使實驗操作方便，可使用三只電流表分別接入A、B、C處進行實驗。

因此，本題正確答案是：(1)并聯(lián)電路中，干路電路等于支路電流之和；

(2)避免偶然性，得出普遍規(guī)律；

(3)用三只電流表同時接入電路。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積關系的圖象，分析圖象可知( )

A.甲物質(zhì)的密度大于乙物質(zhì)的密度

B.體積是3cm3的甲物質(zhì)的質(zhì)量為1.5g

C.若甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相等，乙物質(zhì)的體積較大

D.若甲、乙兩物質(zhì)的體積相等，乙物質(zhì)的質(zhì)量較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將兩個電流表分別接入如圖甲所示的兩個位置測量，此時電流表A1和A2讀數(shù)分別如圖乙所示，電流表A1的讀數(shù)為_______ A，由此可知通過燈泡L2的電流大小為_________ A。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學做“用電流表、電壓表測電阻”實驗，實驗器材有：電壓恒定的電源、待測電阻Rx、電流表、電壓表、滑動變阻器（標有“20Ω 2A”字樣）、開關以及導線若干。實驗中，小華正確連接電路，操作步驟正確，閉合開關時電表示數(shù)如圖（a）、（b）所示。接著，移動滑片至中點位置（阻值恰好為最大值的一半），觀察到電流表示數(shù)為0.38安，同時發(fā)現(xiàn)電壓表0~15伏量程已損壞，小華通過計算得出了此時Rx的電壓。

物理量

序號

Ux

（伏）

Ix

（安）

Rx

（歐）

Rx平均值

（歐）

1

（1）

（2）

2

（3）

0.38

3

根據(jù)以上信息，回答下列問題：

（1）該實驗的原理是_______。

（2）畫出小華的實驗電路圖。_______。

（3）完成表格中（1）___、（2）____、（3）____的數(shù)據(jù)填寫。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】醴陵純油茶栽培歷史悠久且品種優(yōu)良，有“中國油茶之鄉(xiāng)”美譽。2016年成功申報湖南省茶油大縣。目前，醴陵共計擁有林地面積186.3萬畝；其中，油茶林面積65.77萬畝。小輝為了測量茶油的密度，進行了如下實驗：

（1）把天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端的_____處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡；

（2）接下來進行了以下四項操作，如圖所示：

A．用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0；

B．將部分茶油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和茶油的總質(zhì)量m1；

C．將燒杯中茶油的一部分倒入量筒，測出這部分茶油的體積V；

D．用天平測出燒杯和剩余茶油的總質(zhì)量m2；

以上操作步驟中有一步是多余的，它是步驟_____（選填步驟序號）

（3）由圖可知待測茶油的質(zhì)量為_____g，體積為_____cm3，茶油的密度為_____g/cm3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“并聯(lián)電路各支路中的電流與干路電流的關系”時，小明同學在實驗室選�。弘娏鞅�3只，燈泡2只，開關1個，干電池，導線若干。

（1）請你幫助小明設計一個能夠同時測量出支路和干路電流的電路，把你設計的實驗電路圖畫在方框內(nèi)。

（______）

（2）小明同學按照電路圖連接實物，把最后一根導線連接完畢后，看到燈泡立即發(fā)光，一個電流表指針向零刻度的左邊偏轉(zhuǎn)。小亮認為在實驗操作中有兩處錯誤，其中一處是_____，還有一處是_____。

（3）小明排除故障后開始實驗，正確得出電流表示數(shù)如表

實驗次數(shù)

I1/A

I2/A

I3/A

1

0.10

0.20

0.30

分析表格中的數(shù)據(jù)，小明發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路干路中的電流和支路中的電流關系是_____（可用字母表達式表示）．但為了使實驗結(jié)論更具科學性，請你提出一條合理化建議：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒為15V，定值電阻R的阻值為20Ω，閉合開關后，使變阻器的阻值減小5Ω，電流表示數(shù)變化了0.1A，則下列說法正確的是

A. 滑動變阻器的阻值由20Ω減小為15Ω B. 電壓表示數(shù)減小了2V

C. 定值電阻的電功率增大了0.2W D. 電路總功率增大了1.5W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的短文，回答問題。

對 流

熱可以從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到低溫部分。這種現(xiàn)象叫做熱傳遞。熱傳遞的方式有三種：傳導、對流、輻射。除了水銀以外，液體都不善于傳導熱，氣體比液體更不善于傳導熱。那么，它們是怎樣傳遞熱的呢？

如圖所示，把裝有冷水的回形管懸空架在鐵架臺上。水靜止后，從回形管左側(cè)開口處投入一些紫紅色的高錳酸鉀的晶粒，使它沉到管底。用酒精燈在回形管下面對準晶粒加熱。我們會看到：晶粒周圍的紫紅色溶液會向上升起，然后又沿圖中箭頭所示方向流回管底，不一會兒，整管水都成了紫紅色。高錳酸鉀溶液的流動過程清楚地表示出熱傳遞的情況。晶粒處的水受熱上升，旁邊的冷水就流過來填補。流到晶粒處的冷水被加熱后又上升，旁邊的冷水又流過來填補。這樣，水就循環(huán)流動起來。最后，整個回形管里的水都變熱了。

在這里，熱是靠水的流動來傳遞的，空氣的流動也可以傳熱，例如，冬季用暖氣片取暖就是靠空氣的流動。這種靠液體或者氣體的流動來傳遞熱的方式叫做對流。對流是液體、氣體特有的傳熱的方式。要使整個容器中的液體（或氣體）的溫度很快升高，應該從下方來加熱，因為這樣可以形成對流。

（1）對流是________、氣體特有的傳熱方式。

（2）請你利用所學知識晶粒周圍的水受熱向上升起的原因。_____

（3）通過關于對流的學習可以知道，要使整個容器中的液體（或氣體）的溫度很快降低，應該從液體（或氣體）________（選填“上方”或“下方”）來冷卻。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關系”的實驗電路如圖所示。

(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，Ll、L2 應該選擇______________（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡。

(2)小明根據(jù)上圖連接好電路，閉合開關，電壓表示數(shù)如下圖所示，為了使實驗結(jié)果更準確，接下來他應該______________。

(3)測出Ll兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改接在B、C之間。小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A 點相連的導線改接到C點即可。小聰?shù)霓k法是否正確？

(4)測量完成后，進行小組交流討論，下表選錄了四個小組的數(shù)據(jù)，你認為這些數(shù)據(jù)是否合理，請說明理由。

實驗小組

Ll兩端電壓/V

L2兩端電壓/V

串聯(lián)總電壓/V

1

1.4

3.1

4.5

2

3.0

1.3

4.4

3

1.1

1.7

2.8

4

1.8

1.2

3.0

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