【題目】(6分)某中學物理興趣小組看到《科學探究:物質(zhì)的密度》一節(jié)的作業(yè)4時,在老師的幫助下,實際測量了一元硬幣的密度。
(1)小君同學選用10枚相同的硬幣,設計實驗步驟如下:
A.在量筒中倒入適量的水,記下水面對應的刻度值V1;
B.把10枚硬幣浸沒在量籬內(nèi)的水中,記下水面對應的刻度值V2;
C.用天平測出的10枚硬幣的質(zhì)量m:
D.計算出硬幣的密度
你認為以上操作的合理順序應是 (填字母序號)。步驟A中“適量的水”的含義是 。
(2)左下圖是小濤同學在稱最過程中的…部分操作,圖中錯誤盼操作是 (寫出一點即可)。
小濤糾正錯誤后繼續(xù)實驗。當橫梁重新平衡時,砝碼及游碼的位援如右上圖所示;圖乙是10枚硬幣放入量筒前后的液面情況,所測一元硬幣的密度是__kg/m3。
(3)若實驗中有個別的硬幣磨損,測得的密度將 (填“偏大”,、“偏小”或“不受影響”)。
【答案】⑴ CABD;能使被測物體浸沒且總體積不超出量程。
⑵物體與砝碼位置放反了(或不應用手拿砝碼);7.98×103 kg/m3(7.975×103 kg/m3)。
⑶不受影響。
【解析】
試題分析:(1)為了減小誤差,應先測量質(zhì)量,再測量體積。所以,以上操作的合理順序應是CABD;步驟A中“適量的水”的含義是能使被測物體浸沒且總體積不超出量程,否則無法測量體積。
(2)用天平測量物體的質(zhì)量時,測量前把天平放在水平臺上,把游碼放在標尺左端的零刻度線處。測量前,調(diào)節(jié)橫梁平衡應遵守“左沉右旋”(或“右沉左旋”);測量時調(diào)節(jié)橫梁平衡應遵守指針偏在分度盤左邊,向天平右盤增加砝碼或把游碼向右移動(或指針偏在分度盤右邊,把天平右盤的砝碼減少)。圖中錯誤的操作是物體與砝碼位置放反了(或不應用手拿砝碼)。
10枚硬幣的質(zhì)量為63.8g,體積為8cm3,所測一元硬幣的密度是ρ= m/V=63.8g/8cm3=7.98 g/cm3= 7.98×103kg/m3。
(3)同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比,若實驗中有個別的硬幣磨損,測得的密度將不受影響。
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【題目】某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面,小車和數(shù)字鐘“測量小車的平均速度”,如圖所示,圖中顯示的是他們測量過程中小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時間的情形,顯示時間的格式是“時:分:秒”
請你根據(jù)圖示完成下表
小車由甲至乙 | 小車由乙至丙 | 小車由甲至丙 | |
路程s/cm | 26 | ||
時間t/s. | 4 | ||
平均速度v/(cm/s) | 15 |
(2)分析表中的數(shù)據(jù),小車全程是做勻速運動嗎?為什么?
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【題目】如圖所示在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,凸透鏡焦距為15cm。
(1)實驗前,應首先調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏,使燭焰、凸透鏡、光屏三者中心大致在同一高度,其目的是________________________________ 。
(2)如圖光屏應在_________區(qū)域前后移動,才能得到清晰、倒立、________(選填“放大”或“縮小”)的實像,根據(jù)這一原理人們制成了________________。(舉一例即可)
(3)在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡放上一個老花鏡,則發(fā)現(xiàn)像變得模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,這時應適當向________(選填“左”或“右”)移動光屏,才可能重新在光屏上得到清晰的像。
(4)若用不透明的紙板將透鏡左部擋住一半,在光屏上________(選填“能”或“不能”)得到燭焰完整的像。
(5)若實驗中將光屏換成平面鏡,則從側(cè)面________(選填“能”或“不能”)看到清晰、倒立的燭焰像,此時凸透鏡在平面鏡中成像,像與凸透鏡大小___________。
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【題目】光在真空中的速度是______米/秒,光年是 ______單位。蠟燭通過小孔在右邊光屏上成了一個像,這就是物理學上說的小孔成像,這說明光在同一種介質(zhì)中是_______傳播的。
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【題目】如圖甲所示,是小亮在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點”時的實驗裝置。
(1)在實驗中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于 ;如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應選擇________mm厚的玻璃板做實驗。
(2)在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動,當蠟燭移動到A′處時,可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的結論是 。
(3)如果玻璃板放置得不夠豎直,將對實驗產(chǎn)生的影響是: 。
(4)經(jīng)過三次實驗,記錄的像與物對應的位置如圖乙所示。為了得到更多的實驗結論接下來小明應該進行的操作是: 。
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【題目】下列數(shù)據(jù)中最接近事實的是( )
A.我們所用物理教材的厚度約為5cm
B.人步行速度約4km/h
C.洗澡水的溫度是100℃
D.正常人心臟跳動1次時間約0.2s
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【題目】如圖為實驗室常用電流表的內(nèi)部結構圖.多匝金屬線圈懸置在磁體的兩極間,線圈與一根指針相連.當線圈中有電流通過時,它受力轉(zhuǎn)動帶動指針偏轉(zhuǎn),便可顯示出電流的大小.下列與此工作原理相同的電器設備是( )
A. 電烙鐵 B. 電鈴 C. 發(fā)電機 D. 電動機
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【題目】小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關”的實驗中,所用電源電壓恒為3V,小燈泡上標有“2.5V”字樣。
(1)請用筆畫線代替導線,將圖中的實物電路連接完整。
(2)閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片移到最 端(選填“左”或“右”)。閉合開關后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù)。若電路中僅有一處故障,這個故障可能是: 。
(3)排除故障后繼續(xù)實驗,小華進行了4次測量,并將有關數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中。在第1次實驗中小燈泡不亮的原因是: 。
物理量 次數(shù) | 電壓 U/V | 電流 I/A | 實際電功率 P/W | 小燈泡 亮度 |
1 | 0.5 | 0.12 | 0.06 | 不亮 |
2 | 1.5 | 0.20 | 0.30 | 偏亮 |
3 | 2.5 | 0.30 | 正常 | |
4 | 2.8 | 0.32 | 0.90 | 更亮 |
(4)分析表中信息,可知小燈泡的額定功率為 W。實驗得出的結論是:小燈泡的實際電功率____,燈泡越亮。
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【題目】某同學制作了圖1所示的裝置:風吹動時,風車帶動磁體上方的線圈轉(zhuǎn)動(線圈兩端引出線上的絕緣漆已全部刮掉),靈敏電流計的指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。圖2是該同學設計的另一種由輕質(zhì)材料制成的風車模型,則下列說法正確的是( )
A.該裝置是利用電流磁效應工作的
B.該裝置的工作原理與電動機相同
C.若將圖l中電流計換成干電池,則無風吹時,線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動
D.若用圖2所示風車模型替換圖1中風車,則有風吹時,電流計指針也能發(fā)生偏轉(zhuǎn)
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