【題目】在物理學(xué)中，“勻變速”意味著加速度的大小和方向都不變．假設(shè)一個物體只受到地球的萬有引力作用，則關(guān)于該物體下列說法正確的是（ ）
A.可能做勻速直線運動
B.不可能做勻速直線運動
C.不可能做勻速圓周運動
D.可能做勻變速直線運動

【答案】B
【解析】A、B由題，物體只受到地球的萬有引力作用，合力不為零，所以物體不可能做勻速直線運動．A錯誤，B正確． C、物體只受到地球的萬有引力作用可以做勻速圓周運動，比如人造地球衛(wèi)星．C錯誤． D、物體不可能做勻變速直線運動，因為若物體做直線運動時，會靠近或離開地球時，萬有引力會發(fā)生改變，加速度隨之改變．D錯誤． 故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2018年6月5日，我國發(fā)射的風(fēng)云二號氣象衛(wèi)星（H星）可以為“一帶一路”沿線國家提供氣象服務(wù)。衛(wèi)星將觀測到的氣象信息通過______波傳遞回地球（選填“超聲”或“電磁”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度，不計摩擦和繩重，他所做的有用功WA ， WB ， 兩種裝置的機械效率ηA ， ηB的關(guān)系正確的是（ ）
A.WA=WB ηA＜ηB
B.WA=WB ηA＞ηB
C.WA＜WB ηA＜ηB
D.WA=WB ηA=ηB

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例與慣性無關(guān)的是（ ）

A. 墻內(nèi)開花墻外香 B. 汽車突然剎車時，乘客會前傾

C. 開車時，司機要系安全帶 D. 跳遠時，運動員助跑以提高成績

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校傳達室里安裝有40W和20W兩種燈泡，晚上開燈時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)40W的比20W的亮。這說明40W的燈泡比20W的燈泡實際功率______。（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后，放到上表面平整的冰塊上．經(jīng)過一定時間后，冰塊形狀基本不再變化時的情形如圖所示．則三塊金屬的比熱容（ ）

A. c甲最大 B. c乙最大 C. c丙最大 D. c甲=c乙=c丙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用繩子的拉力牽引著，使小球繞中心做圓周運動，可以類比（ ）
A.地心說
B.日心說
C.太陽吸引各個行星
D.以上說法都不對.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系，實驗中電源電壓保持3V不變，定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω和20Ω．

（1）該同學(xué)接錯了一根導(dǎo)線，請你在這根導(dǎo)線上打“×”，并補畫出正確的那根導(dǎo)線；

（2）正確連接電路后，先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關(guān)后，移動滑片，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示；接著將5Ω的電阻換成其他阻值的定值電阻進行實驗，每次觀察到電壓表的示數(shù)為 V時，記錄電流表的示數(shù)．

（3）幾次實驗中記錄電表示數(shù)時，定值電阻消耗的最大功率為 W，此時滑動變阻器接入電路的阻值為 Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】端午假日，小華隨父母體驗了一次快樂的鄉(xiāng)村游。見到如圖25所示的一個老式風(fēng)扇車，頗感興趣，搖手搖桿產(chǎn)生的風(fēng)，為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢？小華到家便進行了以下探究：

【自制器材】

（1）利用廢舊塑料板制成條形漏斗，廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式風(fēng)扇車，組裝成如圖26甲所示的裝置；

（2）選用質(zhì)量 的砂礫模擬谷粒和空殼；

（3）裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫。

【進行實驗】

（1）把快餐盒蓋放在水平桌面上，將上述裝置側(cè)壁缺口朝下放在盒蓋上方；

（2）取一小風(fēng)扇正對進風(fēng)口，再開啟風(fēng)扇并將砂礫倒入漏斗；

（3）待砂礫漏完，關(guān)閉風(fēng)扇；

（4）觀察盒蓋上的砂礫，比較 。

【收集證據(jù)】實驗結(jié)果如圖26乙所示，并記錄在下表中。

【分析論證】

（1）由實驗結(jié)果可知，在相同的風(fēng)速的作用下，質(zhì)量較大的砂礫不容易被風(fēng)吹遠，其運動狀態(tài) 發(fā)生改變（選填“容易”或“不容易”），即慣性較 （選填“大”或“小”）；

（2）由此也可以說明慣性的大小與物體的 有關(guān)。

【交流評估】為了使實驗結(jié)論更科學(xué)，可以更換不同的物體或改變風(fēng)速大小重復(fù)上述實驗。

【拓展應(yīng)用】

（1）如果使用風(fēng)扇車來分離谷粒和空殼，則在圖25中 口可收集到飽滿的谷粒（選填“A”或“B”）；

（2）如圖26丙所示，在無風(fēng)的情況下，農(nóng)場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去，飽滿的谷粒將落在離工人更 處（選填“近”或“遠”），從而將谷粒與空殼分離。

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同步練習(xí)冊答案