15.一個(gè)額定電壓是2.5V的小燈泡,其正常工作時(shí)電阻約10Ω.小明想測(cè)定這個(gè)小燈泡的額定功率,實(shí)驗(yàn)室中有如下器材:電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè),三個(gè)規(guī)格分別為A:“5Ω 1A”,B:“20Ω 0.5A”,C:“1kΩ 1A”的滑動(dòng)變阻器,導(dǎo)線若干,電源(電壓為6V).

(1)小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路圖,通過(guò)分析你認(rèn)為小明應(yīng)選用規(guī)格為B(選填“A”“B”或“C”)的滑動(dòng)變阻器.
(2)圖乙已連接了部分電路,請(qǐng)你根據(jù)圖甲所示電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.
(3)小明正確選擇了滑動(dòng)變阻器,按圖甲的電路圖連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗,電流表有示數(shù).任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)不變(示數(shù)不為零)且小于2.5V.具體原因是滑動(dòng)變阻器同時(shí)接下面兩個(gè)接線柱.
(4)小明排除故障后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn).當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),電流表的示數(shù)如圖丙所示,小燈泡的額定功率是0.75W.
(5)小明根據(jù)測(cè)量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出了I-U圖象,如圖丁所示,結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成(選填“成”或“不成”)正比,這是因?yàn)闊襞蓦娮桦S溫度變化而變化.
(6)利用該電路圖不能(選填“能”或“不能”)探究電流與電壓的關(guān)系,理由是燈泡電阻隨溫度變化而變化,不是定值.

分析 (1)求出燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流,由串聯(lián)電路特點(diǎn)求出此時(shí)滑動(dòng)變阻器兩端電壓,由歐姆定律求出滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值,根據(jù)該阻值選擇滑動(dòng)變阻器.
(2)根據(jù)燈泡額定電壓確定電壓表量程,把電流表串聯(lián)接入電路,電壓表與燈泡并聯(lián).
(3)滑動(dòng)變阻器應(yīng)接一上一下兩個(gè)接線柱,如果滑動(dòng)變阻器同時(shí)接下面兩個(gè)接線柱,則滑動(dòng)變阻器被接成定值電阻,移動(dòng)滑片電路電阻不變,電壓表與電流表示數(shù)不變.
(4)由圖丙所示電流表確定其量程與分度值,讀出電流表示數(shù),由公式P=UI求出燈泡額定功率.
(5)燈泡電阻受溫度影響,不是定值,隨溫度變化而變化.
(6)探究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制電阻阻值不變,燈泡電阻隨溫度變化而變化,不是定值,據(jù)此分析答題.

解答 解:(1)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流約為I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,此時(shí)滑動(dòng)變阻器兩端電壓為U=U-UL=6V-2.5V=3.5V,因?yàn)镮=$\frac{U}{R}$所以滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{3.5V}{0.25A}$=14Ω>5Ω,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選B.
(2)燈泡額定電壓是2.5V,電壓表應(yīng)選0~3V量程,電流表串聯(lián)接入電路,電壓表與燈泡并聯(lián),電路圖如圖所示:
(3)滑動(dòng)變阻器同時(shí)接下面兩個(gè)接線柱時(shí),滑動(dòng)變阻器被接成定值電阻,閉合開(kāi)關(guān),燈泡發(fā)光較暗,電流表有示數(shù).任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)不變(示數(shù)不為零)且小于2.5V.
(4)由圖丙所示電流表可知,電流表量程是0~0.6A,分度值為0.02A,電流表示數(shù)為0.3A,
燈泡額定功率為P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
(5)燈泡電阻受溫度影響,隨溫度變化而變化,所以燈泡的I-U圖象不是直線,燈泡的電流與電壓不成正比.
(6)探究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制電阻阻值不變,燈泡電阻隨溫度變化而變化,不是定值,因此不能用該電路探究電流與電壓的關(guān)系.
故答案為:(1)B;(2)電路圖如圖所示;(3)滑動(dòng)變阻器同時(shí)接下面兩個(gè)接線柱;(4)0.75;(5)不成;燈泡電阻隨溫度變化而變化;(6)不能;燈泡電阻隨溫度變化而變化,不是定值.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)器材的選擇、連接實(shí)物電路圖、電路故障分析、求燈泡功率、影響燈泡電阻的因素等問(wèn)題,連接實(shí)物電路圖時(shí),要注意電表量程的選擇,注意電表正負(fù)接線柱不要接反.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.質(zhì)量為0.5kg的空瓶,裝滿水后的總質(zhì)量為2.0kg,則瓶子的容積為1.5×103cm3,裝滿某種液體后的總質(zhì)量為1.7kg,此液體密度為0.8g/cm3(ρ=1.0×103 kg/m3).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.人推木箱沒(méi)有推動(dòng),是因?yàn)槿藢?duì)木箱的推力小于木箱的重力
B.足球離腳后還能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是由于球的慣性的作用
C.作用在兩個(gè)物體間的力一定是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)存在、同時(shí)消失
D.排球運(yùn)動(dòng)員用力擊球時(shí),手對(duì)球的作用力與球?qū)κ值淖饔昧κ且粚?duì)平衡力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

3.下列事例中,屬于避免慣性帶來(lái)危害的是( 。
A.跳遠(yuǎn)時(shí),助跑能使運(yùn)動(dòng)員跳得更遠(yuǎn)
B.高速公路上,汽車不準(zhǔn)超速行駛
C.高速公路上行駛的汽車中,前排乘客必須系安全帶
D.汽車在行駛時(shí)要保持一定的車距

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)選用的電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為12Ω.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將甲圖的實(shí)物電路連接完整.(要求:滑片P向右移燈泡變亮)
(2)小明電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是C
A.更換小燈泡  B.檢查電路是否斷路   C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為2.2V,若想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向右(選填“左”或“右”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V.某同學(xué)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成如圖丙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W.當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時(shí),小燈泡的電阻是10Ω.
(4)實(shí)驗(yàn)要求改變小燈泡兩端的電壓進(jìn)行多次測(cè)量,這樣做是為了測(cè)量不同電壓下小燈泡的實(shí)際功率.
(5)LED節(jié)能燈作為環(huán)保節(jié)能燈具,具有發(fā)光效率高、可靠使用壽命長(zhǎng),將成為下一代主流燈具產(chǎn)品.一只LED節(jié)能燈的發(fā)光亮度與此小燈泡相同時(shí),LED燈可節(jié)約85.8%的電能,據(jù)此推算小燈泡正常發(fā)光時(shí)的亮度與0.071W的LED燈亮度相當(dāng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓恒定為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω,所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50Ω,1A”.

(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把甲圖中未完成的實(shí)物電路連接完整;
(2)連接電路后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障是小燈泡短路(選填“小燈泡斷路”或“小燈泡短路”);
(3)排除故障后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)移到B(選填“A”或“B”)端,閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑片P向A(選填“A”或“B”)端,移動(dòng)向使燈泡L正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定電功率是0.6W;
(4)某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持3V不變,多次更換阻值不同的定值電阻,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實(shí)驗(yàn),他更換的定值電阻R的阻值不能大于50Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示的四種事例中,應(yīng)用了光的反射規(guī)律的是( 。
A.
       手影
B.
   鋼筆錯(cuò)位
C.
    潛水艇的潛望鏡
D.
       小孔成像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.小強(qiáng)行走時(shí)被石塊絆了一下,身體向前傾倒,對(duì)此情景合理的解釋是:小強(qiáng)原來(lái)相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的,當(dāng)他的腳(填“腳”或“上身”)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)突然改變時(shí),他的上身(填“腳”或“上身”)由于慣性仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).生活中我們把刀口磨得鋒利是為了增大壓強(qiáng).當(dāng)你在不太厚的冰面上站立時(shí),若發(fā)現(xiàn)冰將要破裂,較為適當(dāng)?shù)拇胧┦禽p輕躺下呼救,躺下的目的是為了減小壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們利用圖中的器材,探究影響壓力效果的因素.

(1)在圖(b)甲、丙、丁操作中,設(shè)小桌對(duì)支持面的壓強(qiáng)分別為p、p、p,則它們的大小關(guān)系是p<p=p
(2)小明進(jìn)行了甲、乙所示的操作,得出了受力面積越小,壓力的作用效果越明顯的結(jié)論,他得出結(jié)論的方法中存在的問(wèn)題是:沒(méi)有保持壓力不變.
(3)小華把小桌挪到一塊木板上,通過(guò)對(duì)甲、丁操作的比較又得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越不明顯”的錯(cuò)誤結(jié)論.小華得不出正確結(jié)論的原因是木板不容易發(fā)生形變,無(wú)法準(zhǔn)確反映壓力的作用效果.
(4)要想比較壓力的作用效果,選取的被壓物體應(yīng)相同且容易發(fā)生形變.

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