在日常生活和生產(chǎn)中，有時(shí)需要增大壓強(qiáng)或增大摩擦，有時(shí)需要減小壓強(qiáng)或減小摩擦，如下圖中說(shuō)法與實(shí)例相符的是

　　 　

A B C D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


煤氣爐是人們目前較普遍地使用的爐具，而電磁爐則是新一代的智能爐具。為了比較它們的耗能費(fèi)用，小華進(jìn)行了調(diào)查，得出如上圖18兩組數(shù)據(jù)：（提示：液化氣爐熱效率是指爐子有效利用的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比；電磁爐熱效率是指電磁爐有效利用的熱量與消耗的電能之比）

請(qǐng)問(wèn)：

（1）電磁爐的工作時(shí)是電能轉(zhuǎn)換為           能，正常工作時(shí)的電流是            A。（2分）

若小華家一天所需熱量相當(dāng)于把50kg的水從40℃加熱到100℃，則他家一天需消耗多少熱量? [C水＝4.2×103J/(kg·℃)] （2分）

(3)上述熱量若靠電磁爐提供，需耗電多少度? 若靠液化氣爐提供，需燃燒多少千克的液化氣? (1kw·h＝3.6×106J)（2分）

(4) 通過(guò)計(jì)算，你認(rèn)為使用哪種爐具耗能費(fèi)用更低？從環(huán)�；蚴褂贸杀净虬踩阅艿冉嵌确治觯姶艩t與液化氣爐相比，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（寫出一條即可）（2分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


勻速地向某容器內(nèi)注滿水，容器底所受水的壓強(qiáng)與注水時(shí)間的關(guān)系如圖.這個(gè)容器可能是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


蓮蓮家的汽車尾部上標(biāo)有“2.0T”的字樣，其中“T”就是“渦輪增壓”，是利用高溫、高壓的廢氣去沖擊“廢氣渦輪”高速旋轉(zhuǎn)，來(lái)帶動(dòng)同軸的“進(jìn)氣渦輪”也高速旋轉(zhuǎn)，從而增加吸氣沖程的進(jìn)氣量并增大進(jìn)氣氣壓，使汽油燃燒更充分，燃?xì)鈮簭?qiáng)更大，同時(shí)也減少了廢氣中的有害物質(zhì)，達(dá)到提高發(fā)動(dòng)機(jī)效率和減少?gòu)U氣污染的目的．這輛汽車的最低油耗可達(dá)0.2kg/（kW•h），已知汽油的熱值為4.6×107J/kg．（溫馨提示：最低油耗是指燃燒最少的汽油獲得最大有用功的能量；0.2kg/（kW•h）表示獲得1kW•h能量消耗0.2kg汽油）．

求：（1）0.2kg的汽油完全燃燒時(shí)放出的熱量為多少？

（2）該汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率最高可達(dá)多少？（結(jié)果保留整數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如下圖所示的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是

              　

A                    B                   C                   D

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如下圖所示，當(dāng)懸掛著的導(dǎo)體棒ab在磁場(chǎng)中左右運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察到小量程電流表的指針會(huì)擺動(dòng)，隨著對(duì)這種現(xiàn)象的深入研究，人們發(fā)明制造了        機(jī)，實(shí)現(xiàn)了       能向電能的轉(zhuǎn)化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了比較物質(zhì)的吸熱能力，張亮做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

物質(zhì)

質(zhì)量/g

升高10℃時(shí)間/s

升高20℃時(shí)間/s

升高30℃時(shí)間/s

沙子

1

50

30

60

90

2

100

60

120

180

水

3

50

50

100

150

4

100

100

200

300

甲

一些物質(zhì)的比熱容/[J/Kg.℃]

水

4.2

甘油

2.4

煤油

2.1

色拉油

1.97

乙

（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映物體 。

（2）比較物質(zhì)的吸熱能力有兩種方法：

方法一：加熱相同時(shí)間比較升高的溫度

方法二：升高相同溫度比較加熱的時(shí)間，根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，張亮選擇的是 （“方法一”或“方法二”）。

（3）分析表甲中第1 2次或第3 4次數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論是同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物體的 有關(guān)。由實(shí)驗(yàn)1和3可得出的初步結(jié)論是： 。

（4）實(shí)驗(yàn)中張亮認(rèn)為，沙子受熱不均，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)，想用水和另一種液體來(lái)探究物質(zhì)的吸熱能力。部分物質(zhì)的比熱容如表乙所示。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最明顯的角度，你幫他選擇的另一種液體是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)汽車中的物理知識(shí)，說(shuō)法正確的是

A.油門踏板是一個(gè)杠桿，可以省力

B.后視鏡為凹面鏡，用以擴(kuò)大視野范圍

C.汽車輪胎上有各種凹凸不平的花紋，以增大與地面的摩擦

D.安全帶可以減少剎車時(shí)由于慣性造成的身體傷害

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


露，是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象之一，如圖所示，露水是空氣中水蒸氣經(jīng)下列哪一物態(tài)變化形成的（　　）

A．液化 B．凝固 C．凝華 D．熔化

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