【題目】關于溫度、熱量、內能,以下說法中正確的是( )
A. 相互接觸的兩個物體,熱量總是從內能多的物體傳向內能少的物體
B. 物體吸收了熱量,它的溫度一定升高
C. 質量相同時,溫度升高較多的物體吸收的熱量一定多
D. 物體內能減小時,不一定是物體放出了熱量
【答案】D
【解析】分析:在熱傳遞過程中傳遞內能的多少叫熱量,熱量是個過程量,熱傳遞的條件是:物體之間存在著溫度差;內能是物體分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和,溫度是表示物體冷熱程度的物理量。了解這三個物理量的概念與聯系,再結合改變物體內能的方法有做功和熱傳遞,可對各選項依次做出分析。
解答:A、相互接觸的兩個物體,熱量總是從高溫物體傳到低溫物體。故A錯誤;
B、物體吸收熱量,溫度不一定增加,比如晶體在熔化過程中,雖然從外界吸收了熱量,但溫度保持不變。故B錯誤;
C、質量相同時,溫度升高較多的物體吸收的熱量不一定多,因為由吸熱公式: 可知,物體吸收的熱量跟物質的比熱容有關.兩個因素不能決定物體吸熱的多少。故C錯誤;
D、物體內能減小時,可能是放出了熱量,也可能時對外做功。故D正確;
故選D
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【題目】小明將水滴滴在透明玻璃紙上,透過水滴觀察報紙上的字,發(fā)現變大了,這個水滴相當于一個凸透鏡如圖甲所示,通過“嫦娥一號”把它帶到太空中,水滴由于不受重力,會變得如圖乙所示,則在太空中,該水滴透鏡
A. 焦距不變 B. 焦距會變長
C. 對光線偏折能力增強 D. 對光線偏折能力減弱
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【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關系”的實驗中,按照圖甲所示,把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中
(1)把表格中的空格填寫完整_______;
(2)圖甲中彈簧測力計的示數為________N;
(3)根據表格中的實驗數據,在圖乙中畫出重力與質量的關系圖象;
(______)
(4)由此可知物體所受的重力跟質量成________.
(5)你認為用同樣的器材,在太空站________(選填“能”或“不能”)完成該探究.
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【題目】“體彩杯”全國大學生舉重錦標賽在西南大學體育館拉開戰(zhàn)幕,來自全國十一所高校的近100名大學生舉重運動員參加了本次比賽.如圖為陜西師范大學某參賽者抓舉站穩(wěn)后的情景,對這一現象涉及到的物理知識分析正確的是
A. 杠鈴對人的壓力和人對杠鈴的支持力是一對平衡力
B. 人受到的重力和地面對人的支持力是一對平衡力
C. 人受到的重力和人對杠鈴的支持力是一對相互作用力
D. 若被舉起的靜止的杠鈴所受外力全部消失,杠鈴將保持靜止狀態(tài)
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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中:
(1)甲、乙兩組同學分別選擇器材后,設計組裝的實驗裝置如圖所示.老師指出乙組同學選擇的器材更加合理,其原因是:________.
(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪能夠________的特點,并通過調整砝碼質量來改變F1和F2的大。
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【題目】結合下圖完成下面兩個小題:
(1)用絲綢分別摩擦兩根玻璃棒,吊起其中一根玻璃棒,手持另一根玻璃棒,如圖甲所示,讓兩根玻璃棒摩擦過的兩端靠近,觀察到的現象是________,這說明________.
(2)取兩個相同的驗電器A和B,使A帶正電,B不帶電,用帶絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來,如圖乙所示,可觀察到A金屬箔的張角變小,B金屬箔的張角變大,則瞬間電流方向是________(填“從A到B”或“從B到A”),不能用手直接拿金屬棒(沒有絕緣柄)做實驗,因為人體是________(填“導體”或“絕緣體”).
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【題目】如圖甲所示,用電流表測電流。
(1)若將線頭M、N都接到電流表為“0.6”接線柱上,此時電流表的示數如圖乙所示。則電流表測的是哪盞燈的電流?大小為多大?
(2)將線頭M、N如何連接,才能使電流表的示數最大?若此時,電流表的示數如圖丙所示,則兩次電流表示數相減,可得流過哪盞燈的電流,大小是多少?
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【題目】實驗桌上有如下器材,已知阻值的電阻一個,已調零的電流表,電壓表各一塊,滑動變阻器一個,符合要求的電源一個,導線若干(帶有導線夾),開關一個,刻度尺一把,6種不同材料、足夠長的電阻線.請選擇上述器材證明:“同種材料的導體,電阻的大小與導體的長度成正比”.
(1)畫出實驗電路圖.
(2)寫出主要實驗步驟.
(3)畫出實驗數據記錄表.
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