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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
隨著我國(guó)航天員在軌道艙內(nèi)停留時(shí)間的增加,在軌道艙內(nèi)進(jìn)行體育鍛煉必將成為航天員需要完成的一項(xiàng)重要工作.下列適合航天員在軌道艙中進(jìn)行體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是( 。
A.舉啞鈴 B.跳繩 C.踢毽子 D.拉彈簧拉力器
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
幾位同學(xué)想探究通過(guò)定值電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系,他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了如圖22所示的圖像。根據(jù)圖像可知:
(1)當(dāng)電阻的阻值一定時(shí),電阻兩端的電壓越大,通過(guò)導(dǎo)體的電流就越 ;(選填“大”或“小”);
(2)當(dāng)定值電阻兩端的電壓是12V時(shí),通過(guò)該電阻的電流為 A。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
結(jié)合圖27閱讀以下材料,回答問(wèn)題。
中國(guó)科技館里有一個(gè)很有趣的顏色屋(如圖27甲),屋內(nèi)擺放著各色物品:紅色的沙發(fā)和果汁、綠色的茶幾和燈罩,墻上分別是紅、藍(lán)、綠、白的“光影之絢”四個(gè)大字。房間內(nèi)燈光的顏色會(huì)在白色、紅色、藍(lán)色、綠色之間變化,你會(huì)看到家具、地板和墻壁上的字在不同顏色的燈光照射下,呈現(xiàn)出不同的色彩。
牛頓發(fā)現(xiàn),顏色不是物體固有的特性,而是光經(jīng)過(guò)物體表面吸收和反射之后,我們看到的反射的光。比如,紅色不是蘋果本身帶有的,而是蘋果表面將其它顏色的光吸收掉,反射的光的顏色被我們的眼睛所接受,大腦識(shí)別是紅色的,所以我們看到的蘋果是紅色的。光在傳播過(guò)程中可能被反射,也可能被散射。紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光中紅光波長(zhǎng)最長(zhǎng),紫光波長(zhǎng)最短。光在空氣中傳播時(shí),會(huì)遇到大氣分子、水蒸氣微粒以及塵埃微粒等障礙物。當(dāng)光照射到這些微小的障礙物上,障礙物會(huì)將光的一部分能量散射出去,而另一部分能量穿過(guò)障礙物繼續(xù)向前傳播。散射出去的能量占多大比例與光的波長(zhǎng)有關(guān),波長(zhǎng)越短,被散射出去的能量越多,穿過(guò)的能量越少。在相同條件下,紅、橙光被散射出去的能量少,而穿過(guò)的能量多,可以傳到較遠(yuǎn)的地方,因此用紅燈表示停止和危險(xiǎn)的信號(hào),可以使車輛和行人在遠(yuǎn)處就能發(fā)現(xiàn),及早做好準(zhǔn)備。霧天行車,車上要開黃色的霧燈,也是這個(gè)道理。太陽(yáng)光中藍(lán)光被微小塵埃散射要比紅光強(qiáng)十倍以上,因此天空呈淺藍(lán)色,完全是大氣散射太陽(yáng)光的結(jié)果。
(1)紅光波長(zhǎng)在630 nm至780nm之間,630 nm= m,光在真空中傳播的速度為 m/s;
(2)圖27乙所示為白光通過(guò)三棱鏡后發(fā)生色散現(xiàn)象,這說(shuō)明白光是由 組 成的;
(3)馬路上我們能從不同方向看到汽車,是因?yàn)槠噷?duì)照射到其上的光線產(chǎn)生 。(選填“鏡面反射”、“漫反射”或“散射”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
圖9所示電路為小明設(shè)計(jì)的一種安裝在潛水器上的深度計(jì)的工作原理圖,其中,顯示器由電壓表改裝,壓力傳感器的電阻值隨所受壓力的增大而減小,電源兩端的電壓保持不變,R0是定值電阻。關(guān)于潛水器下潛過(guò)程中,該電路有關(guān)物理量的變化情況,下列說(shuō)法中正確的是
A.顯示器的示數(shù)變大 B.電路中的電流減小
C.壓力傳感器兩端的電壓增大 D.電路的總電功率減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
海上航行的艦隊(duì)通常采用如圖6所示的“一”字編隊(duì)形式前行,而不是“并排”前行,是由于并排前行時(shí),兩艦艇間的水流速大,使其間的壓強(qiáng) 外側(cè)壓強(qiáng),這兩艦艇容易發(fā)生碰撞事故。
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