市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備. 某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是          , 用來表示聲音的        .(選填“音調(diào)、響度或音色”)
分貝 響度
分析：要解答本題需掌握：聲音的強(qiáng)弱，即人耳感覺到的聲音的大小用分貝來表示．
解答：解：因?yàn)槁曇舻膹?qiáng)弱用分貝來表示，所以噪聲監(jiān)測設(shè)備上的數(shù)據(jù)的單位是分貝；
故答案為：分貝（dB）．響度
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

將敲響的鑼面用手一按，響聲馬上消失，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．聲波全部傳入人體B．聲音的音調(diào)變低了C．聲音的音調(diào)變高了D．鑼面停止了振動(dòng)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

英年早逝的相聲演員洛桑生前其口技功夫堪稱一絕，他能夠惟妙惟肖地模仿各種樂器的演奏聲，這是因?yàn)槁迳０l(fā)出的聲音與樂器發(fā)出的聲音的____________幾乎相同，使觀眾難以分辨。洛桑的聲音是通過____________（填一種介質(zhì)的名稱）傳到觀眾的耳朵的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，把正響的鬧鐘放入玻璃罩內(nèi)，從玻璃罩內(nèi)逐漸抽出其中的空氣，鬧鐘聲音將                       。然后再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，鬧鐘聲音將                       。
結(jié)論：                                                          。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

運(yùn)載多名航天員并實(shí)現(xiàn)太空行走的“神舟”七號飛船發(fā)射成功．航天員在飛船內(nèi)可以直接對話，但在飛船外共同作業(yè)時(shí)，他們不能直接對話，必須借助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流，原因是：
A．太空中噪聲太太B．宇航服不能傳遞聲音
C．聲音只能在空氣中傳播D．聲音不能在真空中傳播

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停，她對《十萬個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑，蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？
下面是聶利同學(xué)的主要探索過程：
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)．
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲．
請回答：
(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是   ▲   ．
(2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是   ▲   ．
(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是   ▲   ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

通常，我們交流聲音是通過 ▲    傳播的。人在游泳時(shí)魚會(huì)嚇跑，說明聲音能在 ▲  中傳播，而在 ▲  中聲音是不能傳播。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2009·杭州中考）下列說法中正確的是(    )
A．只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音
B．固體、液體、氣體都能傳播聲音
C．宇航員們在月球上也可以直接用口語交談
D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

下面幾種現(xiàn)象中，能說明聲音可以在水中傳播的是（　�。�
A．魚被岸上地說話聲音嚇走
B．在岸上聽見河水流動(dòng)音聲
C．水中的潛水艇接到敵方潛水艇發(fā)出的聲音
D．輪船探測到水中的暗礁

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同步練習(xí)冊答案