【題目】在下列各組物質(zhì)中,都是絕緣體的是
A. 銅、鋁、鐵B. 橡膠、陶瓷、油
C. 鋁、干木材、玻璃D. 塑料、鉛、石墨
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是
A. 水果電池供電時(shí),將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
B. 干電池給燈泡供電時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C. 核電站供電時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為核能
D. 太陽(yáng)能電池供電時(shí),將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用下圖所示的實(shí)驗(yàn),可以發(fā)現(xiàn)紅外線的存在。實(shí)驗(yàn)中,為了增加實(shí)驗(yàn)的呈現(xiàn)效果,以下做法可行的是( )
A.在三棱鏡放一張紅色的濾色鏡
B.將白屏換成紅色的
C.將溫度計(jì)的玻璃泡涂黑
D.再增加一只三棱鏡
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】坐在行駛著的汽車?yán)锏某丝,看到道路兩旁的電線桿迅速后退,這位乘客的參照物是
A. 地面B. 電線桿C. 乘客乘坐的汽車D. 無(wú)法確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時(shí),小陽(yáng)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判斷該物質(zhì)是晶體
B. 該物質(zhì)的溫度達(dá)到時(shí),其狀態(tài)是液態(tài)
C. 該物質(zhì)在第分鐘至第分鐘的時(shí)間段內(nèi)不需要吸熱
D. 該物質(zhì)在第分鐘時(shí)處于固液共存態(tài)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),指針總是擺來(lái)擺去。為了判斷天平是否平衡,下列做法中最正確的是
A. 用手阻擋橫梁的擺動(dòng),使指針靜止下來(lái)
B. 用嘴向托盤輕輕吹氣,使指針盡快停下來(lái)
C. 觀察指針在中央刻度線兩邊的擺幅度是否相等
D. 耐心等待指針自然停下
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)封閉的電路盒,盒面上有兩個(gè)燈泡和一個(gè)開(kāi)關(guān),撥動(dòng)開(kāi)關(guān),兩個(gè)燈泡或一齊亮或一齊滅.
(1)有同學(xué)說(shuō),這兩個(gè)燈泡是串聯(lián)的.你的看法是;簡(jiǎn)述理由: .
(2)不打開(kāi)盒子,也無(wú)任何輔助器材,如何證明你的上述看法.簡(jiǎn)要說(shuō)明你的操作方法及結(jié)論: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】硬度是描述材料軟硬程度的物理量。為了研究甲、乙兩種材料的硬度,某活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了檢測(cè)材料硬度的實(shí)驗(yàn)方案,選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑模ㄙ|(zhì)量已知的金屬球和多個(gè)有凹槽的金屬塊)。如圖甲所示,他們將測(cè)試材料放在水平桌面上,金屬球靜置于其上表面,在金屬球上再放一個(gè)有凹槽的金屬塊,凹槽恰好與金屬球上表面完全接觸,使金屬三塊能靜止在金屬球上。一段時(shí)間后,取下金屬塊和金屬球,在材料表面留下凹形壓痕。該小組在控制時(shí)間變量的條件下,多次實(shí)驗(yàn)并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖乙所示。請(qǐng)你根據(jù)圖像所提供的信息回答以下問(wèn)題:
(1)活動(dòng)小組在研究甲材料硬度的問(wèn)題中,自變量是(_____)(選填選項(xiàng)前的字母)
A.金屬球質(zhì)量 B.材料所受壓力 C.材料壓痕面積 D.材料種類
(2)甲、乙兩種材料硬度較大的是_____________(選填“甲”或“乙”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于電壓、電流和電阻,下列說(shuō)法正確的是
A. 導(dǎo)體的電阻是由通過(guò)它的電流決定的
B. 電荷的移動(dòng)就能形成電流
C. 電壓的作用是電路中產(chǎn)生自由電荷
D. 電路中有電流時(shí)它兩端一定有電壓
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