17.某實驗小組進行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗:

(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15.0cm.
(2)實驗時凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好,但燭焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭使?fàn)T焰向上(填“上”或“下”)移動.
(3)如圖乙所示,若在光屏的中央(光屏未在圖中畫出)得到清晰放大的實像,則燭焰可能位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點中的c點,此成像規(guī)律應(yīng)用在投影儀上(填一種器材名稱);若繼續(xù)將燭焰水平移至d點,無論怎么移動光屏均接收不到清晰地像,此時可發(fā)現(xiàn)屏上有(選填“有”或“沒有”)光斑.
(4)該小組的同學(xué)利用這個透鏡初步得到了各種成像情況時的規(guī)律,為了得到普通規(guī)律,你認(rèn)為他們接下來的操作應(yīng)該是換用不同焦距的凸透鏡多次實驗.

分析 (1)通過甲圖所示的現(xiàn)象,結(jié)合凸透鏡焦點的定義即可確定該凸透鏡的焦距;
(2)為使所成像能在光屏的中心,必須使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上;
(3)根據(jù)f<u<2f時,凸透鏡成倒立放大的實像,應(yīng)用是投影儀來解答此題,注意在光屏上得到的像都是倒立的;u=f,不成像,得到平行光線.
(4)在探究凸透鏡成像的規(guī)律時,為了得到普通規(guī)律,應(yīng)換用不同焦距的凸透鏡多次實驗.

解答 解:(1)平行光線經(jīng)過凸透鏡后會聚于一點,這一點就是焦點.焦點到光心的距離是焦距,根據(jù)圖示中光屏在刻度尺上的位置,可以讀出該凸透鏡的焦距是60.0cm-45.0cm=15.0cm.
(2)為使所成像能在光屏的中心,必須使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上.由于燭焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭使?fàn)T焰向上調(diào)節(jié),或?qū)⒐馄料蛏险{(diào)節(jié);
(3)由屏上得到清晰放大的實像可知,此像是倒立放大的實像,此時f<u<2f時,由圖可知,c點正好在f和2f之間;其應(yīng)用是投影儀;若繼續(xù)將燭焰水平移至d點,此時u<f,成正立放大的虛像,虛像不能在光屏上承接,
所以無論怎么移動光屏均接收不到清晰地像,此時可發(fā)現(xiàn)屏上有光斑.
(4)該小組的同學(xué)利用這個透鏡初步得到了各種成像情況時的規(guī)律,為了得到普通規(guī)律,應(yīng)換用不同焦距的凸透鏡多次實驗.
故答案為:(1)15.0;(2)上;(3)c;投影儀;d;有;(4)換用不同焦距的凸透鏡多次實驗.

點評 此題是探究凸透鏡成像的規(guī)律實驗,考查了焦距的測量及實驗器材的調(diào)節(jié),掌握成像特點及物距、像距之間的關(guān)系及應(yīng)用,同時自己做一些總結(jié),更有利于對成像規(guī)律的理解和掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下面關(guān)于分子熱運動與物體內(nèi)能的說法中,正確的是( 。
A.沙塵暴的頻繁發(fā)生正是分子不停地做無規(guī)則運動造成的
B.“破鏡難重圓”是因為分子間的斥力大于引力
C.物體的“熱脹冷縮”現(xiàn)象都是因為分子間的距離發(fā)生變化引起的
D.由于物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān),所以,當(dāng)物體溫度為0℃時,物體沒有內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖的圖甲卡紙上印有幾個完全相同的“F”字,通過透鏡看到如圖甲所示的情景,以下說法正確的是( 。
A.圖甲中的卡紙的作用相當(dāng)于圖乙中的光屏
B.圖甲中所用的透鏡與圖乙中的透鏡不是同一類型
C.圖甲中卡紙應(yīng)放在透鏡的一倍焦距和兩倍焦距之間
D.照相機就是利用甲圖所示的成像原理制成的

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖所示,在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上,調(diào)節(jié)燭焰、光屏的中心大致在凸透鏡的主光軸上.如表是小華同學(xué)實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
(1)第3次實驗時的像距v是30cm,第4次實驗時所成像的特點是正立、放大的虛像.
(2)當(dāng)光屏上得到一個倒立、放大的實像時,保持透鏡的位置不變,要使屏上的像變小些,應(yīng)將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”).
(3)第1次實驗時,小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面,要在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將蠟燭向遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡方向移動.
(4)第2次實驗時,將凸透鏡換成了薄玻璃板,光屏上不能(選填“能”或“不能”)承接到燭焰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小軍在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,所用器材如圖所示:

(1)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時,提出的探究問題應(yīng)該是C
A.凸透鏡對光是否有會聚作用
B.凸透鏡對光是否有發(fā)散作用
C.像的虛實、大小、正倒跟物距有什么關(guān)系
D.凸透鏡是否能成象
(2)實驗過程中,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏到某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是7.5cm.
(3)接著將凸透鏡放到如圖1所示10cm的位置,將蠟燭放到左側(cè)51厘米處,此時應(yīng)該將光屏向左(選填“左”或“右”)移到某一位置,才能在光屏上得到倒立、縮。ㄟx填“放大”“縮小”或“等大”)的清晰實像.
(4)把圖2甲所示的一只點燃的蠟燭放在距離凸透鏡1倍焦距和2倍焦距之間時,在透鏡的另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏位置可找到一個清晰的像.這個像是圖2乙中的D,下列光學(xué)儀器的工作原理與該現(xiàn)象所反映的規(guī)律相同的是投影儀(填“放大鏡”“照相機”或“投影儀”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示時,恰能在光屏上出現(xiàn)一個清晰燭焰縮小的像.現(xiàn)在要得到清晰燭焰放大的像,下列操作可行的是(  )
A.蠟燭適當(dāng)右移,光屏適當(dāng)右移B.蠟燭適當(dāng)左移,光屏適當(dāng)左移
C.蠟燭適當(dāng)右移,通過透鏡觀察D.蠟燭適當(dāng)左移,通過透鏡觀察

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.(1)如圖所示,人的眼球好像一架照相機,晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡(選填“凸”或“凹”),小明得了近視眼,則他不戴眼鏡時像成在視網(wǎng)膜的前方,他應(yīng)該戴凹透鏡(選填“凸”或“凹”)做成的眼鏡.
(2)小明在研究爺爺?shù)睦匣ㄧR時,不小心將鏡片掉在地上碎成三塊,他不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等,于是他選取其中一塊鏡片,準(zhǔn)備測量其焦距.
①要測量所選鏡片(如圖所示)的焦距,需要的主要器材除了蠟燭外還應(yīng)有光屏和刻度尺;請在答題卡圖中的虛線框內(nèi)畫出小明實驗的示意圖.
②小明通過實驗后,發(fā)現(xiàn)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等,由此得出“每塊鏡片的焦距都與原來透視鏡相等”的結(jié)論,小明這種推斷方法存在的主要問題是只實驗了一次,結(jié)果具有偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.探究凸透鏡成像規(guī)律的裝置如圖所示,其中焦距為15cm的凸透鏡A固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè).

(1)將點燃的蠟燭移至光具座上15cm刻度線處,移動光屏,直到在光屏上成清晰的像,則該像是縮小的實像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)
(2)隨后,將點燃的蠟燭移至光具座上25cm刻度線處,為了能在光屏上成清晰的像,需要向右移動光屏(選填“左”或“右”),這一實驗現(xiàn)象可以說明幻燈機的成像特點(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”).
(3)保持(2)中各元件的位置不變,將凸透鏡A換成焦距為10cm的凸透鏡B,光屏上原本清晰的燭焰的像變模糊了,這時在蠟燭和凸透鏡B之間某位置再放置一個焦距合適的凹透鏡(選填“凸”或“凹”),可以在光屏上再次看到清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.探究“物體的動能與勢能”
(1)探究物體的動能
在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,能將木塊撞出一段距離.如圖1所示.請回答下列問題:

①該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與質(zhì)量(選填“質(zhì)量”或“速度”)的關(guān)系.
②該實驗鐵球的速度是指鐵球從斜面由靜止?jié)L下到水平面與木塊碰撞前(選填“前”、“后”或“前、后均可”)的速度,它是通過高度(選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的.
③該實驗是通過觀察木塊被撞后移動的距離,來判斷出鐵球(“鐵球”或“木塊”)具有的動能的大。
④有同學(xué)認(rèn)為,實驗中采用光滑的桌面會更好,你認(rèn)為這個觀點是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的,理由是無法比較木塊移動距離的大。
(2)探究物體的重力勢能
甲、乙、丙三物體的質(zhì)量關(guān)系為:m=m<m,木樁起始位置高度相同
①比較2圖中A、B兩木樁扎入沙坑的深度,可以得出的結(jié)論是:質(zhì)量一定時,物體的高度越大,具有的重力勢能就大.
②若圖2中B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同,能(選填“能”、“不能”)說明乙、丙的重力勢能相同,你的理由是對木樁做的功相等.

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同步練習(xí)冊答案