7．如圖所示，驗電器A帶正電荷，B不帶電荷，用一根帶絕緣手柄的金屬棒把A、B兩驗電器的金屬球連接起來后，B會帶電荷，金屬棒中電荷轉移的方是從B到A，瞬間電流方向是從A到B．（選填“從A到B”，“從B到A”）

分析 人們把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向，所以負電荷定向移動的方向與電流的方向相反．

解答 解：
當金屬棒把驗電器A、B兩金屬球相連時，電子會發(fā)生定向移動，從B移動到A使驗電器B也帶上了電．由于電子帶的是負電，而電流的方向是正電荷定向移動的方向，所以電流方向與電子移動的方向相反，故電流方向由A到B．
故答案為：從B到A；從A到B．

點評 本題考查了電流的方向，要明確電流的形成與電流方向的區(qū)別：電荷的定向移動形成電流，發(fā)生定向移動形成電流的可能是正電荷，也可能是負電荷，還可能是正、負電荷同時向相反方向發(fā)生定向移動；而電流方向是人們規(guī)定的，把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．據(jù)預測，今夏本市高溫天數(shù)約為28天．氣象學上，“高溫天氣”的最高氣溫在（　　）
A．38℃以上B．37℃以上C．36℃以上D．35℃以上

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖 所示為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關．

實驗一：小明同學使用兩個相同的大鐵釘繞成電磁鐵A 和B，還找來一些大頭針進行實驗，電路設計如圖1 所示．
實驗二：小麗同學使用大鐵釘繞成電磁鐵C，還找來一塊已調(diào)零的電流表和一些大頭針進行實驗，電路設計如圖2 所示．
實驗步驟：根據(jù)圖2 所示連接電路．
閉合開關S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，記錄電流表的示數(shù)和電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)．調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片位置改變電路中的電流大小，記錄電流表的示數(shù)和電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)．根據(jù)以上兩個實驗來回答以下問題：
（1）實驗中通過觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量多少，來判斷電磁鐵磁性的強弱．
（2）實驗一研究的問題是電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)是否有關．得出的結論是：在電流相同時，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性越強．
（3）實驗二在探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關的實驗中，自變量是電流大小，控制的變量是線圈匝數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．小明在做伏安法測小燈泡的電功率的實驗中分別繪出了小燈泡的電流與電壓關系的U-I圖象，小燈泡功率P與 U2或P與I2的圖象可能正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．為了探究不同物質(zhì)的吸熱能力，實驗室中準備了以下儀器：加熱器，燒杯，溫度計，停表，鐵架臺，火柴，適量的水和煤油．
某同學做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是所有的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題．
液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
①水300203012
②水15020306
③煤油30020306
④煤油30020253
（1）為了完成實驗，還需要的儀器有天平．
（2）分析比較①③燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，水吸熱多．
（3）分析比較①②兩燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是：同種物質(zhì)，升高相同溫度，質(zhì)量越大，吸熱越多；分析比較③④兩燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是：同種物質(zhì)，升高溫度越高，吸熱越多
（4）結合（2）（3）中的結論，然后綜合歸納可得出，物體溫度升高時吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類、升高的溫度有關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．如圖所示，暗盒內(nèi)有若干只規(guī)格相同的小彩燈并聯(lián)后接到暗盒外的電源上，為了判斷暗盒內(nèi)小彩燈的數(shù)目，現(xiàn)提供一只與暗盒內(nèi)規(guī)格相同的小彩燈、兩只電流表A1、A2和導線，
（1）請利用所提供的器材，在虛線框內(nèi)畫出你所設計的電路圖．
（2）在你設計的電路中，若閉合開關后A1、A2示數(shù)分別為I1、I2則暗盒里小彩燈的只數(shù)n=$\frac{I}{{I}_{1}}$-1．．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．圖中，木塊的長度是1.60 cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．圖甲所示的實驗表明重力的方向總是豎直向下的；如圖乙所示物體A的重力為1.6N，質(zhì)量為0.16kg．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小明探究“研究電流跟電壓、電阻的關系”時，將定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關和電源連接成了如圖所示的電路．
（1）請你在圖中只改動一處，使之成為正確的電路．
（2）在研究電流與電阻關系時，現(xiàn)用5歐的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10歐的定值電阻時，某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關后，電壓表的示數(shù)將大于3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．此時就向右（選填“右”或“左”）調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3V．
（3）小明在實驗中得出如圖表格中的數(shù)據(jù)，分析表中的數(shù)據(jù)得出的結論是電壓一定時，通過導體的電流與導體兩端的電阻成反比．
U=3V電阻/Ω51015
電流/A0.60.30.2

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