20．在西行的列車上，“我們新疆好地方，天山南北好牧場(chǎng)，戈壁沙灘變良田，積雪熔化灌農(nóng)田”歡快的歌聲，把人們帶到了美麗的新疆．
（1）天山上的冰雪是一個(gè)巨大的天然“冰庫(kù)”，冰雪熔化時(shí)溫度不變（填“改變”或“不變”），熔化過程中冰雪需要吸收熱量．
（2）新疆是遠(yuǎn)離大海的內(nèi)陸地區(qū)，遇到干旱時(shí)節(jié)，當(dāng)天空烏云密布時(shí)，人們用飛機(jī)把干冰（固態(tài)二氧化碳）撒向天空，實(shí)施人工降雨，這是通過干冰升華（填物態(tài)變化名稱）成氣體而吸收熱量導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷形成小水珠來實(shí)現(xiàn)的．

分析 （1）冰雪是晶體，在熔化時(shí)吸收熱量，但溫度不變；
（2）人工降雨是在云層中拋灑干冰，也就是固態(tài)的二氧化碳，它在常溫下就可以迅速的升華，升華要吸熱，致使空氣溫度降低，空氣中的水蒸氣液化形成小水珠，降落下來形成雨．

解答 解：（1）冰雪是晶體，在熔化時(shí)吸收熱量，但溫度不變；
（2）人們用飛機(jī)把干冰（固態(tài)二氧化碳）撒向天空，實(shí)施人工降雨，這是通過干冰升華，從空去中吸收熱量使空氣的溫度降低，水蒸氣液化形成小水珠．
故答案為：（1）不變；吸收；（2）升華；吸收．

點(diǎn)評(píng) 通過一個(gè)場(chǎng)景，讓我們分析用到的物理知識(shí)，這是中考時(shí)的一個(gè)新的方向．我們要能夠從給我們的信息中提升到有用的物理信息．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，將一塊玻璃豎直架在水平臺(tái)上，取兩支完全相同的蠟燭A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖1所示．
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗（選填“明亮”或“黑暗”）環(huán)境中進(jìn)行；
（2）小明點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，他應(yīng)該在玻璃板前（選填“前”或“后”）觀察，調(diào)整玻璃板后的蠟燭B的位置，直到看上去B和A的像重合，此時(shí)蠟燭B的位置即為蠟燭A的像所在的位置．
（3）若將光屏放在玻璃板后像所在位置，像不能成在光屏上（選填“能”或“不能”）．
（4）玻璃板的前后兩面都可以反射成像，所以實(shí)驗(yàn)中通常會(huì)選用較薄的玻璃．當(dāng)把筆尖觸到較厚的玻璃上時(shí)（如圖2），看到筆尖的像與筆尖相距4mm，則玻璃的厚度約為0.2cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．杭州灣跨海大橋全長(zhǎng) 36km，橋面道路單向?qū)挾?nbsp;14.25m，若一輛小轎車以 30m/s 的 速度勻速通過該大橋，則需要0.33h；該小轎車在高速行駛過程中對(duì)路面的壓力小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）其自身的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如果“聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?m/s，則我們周圍的世界會(huì)有什么變化？”關(guān)于這一問題的討論，一位學(xué)生提出了下列四個(gè)有關(guān)的場(chǎng)景，請(qǐng)你判斷不正確的是（　�。�
A．我們聽到萬米高空傳來的客機(jī)聲時(shí)，卻看不到飛機(jī)
B．所有汽車的喇叭不能起到原來的作用
C．管樂隊(duì)在會(huì)場(chǎng)內(nèi)演奏的效果將變差
D．上課時(shí)，教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽到老師的講課聲

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象中，屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是（　�。�
A．數(shù)天前晚上出現(xiàn)的月食現(xiàn)象
B．靜止的水面能清楚地映出岸上的景物
C．凸透鏡成像
D．眼睛觀察河水深度比實(shí)際深度淺

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于誤差的概念，下列幾句話中正確的是（　　）
A．誤差是實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤
B．誤差是由于測(cè)量時(shí)不遵守測(cè)量規(guī)則引起的
C．選用精密的測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，認(rèn)真細(xì)致地測(cè)量，可以避免誤差
D．錯(cuò)誤是應(yīng)該而且是可以避免的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，表示挖掘機(jī)與人力挖土做功的快慢，我們可以采用時(shí)間相同，比較做功多少的方法；或采用做功的多少相同，比較時(shí)間 的方法．這種研究問題的方法叫控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．哪些情況下，這兩個(gè)力是平衡的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小麗同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，作了以下猜想：（1）可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；（2）可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；（3）可能與接觸面積的大小有關(guān)．為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，她設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
步驟1：用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（如圖甲）
步驟2：把砝碼放在木塊上（如圖乙），勻速拉動(dòng)木塊和砝碼，讀出測(cè)力計(jì)讀數(shù)；
步驟3：把木塊平放在棉布上，勻速拉動(dòng)木塊和砝碼（如圖丙），讀出測(cè)力計(jì)讀數(shù)．

（1）實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)顯示的讀數(shù)是拉力F的大小，間接測(cè)得摩擦力f大小的關(guān)鍵是要保證木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，應(yīng)用的物理知識(shí)是二力平衡
（2）比較步驟1、2次實(shí)驗(yàn)可以得到：接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
（3）為了檢驗(yàn)“猜想（3）”，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上在增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟．
將木塊側(cè)放，并用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)
（4）小紅猜想“滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)”，請(qǐng)你幫小紅設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格：

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