【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn)，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)， 并觀察物質(zhì)的狀態(tài).繪制成圖像如圖乙所示，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.冰是晶體
B.冰的熔點(diǎn)是 0℃
C.冰的熔化過(guò)程持續(xù)了 15 分鐘
D.冰在熔化過(guò)程中吸收熱量，但溫度不變

【答案】C
【解析】認(rèn)識(shí)晶體和非晶體的區(qū)別：晶體有一定的熔點(diǎn)，在熔化過(guò)程中，溫度不變；非晶體沒有一定的熔點(diǎn)，在熔化過(guò)程中溫度不斷升高．根據(jù)圖象分析溫度隨時(shí)間的變化情況，從而得出結(jié)論．（1）由乙圖知，從第5分鐘到15分鐘，冰的溫度保持0℃不變，所以冰是晶體，且熔點(diǎn)為0℃，A、B不符合題意；（2）由圖知，冰從第5min開始熔化，到第15min完全熔化完，熔化過(guò)程經(jīng)歷了10min．C符合題意；（3）由圖知，冰在熔化過(guò)程不斷吸熱，但溫度保持不變；D不符合題意．
故答案為：C．冰是晶體，在熔化時(shí)溫度保持不變，但要繼續(xù)吸熱.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于能源的說(shuō)法中正確的是( )

A. 煤、石油是當(dāng)今人類利用的主要能源，它們是可再生能源

B. 天然氣是一種清潔的能源，人類可以無(wú)盡地開發(fā)利用

C. 如果大量利用太陽(yáng)能，可使太陽(yáng)能在短期內(nèi)消耗殆盡

D. 水能和風(fēng)能可以從自然界里得到，是可再生能源

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小青同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有下列溫度計(jì)可供選擇：
A．體溫計(jì)B．水銀溫度計(jì)（量程為﹣10℃～110℃）
C．家用寒暑表（量程為﹣20℃～60℃）D．酒精溫度計(jì)（量程為﹣80℃～50℃）
（1）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的要求，應(yīng)選用哪支溫度計(jì)？答： ．
（2）如圖所示是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，在安裝調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是：先固定的位置，再固定的位置，（選“A”或“B”）．
（3）實(shí)驗(yàn)中，觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖a和b所示．則圖是水在沸騰前的情況．

（4）測(cè)得溫度隨時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

a．該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄中明顯錯(cuò)誤的是min時(shí)刻．試分析引起這個(gè)明顯錯(cuò)誤的可能的原因 ．
b．分析表中數(shù)據(jù)，可知水沸騰時(shí)的沸點(diǎn)是℃，由此可判斷當(dāng)?shù)氐臍鈮?/span>（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．水沸騰過(guò)程中繼續(xù)對(duì)它加熱，水的溫度將會(huì) ． （升高/不變/下降）
c．小青同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng)，你認(rèn)為可采取哪些措施縮短加熱時(shí)間：；（至少寫出兩條）
d．小青發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時(shí)，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，你認(rèn)為可能的原因是 ． （寫出一條即可）
e．請(qǐng)你根據(jù)上表正確的數(shù)據(jù)在如圖的方格紙中做出沸騰圖象 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)先把凸透鏡固定在光具座上，然后將光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別放置在凸透鏡的兩側(cè)，如果他在光具座上無(wú)論怎樣左右移動(dòng)光屏，在光屏上都不能發(fā)現(xiàn)燭焰的像，試分析有哪幾種可能原因。請(qǐng)至少寫出兩點(diǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人們穿保暖內(nèi)衣抵御寒冷，穿保暖內(nèi)衣比較暖和主要是由于它的制作材料（ ）
A.導(dǎo)熱性能好
B.彈性好
C.密度小
D.導(dǎo)熱性能差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究?jī)蓚�(gè)靠近的異名磁極周圍磁感線的分布時(shí)，幾位同學(xué)提出了以下四種猜想：
（1）利用所學(xué)知識(shí)，斷定猜想和肯定是錯(cuò)誤的．你判斷的依據(jù)是：磁體外部的磁感線都是 ．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證剩下的兩個(gè)猜想是否正確．簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案． 主要器材：；
簡(jiǎn)要做法：；
判斷方法： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，課堂上，老師用一套科學(xué)器材進(jìn)行“研究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)演示，其中有一個(gè)可折轉(zhuǎn)的光屏。

（1）光屏在實(shí)驗(yàn)中的作用是：①②；
（2）課后，某同學(xué)利用同一套實(shí)驗(yàn)器材，選擇入射角分別為15o、30o、45o的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如圖所示。經(jīng)檢查，三次試驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背。你認(rèn)為其中的原因是。多次實(shí)驗(yàn)的目的。
（3）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)．讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，如圖乙，若將F面向后折，F(xiàn)面上 (填“有”或“沒有”)反射光,此時(shí)反射光線的位置 (填”有””沒有”)改變
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若將紙板傾斜，如圖丙所示，讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時(shí)反射光線與入射光線（填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)，在紙板上（填“能”或“不能”）看到反射光線．
（5）如圖甲乙，得出的結(jié)論 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，讓一束太陽(yáng)光照射三棱鏡，射出的光射到豎直放置的白屏上．

（1）如果我們把一支溫度計(jì)放在①區(qū)域，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù) ， 說(shuō)明這種光線具有 ．
（2）在②區(qū)域中我們看到彩色光帶，這是現(xiàn)象．自然界中屬于這種現(xiàn)象的有（請(qǐng)舉一例）
（3）下列應(yīng)用中：①遙控器；②驗(yàn)鈔機(jī)；③防曬傘，屬于③區(qū)域光線應(yīng)用的是 ． （填序號(hào)）
（4）如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃，則白屏上留下（選填“紅色”、“彩色光帶”或“除紅色外其他顏色”，下同）．
（5）如果把一張紅紙貼在白屏上，則在紅紙上看到 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車的車頭，過(guò)一會(huì)兒，她又在車窗里看到乙火車的車尾．若兩火車車頭朝向一致，下列關(guān)于它們運(yùn)動(dòng)情況的判斷，不可能的是（ ）
A.甲火車停在軌道上，乙火車向前運(yùn)動(dòng)
B.兩列火車均向前運(yùn)動(dòng)，但甲火車運(yùn)動(dòng)較慢
C.兩列火車均向后倒車，但甲火車運(yùn)動(dòng)較慢
D.甲火車向后倒車，乙火車停在軌道上

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同步練習(xí)冊(cè)答案