A. | 實驗過程中既用到了轉(zhuǎn)換法,也用到了控制變量法 | |
B. | 鐵球從最上在下落的過程中動能一直在減小 | |
C. | 這樣做的目的是研究物體重力勢能的大小與質(zhì)量的關(guān)系 | |
D. | 撞擊沙坑后留下的印痕深度越深,說明物體的重力勢能越大 |
分析 (1)鐵球的重力勢能越大,鐵球陷入沙坑的深度越深,鐵球的重力勢能越小,鐵球陷入沙坑的深度越淺;
(2)重力勢能與物體的質(zhì)量、物體被舉起的高度有關(guān),當高度相同時,物體的質(zhì)量越大,重力勢能越大;當質(zhì)量相同時,物體被舉得越高,重力勢能越大;
動能的影響因素有:質(zhì)量和速度;分析圖示實驗現(xiàn)象,然后答題.
(3)實驗時要應用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究影響物體勢能大小的因素.
解答 解:A、把鐵球的重力勢能轉(zhuǎn)化成陷進沙坑的深度來比較各鐵球重力勢能的大小的,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法,讓兩鐵球的高度一樣,是利用的控制變量法,故A敘述正確;
B、鐵球從最上在下落的過程中速度逐漸增大,所以動能在增大,故B敘述錯誤;
C、由于鐵球的高度相同,只有質(zhì)量不同,所以可以探究重力勢能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,故C敘述正確;
D、撞擊沙坑后留下的印痕深度越深,說明物體的重力勢能越大,故D敘述正確.
故選B.
點評 解決此類問題時,通常是利用轉(zhuǎn)換法和控制變量法來探究物體的重力勢能的大小與質(zhì)量和高度的關(guān)系.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
焦距f/cm | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
像高h/cm | 1.5 | 2.5 | 3.6 | 4.8 | 6.3 | 8.0 |
物距u/cm | 相同 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 乙液體的密度一定大于甲液體的密度 | |
B. | 乙液體的質(zhì)量一定大于甲液體的質(zhì)量 | |
C. | 甲乙兩液體對量筒底部的壓力可能相等 | |
D. | 甲容器底部單位面積上所受的壓力大于乙容器底部單位面積上所受的壓力 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 壓強 | B. | 慣性 | C. | 密度 | D. | 力的作用效果 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0~2s內(nèi)木箱沒有動,是因為人對木箱的推力小于地面對木箱的摩擦力 | |
B. | 2s~4s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小為50N | |
C. | 4s~6s物體受到的摩擦力和推力是一對平衡力 | |
D. | 6s后人如果停止用力,木箱將做勻速直線運動 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 元件“1”是電能表、“2”是保險絲“3”是閘刀開關(guān) | |
B. | 元件“l(fā)”、“2”、“3”連接順序錯誤,應為“2”、“1”、“3” | |
C. | 圖中元件4和元件6改為串聯(lián)更好 | |
D. | 圖中元件4和元件5要互換位置 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com