15.在做“探究杠桿平衡的條件”實驗中,為了便于直接從杠桿上讀出力臂的數(shù)值,應(yīng)調(diào)節(jié)桿桿在水平位置保持平衡;調(diào)節(jié)平衡的具體方法:在未掛鉤碼時,應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母; 在掛上鉤碼后,應(yīng)調(diào)節(jié)鉤碼的個數(shù)或位置.

分析 (1)杠桿在水平位置平衡,好處有二:一是杠桿的重心在支點上,二是兩邊支點到力的懸掛點距離為力臂,便于力臂的測量;
(2)杠桿平衡調(diào)節(jié)原則是:右低將平衡螺母左調(diào),左低將平衡螺母右調(diào);
(3)實驗時右低將鉤碼左移,左低將鉤碼右移.

解答 解:
在“探究杠桿平衡的條件”實驗中,首先使杠桿在水平位置保持平衡,目的就是為了直接讀出力臂;
調(diào)節(jié)平衡的具體方法:在未掛鉤碼時,應(yīng)調(diào)節(jié)向杠桿高的一端調(diào)節(jié)平衡螺母;
在實驗過程中發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡,則不能調(diào)節(jié)平衡螺母,只能通過移動鉤碼位置或改變鉤碼個數(shù)實現(xiàn)平衡.
故答案為:力臂;水平;平衡螺母;位置.

點評 本題考查了實驗前杠桿自身平衡的調(diào)節(jié),是一道基礎(chǔ)題,掌握杠桿的調(diào)節(jié)方法即可正確解題.

練習冊系列答案
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5.如圖所示是小明家新買的海綿拖把,使用時只需要在A處向上拉動把手ABC,就可以把下面的海綿中的水擠干凈,非常方便衛(wèi)生.有上述介紹可知,擠水時把手ABC是( 。
A.省力杠桿B.費力杠桿C.等臂杠桿D.無法判斷

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6.夏日,荷花盛開,漫步在荷塘邊,聞到淡淡的花香,這是因為( 。
A.分子間存在引力B.分子間存在斥力
C.分子在永不信息地運動D.分子間有間隙

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3.如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平拉力F的作用,力F的大小與時間t的關(guān)系如圖乙所示,物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖丙所示.由圖象可知( 。
A.當t=2s時,物體保持靜止B.在4s內(nèi),水平拉力對物體做功1.6J
C.物體受到的摩擦力為4ND.物體受到的合力為0N

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10.如圖所示,電源電壓保持不變,開關(guān)S閉合后,燈L1、L2都能正常工作,甲、乙兩個表的示數(shù)之比是2:3,此時燈L1、L2的實際功率之比是1:2,兩燈電阻之比是1:2.

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20.利用如圖所示的裝置來“探究杠桿的平衡條件”.

(1)若實驗前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),以杠桿在水平位置平衡.
(2)調(diào)節(jié)完畢后,當在杠桿B點掛3個質(zhì)量相同的鉤碼,如圖乙所示,那么在杠桿的D點掛4個質(zhì)量相同的鉤碼,才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡.當杠桿平衡后,將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格,那么杠桿右(填“左”或“右”)升高.
(3)實驗中若不在D點掛鉤碼,而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在水平位置平衡,為使彈簧測力計的示數(shù)最小,應(yīng)使彈簧測力計掛在A點,且拉力的方向是豎直向上.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.以下四個實驗:
①用彈簧測力計測量水平面上的運動物體所受的滑動摩擦力;
②用彈簧測力計測量物體的重力;
③用密度計測量液體密度;
④用量筒測量水的體積.
其中運用到二力平衡條件分析解決問題的有( 。
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

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3.小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個相同的圓柱形容器,分別裝有一定量的水和鹽水,對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究,其裝置和彈簧測力計示數(shù)如圖所示.

(1)分析圖甲、乙、丙,說明浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān).
(2)圓柱體浸沒在水中時受到的浮力是4N,圓柱體的體積是4×10-4m3.(g取l0N/kg)
(3)用圖示實驗數(shù)據(jù)測出鹽水的密度是1.1×103kg/m3

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4.今年5月全國各地雨量偏多,很多山區(qū)發(fā)生了洪澇災(zāi)害,泥石流和山體滑坡造成道路不通,給救援工作造成了困難,為了搶通道路,用如圖所示的鏟土車,其額定功率是120kW,質(zhì)量是1.5×104kg,車輪與地面的總接觸面積是1.25m2
(1)鏟土車對地面的壓強是多少?
(2)鏟土車以額定功率進行推土作業(yè)時,在平直的路面上以5km/h的速度前進了1km.求鏟土車所做的功和受到的阻力;
(3)若鏟土車實際工作時的功率為P,在時間t內(nèi)把質(zhì)量為m的土舉起裝到高為h的運土車上,試寫出此過程中鏟土車效率的表達式.

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