一燈的標注為“6V 3W”，現(xiàn)有一電源電壓為10V，求：
（1）燈絲的電阻；
（2）燈正常工作時通過的電流；
（3）燈接到該電源上時，欲使其正常工作，需串聯(lián)一個阻值多大的電阻？
分析：（1）已知燈泡的額定電壓和額定功率，根據(jù)公式R=
U2
P
可求燈絲的電阻；
（2）已知燈泡的額定電壓和額定功率，根據(jù)公式I=
P
U
可求正常工作時的電流；
（3）額定電壓為6V的燈泡不能直接接在10V電源上，要給燈泡串聯(lián)一個電阻來分擔4V的電壓，燈泡正常發(fā)光，通過的電流還應該是正常工作時的電流，知道電阻的電壓和電流，根據(jù)R=
U
I
求出串聯(lián)的電阻．
解答：解：（1）燈絲的電阻R=
U2
P
=
(6V)2
3W
=12Ω；
（2）燈正常工作時通過的電流I=
P
U
=
3W
6V
=0.5A；
（3）燈泡的額定電壓是6V，電源電壓是10V，所以要該燈泡串聯(lián)一個電阻分擔4V的電壓，
燈泡正常工作的電流是0.5A，燈泡和電阻是串聯(lián)的，所以電阻的電流也是0.5A；
電阻的阻值為R串=
U串
I
=
4V
0.5A
=8Ω．
故答案為：（1）燈絲的電阻為12Ω；
（2）燈正常工作時通過的電流為0.5A；
（3）燈接到該電源上時，欲使其正常工作，需串聯(lián)一個阻值為8Ω的電阻．
點評：本題考查電阻、電流的計算，關鍵知道串聯(lián)電路的電阻起分擔電壓的作用，并聯(lián)電路的電阻起分擔電流的作用，明確這一點，利用歐姆定律即可進行解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

以下是某班開展“制作模擬調光燈”綜合實踐活動的片段．根據(jù)題意回答有關問題．
實驗器材：學生電源（電壓限取6V檔）、規(guī)格為“2.5V  0.25A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω  2A”的滑動變阻器、開關和若干導線，另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用（均標注電阻值和允許通過的最大電流值）．
制作要求：亮度可連續(xù)調節(jié)；在調光的整個過程中，燈兩端的電壓不超過2.5V．
活動過程：
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（1）計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
 
．
（2）小歡同學按圖甲設計了電路．不少同學認為該調光燈電路不符合制作要求．請你指出不符合要求之處：
 
．
（3）小林同學認為：可在小歡的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R0（圖乙）就能符合要求．請你根據(jù)題意和有關計算，確定R0的規(guī)格．
（4）還有同學提出另一種改進方案：如果不串聯(lián)定值電阻，可以在滑動變阻器的適當位置上做標記（或加一個限位裝置）限制它的調節(jié)范圍，也能符合要求．請你說明，還需增加什么電學器材，這個改進方案才能實施；并說明，如何運用增加電學器材來達到你的目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

以下是某班開展“制作模擬調光燈一綜合實踐活動的片段．根據(jù)題意回答或者解決有關問題．
實驗器材：學生電源（電壓限取6V擋）、規(guī)格為“2.5V 0.25A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω 2A”的滑動變阻器、開關和若干導線，另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用（均標注電阻值和允許通過的最大電流值）．制作要求：亮度可連續(xù)調節(jié)；在調光的整個過程中，燈兩端的電壓不超過額定電壓．
活動過程：
（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
10
10
Ω
（2）你準備采取什么措施，讓燈泡能接到6V的電源上．且能調節(jié)亮度．簡要說明你采取的措施
將燈泡與滑動變阻器串聯(lián)在電路中
將燈泡與滑動變阻器串聯(lián)在電路中

（3）相互交流時，小強實驗桌上的情景如圖1．不少同學認為該調光燈不符合制作要求．請你指出不符合要求之處：
滑動變阻器的滑片不能隨意向右移，否則燈泡兩端的電壓有可能超過2.5V
滑動變阻器的滑片不能隨意向右移，否則燈泡兩端的電壓有可能超過2.5V


（4）小玲同學認為：可在小強的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R0（如圖2）就能符合要求．請你根據(jù)題意和有關計算，確定R0的規(guī)格
（5）還有同學提出另一種改進方案：如果不串聯(lián)定值電阻，可以在滑動變阻器的適當位置上做標記（或加一個限位裝置）限期它的調節(jié)范圍，也能符合要求．請你說明，還需增加什么電學器材，這個改進方案才能實施；并說明．如何運用增加電學器材來達到你的目的．

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科目：初中物理 來源：江蘇中考真題 題型：實驗題

以下是某班開展“制作模擬調光燈”綜合實踐活動的片段。根據(jù)題意回答或者解決有關問題。實驗器材：學生電源（電壓限取6V擋）、規(guī)格為“2.5V0.23A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω2A” 的滑動變阻器、開關和若干導線，另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用（均標注電阻值和允許通過的最大電流值）。制作要求：亮度可連續(xù)調節(jié)；在調光的整個過程中，燈兩端的電壓不超過2.5V。
活動過程：
（1）計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為___________。
（2）你準備采取什么措施，讓燈泡能接到6V的電源上，且能調節(jié)亮度。簡要說明你采取的措施：___________________。 （3）相互交流時，小強實驗桌上的情景如圖1。不少同學認為該調光燈不符合制作要求。請你指出不符合要求之處：_______________________________________________。
（4）小玲同學認為：可在小強的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R0（如圖2）就能符合要求。請你根據(jù)題意和有關計算，確定R0的規(guī)格。
（5）還有同學提出另一種改進方案：如果不串聯(lián)定值電阻，可以在滑動變阻器的適當位置上做標記（或加一個限位裝置）限制它的調節(jié)范圍，也能符合要求。請你說明，還需增加什么電學器材，這個改進方案才能實施；并說明，如何運用增加電學器材來達到你的目的。
                                                                              圖1                                               圖2

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科目：初中物理 來源：2007年江蘇省泰州市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

以下是某班開展“制作模擬調光燈”綜合實踐活動的片段．根據(jù)題意回答有關問題．
實驗器材：學生電源（電壓限取6V檔）、規(guī)格為“2.5V  0.25A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω  2A”的滑動變阻器、開關和若干導線，另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用（均標注電阻值和允許通過的最大電流值）．
制作要求：亮度可連續(xù)調節(jié)；在調光的整個過程中，燈兩端的電壓不超過2.5V．
活動過程：

（1）計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為______．
（2）小歡同學按圖甲設計了電路．不少同學認為該調光燈電路不符合制作要求．請你指出不符合要求之處：______．
（3）小林同學認為：可在小歡的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R（圖乙）就能符合要求．請你根據(jù)題意和有關計算，確定R的規(guī)格．
（4）還有同學提出另一種改進方案：如果不串聯(lián)定值電阻，可以在滑動變阻器的適當位置上做標記（或加一個限位裝置）限制它的調節(jié)范圍，也能符合要求．請你說明，還需增加什么電學器材，這個改進方案才能實施；并說明，如何運用增加電學器材來達到你的目的．

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