(2010?大慶)甲、乙兩車(chē)在同一平直公路上向西行駛,若兩車(chē)行駛過(guò)程中,路程與時(shí)間的圖象如圖所示.下列說(shuō)法中正確的是(  )
分析:(1)運(yùn)用控制變量法分析甲乙速度是否相等,取相同的時(shí)間,觀(guān)察通過(guò)的距離是否相等;
(2)物體處于勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),受到的力為平衡力,兩個(gè)力的大小相等;
(3)運(yùn)動(dòng)是指物體相對(duì)于參照物位置發(fā)生變化的;
(4)根據(jù)圖象求出兩物體的速度大小,根據(jù)P=Fv得功率之比.
解答:解:A、從圖象可知,取相同時(shí)間t=4s時(shí),甲通過(guò)的距離大于乙通過(guò)的距離,即甲的速度大于乙的速度,故A不正確;
B、兩車(chē)的路程與時(shí)間圖象都是一條傾斜直線(xiàn),說(shuō)明都是在做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),即所受的力都是平衡力.故B正確;
C、甲的速度比乙大,則以乙車(chē)為參照物,甲向前運(yùn)動(dòng),即向西運(yùn)動(dòng),故C不正確;
D、由圖可知:t=4s,S=120m,甲的速度為v=30m/s;
t=6s,S=80m,乙的速度為v=
40
3
m/s;
又受到的阻力相等時(shí),即牽引力相等,故由P=Fv得功率之比為:
P:P=
Fv
Fv
=
v
v
=
30m/s
40
3
m/s
=9:4,故D不正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):此題要求學(xué)生從路程與時(shí)間圖象中獲取相關(guān)信息,然后再來(lái)判斷平衡力、功率等相關(guān)物理量,考查學(xué)生的分析圖象獲得信息的能力,這也是中考熱點(diǎn)之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?大慶)觀(guān)察圖中的甲、乙兩幅圖,將測(cè)量結(jié)果或示數(shù)寫(xiě)在相應(yīng)的空格處.
木塊的長(zhǎng)度
1.70
1.70
cm,電流表的示數(shù)為
0.34
0.34
A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?大慶)如圖所示的儀器或裝置,它們的用途分別是:甲是測(cè)量
電能
電能
的;乙可以研究
液體壓強(qiáng)的規(guī)律
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?大慶)某小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量如圖甲所示滑輪組的機(jī)械效率,記錄數(shù)據(jù)如下表:
滑輪組 鉤碼總重G/N 鉤碼提升高度h/m 拉力F/N 拉力移動(dòng)的距離s/m 滑輪組的機(jī)械效率
1 0.1 0.6
(1)完成上面表格的填寫(xiě);(結(jié)果保留1位小數(shù))
(2)若在圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,減少一只鉤碼,再測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,則機(jī)械效率與原來(lái)相比將
變小
變小
(填“不變”“變小”或“變大”);
(3)若要進(jìn)一步探究滑輪組的機(jī)械效率是否與滑輪組的繩子繞法有關(guān),根據(jù)此探究目的,在圖乙中畫(huà)出滑輪組的組裝圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?大慶)某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)觀(guān)察200g冰熔化的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,他們收集數(shù)據(jù)后畫(huà)出了如圖乙所示的溫度-時(shí)間圖象.[已知水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)、冰的比熱容為2.1×103J/(kg?℃)].
(1)質(zhì)量相同的冰和水每升高1℃誰(shuí)吸收的熱量較多?
(2)根據(jù)圖象中的信息和相關(guān)知識(shí),請(qǐng)計(jì)算燒杯中的水由0℃升高到10℃吸收的熱量是多少?

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