7．質(zhì)量是300克的小球，當它漂浮在液面上時受到的浮力是3牛頓，浮力的方向總是豎直向上．（g=10N/kg）

分析 由題意可知，小球漂浮在水面上，根據(jù)漂浮的條件求出小球受到水豎直向上的浮力．

解答 解：由于小球漂浮在水面上，
則受到的浮力F浮=G=mg=0.3kg×10N/kg=3N；
由于浮力是物體上下表面所受的壓力差，下表面的壓力大于上表面所受的壓力，浮力方向與下表面所受壓力方向相同，即浮力的方向豎直向上．
故答案為：3；豎直向上．

點評 本題考查物體漂浮條件的應(yīng)用，知道浮力是物體上下表面所受的壓力差，則浮力的方向豎直向上．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．電壓表的讀數(shù)：如圖甲中所選量程為0～15V，分度值為0.5V，示數(shù)4V；圖乙中所選量程為0～3V，分度值為0.1V，示數(shù)1.9V．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．某同學做“探究影響擺球擺動周期的因素”實驗時，采用兩個質(zhì)量不同的小球A和B，在不同的擺幅和擺線長度的情況下做了如圖（甲）、（乙）、（丙）、（�。┧镜乃拇螌嶒灒阎狝球的質(zhì)量小于B球的質(zhì)量，L1＞L2，θ角＜α角．問：
（1）利用甲和乙兩次實驗，可探究當擺線長度和擺球質(zhì)量不變時，擺動周期與擺動幅度的關(guān)系．
（2）利用 （丙） 和 （�。� 兩次實驗，可探究擺線長度、擺動幅度不變時，擺動快慢與擺球質(zhì)量的關(guān)系．
（3）利用乙和丙兩次實驗，可探究擺球質(zhì)量、擺動幅度不變時，擺動快慢與擺線長度的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示的電路中，電源兩端電壓為12V且保持不變，燈泡L的電阻R1保持不變．當開關(guān)S斷開時，電壓表V1的示數(shù)為U1．電壓表V2的示數(shù)為U2，電流表的示數(shù)為I1；當開關(guān)S閉合時，電壓表V1的示數(shù)為U′1，電流表的示數(shù)為I1；當開關(guān)S閉合時，電壓表V1的示數(shù)為U′1，電流表的示數(shù)為I2
已知U1：U′1=5：3；I1：I2=2：3（請畫出相關(guān)電路狀態(tài)的等效電路圖）求：
（1）R1：R2；
（2）U1：U2．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小華學了有關(guān)聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計了如下實驗進行探究．請閱讀并回答下列問題．實驗步驟：
①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；
②把聲源放到一個盒子里，將衣服蓋在鐘上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不到響聲，記下此時人離盒子的距離；
③分別將各種材料斜蓋在鞋盒上方，重復以上實驗，得到如表的數(shù)據(jù)．
材　　料衣　　服報　　紙平裝書塑料袋襪　　子
聽不見鐘聲的實際距離/m2.12.83.75.21.2
請你回答問題．
（1）在音叉和機械鬧鐘中，適合做本實驗聲源的是機械鬧鐘；
（2）小華設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠，聽到的聲音響度越�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑脑�；
（3）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能好（填“好”或“壞”）．其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強（填“強”或“弱”）；
（4）如果在給你一塊海綿材料，你認為其隔聲性能與報紙相比，海綿（填“海綿”或“報紙”）隔聲性能好一點．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．兩位同學利用圖甲所示裝置對試管里的冰進行加熱，并且每隔相同的時間記錄一次溫度計的示數(shù)，同時觀察物質(zhì)的狀態(tài)，圖乙和圖丙是他們根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)分別繪制的溫度--時間的關(guān)系圖象，根據(jù)圖象可知：
（1）如圖甲所示，實驗采用“水浴法”給試管中的冰加熱，與直接給裝有冰的試管加熱相比，“水浴法”加熱的好處是使冰受熱更均勻；冰熔化的過程中分子運動會變快（選填“變快”“變慢”或“不變”）．
（2）通過觀察兩位同學繪制的溫度一時間的關(guān)系圖象，你認為圖丙（選填“乙”或“丙”）的CD段數(shù)據(jù)有問題，你這樣判斷的依據(jù)是水的比熱容大于冰的比熱容，質(zhì)量一定的冰和水升高相同的溫度時，水吸收的熱量大于冰吸收的熱量，加熱時間應(yīng)更長．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．定值電阻R1=5Ω，R2=10Ω，串聯(lián)在電源電壓不變的電路中時，通過R1的電流I1=0.2A，則電源電壓U=3V，若將兩電阻并聯(lián)在同一電路中時，干路電流I=0.9A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示是一位老爺爺在20世紀50年代拍攝的一張郊外照片．圖中柳樹枝和人的衣服都在向右飄動，由圖中景觀可以判定火車是運動的，人是無法判定（均選填“運動的”、“靜止的”或“無法判定”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在“探究冰、燭蠟的熔化特點”活動中，小明按如圖2所示組裝好實驗裝置，在A試管中放入一些碎冰塊，B試管中放入一些碎燭蠟后，并進行了實驗，現(xiàn)請你幫助小明完成下列實驗中的一些內(nèi)容：
（1）請你告訴小明他應(yīng)采用圖1乙所示的方法點燃酒精燈；完成實驗后要熄滅酒精燈應(yīng)采用圖丁所示的方法．
（2）如圖2小明在實驗中存在兩處不同的錯誤，請你指出：
①溫度計的玻璃泡沒有全部浸入被測物體中．
②讀數(shù)時視線沒有與溫度計液柱上表面相平．
（3）下表是小明記錄冰熔化實驗的數(shù)據(jù)，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在下面的圖2中作出溫度隨時間變化的曲線．
時間/min00.511.522.533.544.55
溫度/℃-5-2000001234

（4）根據(jù)探究的過程可知：
冰在開始熔化前加熱溫度上升（上升/不變/下降），當熔化時需要（需要/不需要）加熱，溫度不變（上升/不變/下降）；此實驗中冰的熔化過程至少持續(xù)了2min．在實驗的第1.5min，A試管中的物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)．像冰等這種具有固定熔化溫度的固體叫晶體；這種固體熔化時的溫度叫熔點． 圖4是燭蠟的熔化曲線，它們沒有（有/沒有）固定的熔化溫度．
（5）通過探究你認為兩種物質(zhì)在熔化過程中有何異同點？（說出一條即可）
冰有熔點，燭蠟沒有熔點．

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