【題目】小宇同學(xué)想利用發(fā)光二極管設(shè)計一個帶有指示燈開關(guān)的照明電路，晚間關(guān)閉照明燈后，利用二極管發(fā)出的光指示開關(guān)所在的位置.他共設(shè)計了四個電路，如圖所示，其中L為節(jié)能燈，規(guī)格為“220 V 15 W”、D為發(fā)光二極管，規(guī)格為“1.2 V 0.002 A”、S為單刀雙擲開關(guān)、R為限流電阻.能夠滿足要求的電路是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】A、由電路圖可知，閉合照明燈后，發(fā)光二極管會因為電路中的電流超過它的額定電流而被燒壞，最后導(dǎo)致白熾燈也不會亮，且關(guān)閉照明燈路后發(fā)光二極管不亮，A不符合題意；
B、由電路圖可知，關(guān)閉燈泡時，發(fā)光二極管不亮，C不符合題意；
C、由電路圖可知，關(guān)閉照明燈后發(fā)光二極管與限流電阻串聯(lián)能發(fā)光，閉合照明電路時發(fā)光二極管不工作，C符合題意；
D、由電路圖可知，單刀雙擲開關(guān)接通發(fā)光二極管時都會發(fā)光，當(dāng)無論單刀雙擲開關(guān)怎樣閉合，燈泡都不會發(fā)光，D不符合題意。
所以答案是：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究通電螺線管外部磁場的方向的實驗中，把電池的正負(fù)極對調(diào)，這樣操作是為了探究通電螺線管外部磁場方向和是否有關(guān)．在此實驗的基礎(chǔ)上，他將電源換成靈敏電流表，如圖乙所示，閉合開關(guān)，將一個條形磁體快速插入螺線管中時，觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，依據(jù)此現(xiàn)象的原理法拉第發(fā)明了 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路的電源電壓保持不變，將滑動變阻器的滑片P從中點(diǎn)移向b端的過程中（ ）
A.燈泡變暗
B.電壓表示數(shù)變大
C.電流表示數(shù)變小
D.電路總功率變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表為一臺電烤箱的銘牌，其內(nèi)部簡化電路如圖所示，R1和R2均為電熱絲．求：

××牌電烤箱

額定電壓

220V

額定功率

高溫檔

1100W

低溫檔

440W

電源頻率

50 Hz


（1）電烤箱在高溫?fù)跽９ぷ?min所消耗的電能；
（2）電路中R1的阻值；
（3）電烤箱在低溫?fù)跽９ぷ鲿r，電路中的電流和R1的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室里面測量某合金塊的密度．

（1）將天平放在水平實驗臺上并將游碼歸零后，小明發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針如圖甲所示，此時他應(yīng)該講平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量合金塊質(zhì)量時，通過加減砝碼后，天平的指針仍如圖甲所示，此時小明應(yīng) ， 使天平橫梁平衡．
（3）天平平衡時，所用的砝碼和游碼位置如圖乙所示，則該合金塊的質(zhì)量是；
（4）小明用細(xì)線拴住合金塊并將它浸沒在盛水的量筒中，量筒的示數(shù)分別如圖丙和丁所示，則該合金塊的密度為 g/cm3；
（5）小明通過查閱密度表得知如下幾種金屬的密度（見下表），則該合金塊可能是（填序號）．

金屬

鎂

鋁

鋅

錳

密度（g/cm3）

1.74

2.70

7.15

7.47


A.鋁鎂合金
B.鋁錳合金
C.鋅鋁合金

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【題目】重力燈是英國里弗斯設(shè)計的一款概念環(huán)保燈，它是通過一定的裝置將重力勢能轉(zhuǎn)化為電能的設(shè)備.如圖所示，已知沙袋重力為200 N，用滑輪系統(tǒng)將它提升到2 m高處，然后放手讓沙袋下降到地面，此過程中重力所做的功是 J，利用滑輪系統(tǒng)的目的是.已知重力燈功率為0.5 W，重力勢能轉(zhuǎn)化為電能效率為50%，則每舉高一次該沙袋使重力燈正常照明 s.

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【題目】人杰地靈的臨沂市旅游資源豐富，各景區(qū)蘊(yùn)含著不同的物理知識：
（1）位于沂水縣城東的雪山彩虹谷景區(qū)，通過實施人工降雨，利用光的（填“直線傳播”、“反射”或“折射”），創(chuàng)造晴天觀彩虹（圖甲）的美景．
（2）建于蘭陵縣城南部的國家級農(nóng)業(yè)公園，游客乘小火車暢游花海時（圖乙）能聞到花香，這是分子的結(jié)果；
（3）坐落于蒙陰縣境內(nèi)的云蒙景區(qū)，有供旅客觀光的空中纜車（圖丙），運(yùn)行的纜車勻速下降時，其機(jī)械能（填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件的實驗”中.

（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡.

（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點(diǎn)掛四個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該B點(diǎn)掛個相同的鉤碼，當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動一格，則杠桿（選填“左”或“右”）端將下降.

（3）如圖丙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)到b位置時，其示數(shù)大小將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）.

（4）某同學(xué)用圖丁裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時，與杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】桌面上有下列器材:學(xué)生電源（電壓不變）、滑動變阻器、電阻箱（符號 ）、已經(jīng)調(diào)零的電壓表和電流表、開關(guān)、導(dǎo)線若干.請你設(shè)計一個實驗證明：電流一定時，電阻兩端的電壓與電阻阻值成正比.要求:寫出實驗電路、實驗步驟、實驗記錄表.

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