12.為了倡導(dǎo)低碳生活,太陽能熱水器被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生活,小星家的太陽能熱水器水箱容積是200L.小星進(jìn)行了一次觀察活動,某天早上,他給熱水器水箱送滿水,此時“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為20℃,中午時“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為70℃.[ρ=1.0×103kg/m3,c=4.2×l03 J/(kg•℃)]求:
(1)水箱中水的質(zhì)量;(2)水吸收的熱量.

分析 (1)根據(jù)水箱的容積和水的密度利用密度公式計算水的質(zhì)量;
(2)已知水的比熱容、溫度的變化量,利用熱量的計算公式計算吸收的熱量;

解答 解:(1)熱水器水箱送滿水時,水的體積:
V=200L=0.2m3,
根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可得,水的質(zhì)量:
m=ρV=1.0×103kg/m3×0.2m3=200kg;
(2)水吸收的熱量:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×200kg×(70℃-20℃)=4.2×107J;
答:(1)水箱中水的質(zhì)量為200kg
(2)水吸收的熱量為4.2×107J.

點評 本題考查了學(xué)生對密度公式、吸熱公式的理解與掌握,重點考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力及應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力,體現(xiàn)了物理與生活相聯(lián)系的思想.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.將一圓柱形木塊用細(xì)線栓在容器底部,容器中開始沒有水,往容器中逐漸加水至如圖甲所示位置,在這一過程中,木塊受到的浮力隨容器中水的深度的變化如圖所示,則由圖象乙得出的以下信息正確的是( 。
A.木塊是重力為10NB.木塊的底面積為200cm2
C.細(xì)線對容器底部的最大拉力為6ND.木塊的密度為0.6×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.學(xué)習(xí)了電學(xué)知識后,小明在實驗室中取了兩只定值電阻甲和乙,甲標(biāo)有“20Ω 1A”,乙標(biāo)有“10Ω 0.5A”,甲兩端允許加的最大電壓為20V,把它們串聯(lián)在同一電路中,總電阻是30Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置.在這個實驗中,通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率;鋼尺伸出桌面越短,振動越快,頻率越高,發(fā)出的聲音的音調(diào)越高.如果保持鋼尺伸出桌面的長度不變,增大撥動的力度,鋼尺振動幅度變大,響度變大大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置.實驗中:
(1)首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài).這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為零.
(2)實驗過程中,給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,使杠桿保持水平平衡狀態(tài),這時就可讀出相應(yīng)的數(shù)據(jù).當(dāng)然也可通過移動鉤碼的位置使杠桿在傾斜狀態(tài)下達(dá)到平衡,并進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的測量.但我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)進(jìn)行實驗,其原因主要是便于測力臂.
(3)小明和同學(xué)們一起,進(jìn)一步探究“杠桿平衡,阻力和阻力臂的乘積不變時,動力跟動力臂的關(guān)系”的實驗.探究過程中,在杠桿左端某一固定位置掛一個重力G=2.5N的物體,在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下力F,保證杠桿處于平衡狀態(tài).記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
實驗第1次第2次第3次第4次第5次
動力F/N0.51.02.02.54.0
動力臂L/m0.40.20.10.080.05
(a)請根據(jù)表中數(shù)據(jù),畫出動力F與動力臂倒數(shù)$\frac{1}{L}$的圖象.
(b)由圖象可得出:杠桿平衡,阻力和阻力臂的乘積不變時,F(xiàn)與L成反比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在“探究物體的動能與哪些因素有關(guān)”的實驗時,小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運(yùn)動并推動木塊移動,如圖甲所示.
(1)大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離不同(選填“相同”或“不同”).
(2)小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,是為了探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(3)小明又將同一鋼球從同一斜面的不同高度滾下,根據(jù)鋼球在粗糙程度相同的水平面上滾動的距離來判斷鋼球的動能大小,這個方法能(選填“能”或“不能”)探究鋼球的動能與速度的關(guān)系.
(4)小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)木塊移動的距離沒有其他同學(xué)的明顯,認(rèn)為是木塊太重的原因造成的.為了驗證猜測,小紅設(shè)計了如圖乙所示的“探究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系”的方案,經(jīng)過多次實驗,記錄實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù)12345
木塊對木板的壓力F/N23456
彈簧測力計讀數(shù)F1/N0.60.91.21.51.8
根據(jù)表中測量數(shù)據(jù)可以得出,滑動摩擦力與壓力大小存在正比關(guān)系;下列生活中的四個現(xiàn)象運(yùn)用了這個規(guī)律的是D
A.鞋底刻有花紋   B.汽車不允許超載  C.老虎鉗剪斷鐵絲需用力  D.用力才能擦凈黑板.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅方便了人們的生活,也使人們的一些夢想變成了現(xiàn)實.像計算機(jī)芯片體積的大幅度減少就得益于納米材料(選填“超導(dǎo)材料”“納米材料”或“半導(dǎo)體材料”)的出現(xiàn);高亮度、低熱量的發(fā)光二極管不同于普通的小燈泡,使用時不能將電池的正負(fù)極裝反了,這是因為發(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦缘奶攸c.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.氣球與羊毛衫相互摩擦后會吸引頭發(fā),這說明氣球帶了電荷;如果將兩個帶同種電荷的氣球靠近時,會出現(xiàn)相互排斥的現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動,叫做自由落體運(yùn)動,這種運(yùn)動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動.為了探究自由落體運(yùn)動時間與哪些因素有關(guān),同學(xué)小王有如下猜想:
猜想一:物體下落的時間與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體下落的時間與物體下落的高度有關(guān);
猜想三:物體下落的時間與物體的質(zhì)量有關(guān).
為驗證猜想的正確性,幾位同學(xué)用三個金屬球做了一系列實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)比較實驗序號1、3,結(jié)論是:物體下落的快慢與材料無關(guān);
(2)小敏同學(xué)也對這個問題進(jìn)行了研究,她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時從三樓由靜止開始下落,她發(fā)現(xiàn)兩者下落時間不相等(填“相等”或“不相等”),原因是:紙所受的空氣阻力相對于紙的重力不能忽略不計.
實驗序號材料物體質(zhì)量(kg)下落高度(m)下落時間(s)
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案