如圖，若要使L1、L2并聯(lián)，三個圓圈內(nèi)應(yīng)填何種電表符號：①________②________③________；若要使L1、L2串聯(lián)，三個圓圈內(nèi)應(yīng)填電表符號． ①________②________③________．

                    
分析：根據(jù)電流表和電壓表的特點，電流表的電阻很小，應(yīng)與被測電路串聯(lián)；電壓表的電阻很大，應(yīng)與被測電路并聯(lián)．
解答：若要使L1、L2并聯(lián)，則②處應(yīng)斷開，是電壓表，①③分別與兩燈泡串聯(lián)所以是電流表；
若要使L1、L2串聯(lián)，則②處應(yīng)該連通是電流表，①③分別與兩燈泡并聯(lián)，所以是電壓表．
故答案為：①；②；③；
①；②；．
點評：此題考查了電流表和電壓表的連接，要正確地填入，首先應(yīng)掌握電流表、電壓表的電阻特點，并掌握其連接方式：電流表的電阻很小，應(yīng)與被測電路串聯(lián)；電壓表的電阻很大，應(yīng)與被測電路并聯(lián)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干，彈簧測力計． 
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖1，此時應(yīng)將杠桿的平衡螺母向
右
右
（左/右）調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．此時為什么要讓杠桿在水平位置平衡
便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
．
（2）當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖2所示A位置時，應(yīng)
增大拉力或向右移動測力計
增大拉力或向右移動測力計
，可使杠桿恢復(fù)水平位置平衡．
（3）某同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=5N，L1=20cm，F(xiàn)2=2.5N和L2=40cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？
不能
不能
，理由是
只根據(jù)一組數(shù)據(jù)歸納出的規(guī)律具有偶然性
只根據(jù)一組數(shù)據(jù)歸納出的規(guī)律具有偶然性
．
（4）考慮到彈簧測力計有自重，若彈簧測力計的掛法如圖3所示，測出的拉力將
變小
變小
（保持不變/變大/變小）．
（5）探究過程中，在杠桿左端某一固定位置掛一個重力G=2.5N的物體（如圖4），在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)．根據(jù)多次測量的力和力臂F、L數(shù)據(jù)，畫出F和
1L
 的圖線如圖5（注意看清楚圖中兩個坐標(biāo)的含義），由圖可得出杠桿平衡條件是F與L成
反
反
比．根據(jù)杠桿平衡條件，可求出重力G的力臂是
0.2
0.2
m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）實驗前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在
水平
水平
位置平衡，這樣做是為了
消除杠桿重對杠桿平衡的影響
消除杠桿重對杠桿平衡的影響
，若發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高（如圖甲），這時應(yīng)將兩端的螺母都向
右
右
移．
（2）實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向
右
右
（填“左”或“右”）移動
2
2
格．此時使杠桿在水平位置平衡是為了
便于測量力臂大小
便于測量力臂大小

（3）下表是小強的實驗記錄，在這兩組數(shù)據(jù)中，他發(fā)現(xiàn)實驗序號為
1
1
的一組數(shù)據(jù)是錯誤的．經(jīng)檢查，結(jié)果是測量阻力臂時讀錯了，阻力臂的實際值應(yīng)為
0.6
0.6
m；通過探究，小強得到杠桿的平衡條件是
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2

實驗序號 動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
1 2 0.3 l 0.4
2 1 0.4 2 0.2

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，標(biāo)有“6.3V  1W”的小燈泡L1恰好正常發(fā)光；若把燈泡L換成標(biāo)有“6.3V  2W”字樣的小燈泡L2，要使L2也能正常發(fā)光，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P
向左移動
向左移動
（選填“向左移動”、“向右移動”或“不動”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“研究杠桿的平衡條件”實驗中：

精英家教網(wǎng)

（1）實驗前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在______位置平衡，這樣做是為了______，若發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高（如圖甲），這時應(yīng)將兩端的螺母都向______移．
（2）實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向______（填“左”或“右”）移動______格．此時使杠桿在水平位置平衡是為了______
（3）下表是小強的實驗記錄，在這兩組數(shù)據(jù)中，他發(fā)現(xiàn)實驗序號為______的一組數(shù)據(jù)是錯誤的．經(jīng)檢查，結(jié)果是測量阻力臂時讀錯了，阻力臂的實際值應(yīng)為______m；通過探究，小強得到杠桿的平衡條件是______
實驗序號 動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
1 2 0.3 l 0.4
2 1 0.4 2 0.2

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，標(biāo)有“6.3V  1W”的小燈泡L恰好正常發(fā)光；若把燈泡L換成標(biāo)有“6.3V  2W”字樣的小燈泡L1，要使L1也能正常發(fā)光，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P         （選填“向左移動”、“向右移動”或“不動”）。

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