(2006?南京)將同一壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中,現(xiàn)象如圖所示.這兩種液體的密度大小關(guān)系是( 。
分析:由p=ρgh知,液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān),分析時(shí)要采用控制變量法,觀察圖片可知,壓強(qiáng)計(jì)中液面的高度差是相同的,即液體對(duì)橡皮膜產(chǎn)生的壓強(qiáng)相同;當(dāng)液體壓強(qiáng)相同時(shí),液體的密度與液體的深度成反比,即液體的深度越深則液體的密度就越小,反之,則液體的密度就越大.
解答:解:由壓強(qiáng)計(jì)可以看出,兩壓強(qiáng)計(jì)顯示的壓強(qiáng)值相同,即P=P;
而金屬盒在甲液體中的深度大,即h>h;
根據(jù)ρghgh,得出ρ<ρ,故A選項(xiàng)正確;
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題要求學(xué)生會(huì)用控制變量法分析比較液體的密度,考察學(xué)生的觀察能力、分析圖象的能力,需要學(xué)生熟記液體壓強(qiáng)的公式,領(lǐng)悟控制變量法的真諦.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?南京二模)甲、乙兩段實(shí)心鐵導(dǎo)體的電阻值相等.甲導(dǎo)體比乙導(dǎo)體長度和橫截面積都。畬⑺鼈?nèi)鐖D所示串聯(lián)在電路中,通電一段時(shí)間后,比較甲、乙導(dǎo)體( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?南京二模)如圖是某同學(xué)所連的一盞白熾燈和兩個(gè)插座的電路圖,通電后發(fā)現(xiàn)不能正常工作,下面幾個(gè)措施中可行的是( 。

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(2006?南京二模)如圖所示的四幅圖是小明同學(xué)提包回家的情景,他提包的力不做功的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?南京二模)在“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小因素”的實(shí)驗(yàn)中使用了壓強(qiáng)計(jì).
實(shí)驗(yàn)中器材完好,操作規(guī)范.
(1)圖(a)(b)中使用的是同一個(gè)壓強(qiáng)計(jì),觀察兩圖,區(qū)別是:
(b)圖U型管中液面高度差較大
(b)圖U型管中液面高度差較大
;
原因是
(b)圖中液體密度較大
(b)圖中液體密度較大

(2)將壓強(qiáng)計(jì)放入水中,改變深度和金屬盒的方向,記錄U型管兩側(cè)液面離度差h如下表.
 金屬盒的深度H/cm 金屬盒的方向  壓強(qiáng)計(jì)U型管兩端液面的高度差 h/cm
 5  上  4.5
 下  4.5
 左  4.5
 右  4.5
 10  上  9.0
 下  9.0
 左  9.0
 右  9.0
分析表中數(shù)據(jù)得出液體壓強(qiáng)的結(jié)論是
在液體的同一深度處各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等,液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
在液體的同一深度處各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等,液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大

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