4.如圖所示,在一個(gè)底面積為10cm2的足夠高的容器中裝有一定量的水,用細(xì)線綁住一個(gè)質(zhì)量為79g,底面積為1cm2的均勻鐵棒使其慢慢直立浸入水中,完全浸沒(méi)后,細(xì)線的拉力為0.69N,容器對(duì)桌面的壓力增大了0.1N,從鐵棒底端剛接觸到水面,到鐵棒頂端剛好完全浸入水中,鐵棒下降了9cm(ρ=7.9×103kg/m3,取g=10N/kg)

分析 (1)知道鐵棒的質(zhì)量和密度,根據(jù)V=$\frac{m}{ρ}$求出鐵棒的體積,鐵棒完全浸沒(méi)時(shí),利用V=V求出鐵棒排開(kāi)水的體積,
然后根據(jù)FgV求出鐵棒所受的浮力,再根據(jù)G=mg求出鐵棒的重力,最后利用F=G-F求出細(xì)線的拉力;
(2)知道鐵棒完全浸沒(méi)后容器對(duì)桌面的壓力和鐵棒浸入水中前容器對(duì)桌面的壓力,二者之差即為容器對(duì)桌面的增大的壓力;
(3)由V=Sh的變形公式鐵棒的高度和水面上升的高度,用鐵棒的高度減去水面上升的高度即為鐵棒下降的高度.

解答 解:(1)由ρ=$\frac{m}{V}$得,鐵棒的體積:
V=$\frac{{m}_{鐵}}{{ρ}_{鐵}}$=$\frac{79g}{7.9g/c{m}^{3}}$=10cm3
當(dāng)鐵棒完全浸沒(méi)后,排開(kāi)水的體積V=V=10cm3,=1×10-5m3,
此時(shí)鐵棒所受的浮力:
FgV
=1.0×103kg/cm3×10N/kg×1×10-5m3
=0.1N,
鐵棒的質(zhì)量m=79g=0.79kg,
鐵棒的重力:
G=mg=0.079kg×10N/kg=0.79N,
則細(xì)線對(duì)鐵棒的拉力:
F=G-F=0.79N-0.1N=0.69N.
(2)鐵棒浸入水中之前,容器對(duì)桌面的壓力:
F1=G+G------①
鐵棒完全浸沒(méi)后,容器對(duì)桌面的壓力:
F2=G+G+G-F------②
將②-①得,容器對(duì)桌面的增大的壓力:
△F=F2-F1=G-F=0.79N-0.69N=0.1N.
(3)由V=Sh得,鐵棒的高度:
h=$\frac{{V}_{鐵}}{{S}_{鐵}}$=$\frac{10c{m}^{3}}{1c{m}^{2}}$=10cm,
鐵棒頂端剛好完全浸入水中時(shí)水面上升的高度:
△h=$\frac{{V}_{水}}{{S}_{容}}$=$\frac{10c{m}^{3}}{10c{m}^{2}}$=1cm,
從鐵棒底端剛接觸到水面,到鐵棒頂端剛好完全浸入水中,鐵棒下降的高度:
△h=h-△h=10cm-1cm=9cm.
故答案為:0.69;0.1;9.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了阿基米德原理、密度公式、重力公式和體積公式的靈活運(yùn)用,涉及到的知識(shí)點(diǎn)比較多,關(guān)鍵是會(huì)對(duì)物體完全浸沒(méi)時(shí)對(duì)水和容器及物體整體進(jìn)行受力分析得出容器對(duì)水平桌面的壓力,計(jì)算過(guò)程還要注意單位的換算,有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖1所示,是一種可以改變收音機(jī)音量大小的電路元件結(jié)構(gòu)示意圖,ABC是固定的銅片,D是一段弧形電阻,E是一端連接在B上的另一端可在D上滑動(dòng)的銅片.為了使滑片E順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)音量增大(通過(guò)該元件的電流增大),應(yīng)該將該元件的銅片B和銅片C接入電路.如圖2所示,電阻箱的讀數(shù)是6928Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端略有下沉,這時(shí)可將左邊的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,目的是方便測(cè)量力臂大小、消除杠桿自身重力影響.
(2)實(shí)驗(yàn)中如在杠桿左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼,杠桿不會(huì)平衡,它的左(選填“左”或“右”)端會(huì)下降.要使杠桿重新在水平位置平衡,在不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置的情況下,他們將進(jìn)行如下操作把左邊的兩個(gè)鉤碼移至右邊.
(3)若在右側(cè)改用彈簧測(cè)力計(jì)向下拉,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)(如圖乙),要使杠桿始終保持水平平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將逐漸增大(選填“增大”“減小”或“不變”).

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12.以20m/s水平向前直行的列車(chē)上,有一節(jié)寬3m的車(chē)廂,被從垂直于車(chē)廂側(cè)壁飛來(lái)的一顆子彈擊穿,車(chē)廂兩側(cè)壁留下的兩個(gè)彈孔沿水平方向間的距離為20cm.設(shè)子彈在車(chē)廂內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng),不計(jì)子彈擊穿車(chē)廂側(cè)壁的時(shí)間,求:
(1)子彈在車(chē)廂內(nèi)飛行的時(shí)間;
(2)子彈在車(chē)廂內(nèi)的速度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.用如圖甲所示的裝置來(lái)探究滑輪組的機(jī)械效率η與物重G的關(guān)系,改變G,豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),計(jì)算并繪出η與G關(guān)系如圖乙所示,若不計(jì)繩重和摩擦,則下列說(shuō)法正確的是(  )
A.同一滑輪組機(jī)械效率η隨G的增大而增大,最終將超過(guò)100%
B.G不變,改變圖甲中的繞繩方式,滑輪組機(jī)械效率將改變
C.此滑輪組動(dòng)滑輪的重力為2N
D.當(dāng)G=6N時(shí),機(jī)械效率η=66.7%

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9.使用同一把刻度尺測(cè)同一個(gè)物體的長(zhǎng)度測(cè)量四次分別是17.25cm、17.52cm、17.24cm、17.26cm,則物體的長(zhǎng)度是17.25cm.

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16.實(shí)驗(yàn)桌上有如下實(shí)驗(yàn)器材:滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、電阻箱一個(gè),電流表和電壓表各一只、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、開(kāi)關(guān)一個(gè)和導(dǎo)線若干.小明想用上述實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“當(dāng)通過(guò)電阻的電流保持不變時(shí),電阻消耗的電功率與該電阻的阻值成正比”.請(qǐng)根據(jù)上述要求幫助小明:
(1)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟.

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13.回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整):探究影響音調(diào)高低的因素.
過(guò)程:把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的快慢.增大鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,重復(fù)實(shí)驗(yàn).
結(jié)論:物體振動(dòng)得越慢,音調(diào)越低.
延伸:鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度達(dá)到一定程度,用力撥動(dòng)鋼尺仍聽(tīng)不到聲音的原因是鋼尺的振動(dòng)頻率低于20Hz.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列數(shù)據(jù)中,不符合實(shí)際情況的是( 。
A.教室課桌的高度約為80cmB.孟津縣6月份的平均氣溫約6℃
C.人眨眼睛所用的時(shí)間是0.1sD.某中學(xué)生的身高約為165cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案