10．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：

a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．
c、如圖丙，取下棉布，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車(chē)受到的阻力越小，通過(guò)的距離越遠(yuǎn)．
（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車(chē)，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車(chē)從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)初速度相同．
（5）在水平面滑行的小車(chē)受到的重力和小車(chē)對(duì)水平面的壓力不是（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力．
（6）此實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)研究方法有控制變量法；轉(zhuǎn)換法．

分析 （1）在實(shí)驗(yàn)中，為使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度，應(yīng)讓小車(chē)從斜面的同一高度由靜止滑下；
（2）水平面越光滑，小車(chē)受到的阻力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)；
（3）在速度相等時(shí)，小車(chē)受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)，速度減小越慢；假如表面絕對(duì)光滑，則小車(chē)不受摩擦阻力作用，小車(chē)將永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)下去；
（4）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車(chē)從同一高度由靜止滑下，是為了使小車(chē)具有相同的初速度；
（5）根據(jù)平衡力條件分析判斷；
（6）探究問(wèn)題時(shí)采取保持某一量或某幾個(gè)量不變，改變一個(gè)量，分析探究結(jié)果，這種方法叫控制變量法；水平面的阻力通過(guò)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離反應(yīng)出來(lái)，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法；在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加上科學(xué)的推理進(jìn)行歸納，運(yùn)用了科學(xué)推理法．

解答 解：
（1）為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的速度相等，應(yīng)讓小車(chē)從相同斜面的同一高度由靜止開(kāi)始下滑；則b步驟錯(cuò)誤，因?yàn)樵谛泵嫔箱伾厦薏几淖兞私佑|面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了；
（2）水平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，由圖示可知，木板的表面最光滑，則小車(chē)在木板表面受到阻力最小，運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng)；
（3）由實(shí)驗(yàn)可知，平面越光滑，小車(chē)受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)，速度減小得越慢；
（4）實(shí)驗(yàn)中每次讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度；
（5）在水平面滑行的小車(chē)受到的重力和小車(chē)對(duì)水平面的壓力不是一對(duì)平衡力，因?yàn)椴粷M(mǎn)足平衡力的條件：同物、等大、反向、共線(xiàn)；
（6）實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量法、轉(zhuǎn)換法和科學(xué)推理法．
故答案為：（1）b；（2）遠(yuǎn)；（3）勻速直線(xiàn)；（4）初速度相同；（5）不是；（6）控制變量法；轉(zhuǎn)換法．

點(diǎn)評(píng) 此題是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)，考查了控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用及實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出方法，要注意推理法的應(yīng)用．探究動(dòng)能大小的影響因素實(shí)驗(yàn)，注意控制變量法的應(yīng)用，在分析時(shí)，要分析控制的量和改變的量，同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)各實(shí)驗(yàn)的掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20．如圖所示，用扳手?jǐn)Q緊螺母時(shí)，以同樣大小的力分別作用在a、b、c點(diǎn)，關(guān)于力的作用效果，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．作用在a點(diǎn)時(shí)，力的作用效果最明顯
B．作用在b點(diǎn)時(shí)，力的作用效果最明顯
C．作用在c點(diǎn)時(shí)，力的作用效果最明顯
D．作用在a、b、c三點(diǎn)時(shí)，力的作用效果是相同的

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1．將體積相同的銅球、鋁球、木球放在水中，靜止時(shí)情況如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。é�銅=8.9×103kg/m3，ρ鋁=2.7×103kg/m3，ρ水=0.6×103kg/m3）
A．木球一定是空心
B．銅球所受的浮力比鋁球所受的浮力大
C．鋁球一定是實(shí)心
D．鋁球的重力最大

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18．2015年5月8 日上午，我市中小學(xué)生足球聯(lián)賽正式打響．這是我市重視足球運(yùn)動(dòng)，提升校園足球水平的重要措施．關(guān)于足球，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．靜止在水平桌面上的足球?qū)ψ雷拥膲毫εc桌子對(duì)足球的支持力是一對(duì)平衡力
B．靜止在水平桌面上的足球受到的重力與桌子對(duì)足球的支持力是一對(duì)平衡力
C．忽略空氣阻力，足球在空中上升的過(guò)程中速度越來(lái)越快
D．比賽中足球離開(kāi)運(yùn)動(dòng)員在空中繼續(xù)飛行是因?yàn)樽闱蚴艿綉T性力作用

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5．溜冰場(chǎng)上甲推乙，甲、乙同時(shí)向相反的方向運(yùn)動(dòng)，這一現(xiàn)象說(shuō)明物體間力的作用是相互的；兩人不能馬上停下來(lái)，而是繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離，這是由于人具有慣性．穿溜冰鞋是為了減小摩擦．

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15．海寶是上海世博會(huì)的吉祥物，如圖所示，是點(diǎn)綴在上海街頭的一種材質(zhì)均勻、實(shí)心的“海寶”，其質(zhì)量為3.0×103kg，密度為1.5×103kg/m3，與水平地面的接觸總面積為1m2，則此“海寶”的體積為2m3，對(duì)地面的壓力為3.0×104N，對(duì)地面的壓強(qiáng)為3.0×104Pa．g=10N/kg．

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2．如圖所示，底面積相同的甲、乙兩容器裝有質(zhì)量相同的不同液體，且容器中的液面相平，則容器中液體對(duì)容器底部產(chǎn)生的壓力大小關(guān)系正確的是（　�。�
A．F甲＜F乙B．F甲＞F乙
C．F甲=F乙D．條件不足，無(wú)法判斷

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19．在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)．

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（2）如圖（b），以法線(xiàn)ON為軸線(xiàn)，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在F上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線(xiàn)OB，這樣做的目的是為探究反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)是否在同一平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．在一些建筑工程中，一些司機(jī)為了降低營(yíng)運(yùn)成本，任意超載，給路面及交通安全帶來(lái)極大的危害．按照我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，載貨車(chē)輛對(duì)地面的壓強(qiáng)應(yīng)控制在7×105Pa以?xún)?nèi)．有一輛自重為3t的前后共10個(gè)輪子的貨車(chē)，已知該車(chē)在某次實(shí)際營(yíng)運(yùn)中裝砂石30t，每個(gè)車(chē)輪與地面的接觸面積為300cm2．求：
（1）這輛貨車(chē)對(duì)路面的壓力是多少？
（2）這輛貨車(chē)對(duì)路面的壓強(qiáng)是多少？
（3）如果要求該車(chē)運(yùn)行時(shí)不超過(guò)規(guī)定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這輛貨車(chē)最多裝多少?lài)嵣笆浚ㄔO(shè)車(chē)輪與地面的接觸面積不變，計(jì)算中g(shù)取10N/kg）

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