為了促進(jìn)廣大中小學(xué)生身體素質(zhì)的提高，我國(guó)推行了“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”．如圖所示是一種學(xué)生飲用奶，它的凈含量為200mL，若它的密度為1.25×103kg/m3，比熱容為4.0×103J/(kg?℃)，冬天飲用時(shí)把它從10℃加熱到40℃需要吸收_____________J的熱量．加熱后的牛奶散發(fā)出濃濃的香味，這是因?yàn)闊崤Ｄ虦囟雀�，�?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2014/03/27/19/2014032719095037845292.files/image010.gif'>奶分子的_________劇烈；學(xué)生在飲用過(guò)程中，剩余牛奶的_________保持不變(選填物理屬性)．


3×104 無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)  密度或比熱容

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


安裝洗衣機(jī)、空調(diào)等家用電器時(shí)，常常要用沖擊鉆在墻上打孔．關(guān)于沖擊鉆，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．沖擊鉆的電動(dòng)機(jī)通電轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

B．打完孔后鉆頭很燙是通過(guò)熱傳遞增大了鉆頭的內(nèi)能

C．向上提起沖擊鉆同時(shí)感到?jīng)_擊鉆向下拉手，說(shuō)明物體間力的作用是相互的

D．手柄處刻有花紋是為了減小摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某校初三（1）班的物理課外探究小組對(duì)“吸收太陽(yáng)能與表面顏色之間的關(guān)系”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究：在黑色塑料袋和白色塑料袋內(nèi)裝入同樣質(zhì)量的水，插入溫度計(jì)后系好，放在陽(yáng)光下暴曬，每隔相同的時(shí)間，讀出溫度計(jì)的示數(shù)。數(shù)據(jù)記錄如下：

塑料袋

水的質(zhì)量（kg）

初溫（℃）

溫度（℃）

溫度（℃）

溫度（℃）

…

黑色

1.5

14.0

23.3

28.0

33.5

…

白色

1.5

14.0

17.5

18.6

21.0

…

（1）分析上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可推知，太陽(yáng)能熱水器的集熱管的表面顏色以     色為宜；（2分）
（2）若一太陽(yáng)能熱水器的裝水80kg，集熱管每小時(shí)接收太陽(yáng)能約為4.2×106J，則該熱水器每小時(shí)水溫能升高多少℃？[C水=4.2×103J/（kg·℃）]（不計(jì)熱量損失）（4分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)熱的理解正確的是（　�。�

A．從冰箱冷藏室中取出的飲料瓶外壁上出現(xiàn)的水珠是空氣遇冷液化形成的

B．把一杯酒精倒掉一半，剩下的酒精比熱容不變，熱值變?yōu)樵瓉?lái)的一半

C．冬季用暖水袋取暖，是利用做功的方法使內(nèi)能增加

D．天熱時(shí)，狗常把舌頭伸出來(lái)，實(shí)際上是利用蒸發(fā)致冷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


據(jù)報(bào)道，青島一個(gè)小伙子在自家居民樓頂上，自己設(shè)計(jì)、組裝了一套微型太陽(yáng)能發(fā)電站，被媒體稱(chēng)為“中國(guó)家庭光伏電站第一人”。
(1)該太陽(yáng)能發(fā)電站發(fā)電時(shí)，將光能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能，太陽(yáng)能發(fā)電具有___________的優(yōu)點(diǎn)；
(2)該太陽(yáng)能發(fā)電站工作8h可發(fā)電10kW·h，則其功率是_________kW；
(3)10kW·h的電能，如果由熱電轉(zhuǎn)化效率為30％的熱電廠來(lái)供電，需要完全燃燒煤_________kg。(煤的熱值q煤=3×107J/kg，1kW·h=3.6×106J)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


天然氣是一種清潔燃料，鹽城市部分公交車(chē)和出租車(chē)開(kāi)始使用天然氣來(lái)代替柴油或汽油。天然氣是____     ____ (填“可再生”或“不可再生”)能源，天然氣與煤氣相比，其優(yōu)點(diǎn)之一是天然氣的熱值            （選填“較大”或“較小”），已知天然氣的熱值為7×107J/m3，其意義為                 ，某汽車(chē)消耗2L天然氣所釋放的熱量為_(kāi)_     __J(假設(shè)天然氣完全燃燒)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是質(zhì)量是200g固體的熔化實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出的曲線圖，由圖可知該物質(zhì)是               （選填“晶體”或“非晶體”）． 在該物質(zhì)熔化過(guò)程中，如果將試管從燒杯中拿出來(lái)，該物質(zhì)將停止熔化．將試管放回?zé)螅撐镔|(zhì)又繼續(xù)熔化．說(shuō)明該固體熔化時(shí)需要熱量同時(shí)溫度                 （選填“升高”或 “降低”或“不變”）， 實(shí)驗(yàn)中，熱只能自發(fā)的由酒精燈的火焰?zhèn)鬟f給水，卻不會(huì)反過(guò)來(lái)傳遞，說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)移具有            性.根據(jù)圖像和相關(guān)知識(shí)，該物質(zhì)從第6分鐘至第8分鐘共吸收           J熱，該物質(zhì)的液態(tài)的C=3×103J/(kg·℃)。如果從開(kāi)始記錄到剛沸騰時(shí)，完全燃燒了熱值為3.0×107J／kg的酒精5g．根據(jù)圖像信息和相關(guān)知識(shí)，可估算出，此過(guò)程中，熱轉(zhuǎn)化效率是           。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


閱讀短文，回答文后的問(wèn)題
風(fēng)寒溫度
人們都有這樣的體驗(yàn)：走在街上，穿著的衣服感覺(jué)冷暖剛好適宜，這時(shí)突然起了一陣大風(fēng)，頓時(shí)感覺(jué)周身寒冷，這就是風(fēng)寒效應(yīng)．風(fēng)寒效應(yīng)會(huì)影響人們對(duì)冷的感覺(jué)，導(dǎo)致人體感覺(jué)的溫度與溫度計(jì)的示數(shù)有明顯的差別．原來(lái)，人體的主要散熱部位是皮膚，通過(guò)皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對(duì)流和汗液蒸發(fā)等方式散熱．當(dāng)無(wú)風(fēng)時(shí)，在人體皮膚和周?chē)諝庵g，有一個(gè)比較穩(wěn)定的空氣層，由于空氣是熱的不良導(dǎo)體，可以起到保溫作用；當(dāng)刮風(fēng)時(shí)，穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來(lái)的冷空氣所代替，并把熱量帶走．風(fēng)速越大，人體散失的熱量越快、越多，人也就感覺(jué)越寒冷．科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時(shí)人體皮膚感覺(jué)的溫度．并通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系，下表是在氣溫為5℃時(shí)，風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系．

風(fēng)速（km/h）

0

10

20

30

40

風(fēng)寒溫度（℃）

5

3

1

-1

-3

（1）風(fēng)會(huì)使人感覺(jué)更寒冷的原因主要是加強(qiáng)了下列哪種散熱方式（  ）
A．輻射        B．傳導(dǎo)         C．對(duì)流        D．汗液蒸發(fā)
（2）一個(gè)質(zhì)量為50kg的人散失熱量4.2×105J，如果人體沒(méi)有產(chǎn)生相應(yīng)的熱量，則體溫將下降______℃．［人體的比熱容取4.2×103 J/(kg·℃)］
（3）利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風(fēng)寒溫度—風(fēng)速圖像．

（4）當(dāng)氣溫為5℃，風(fēng)速為35km/h時(shí)，地面的水會(huì)結(jié)冰嗎？
答：_______.
（5）根據(jù)所給數(shù)據(jù)，用T表示風(fēng)寒溫度，t表示氣溫，v表示風(fēng)速，請(qǐng)你寫(xiě)出三者關(guān)系的表達(dá)式：______________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在嚴(yán)寒的冬天，當(dāng)覺(jué)得自己的手很冷時(shí)，常常會(huì)做以下兩個(gè)動(dòng)作：（1）用嘴對(duì)手心呵氣；（2）把兩只手合起來(lái)，反復(fù)摩擦。試說(shuō)明這樣做分別運(yùn)用到哪些物理知識(shí)。
答：（1）
（2）

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