學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械的有關(guān)知識(shí)后，小強(qiáng)同學(xué)自制了一種簡(jiǎn)易升降晾衣架，它由四個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪組成，繩子的一段固定在天花板上，人用力拉繩子的自由端可以使晾衣架勻速上升，晾衣架在勻速上升過(guò)程中橫梁保持水平，如圖所示．將40N的衣物掛在晾衣架上，人拉繩的力為12.5N時(shí)，衣物勻速上升，忽略繩重及摩擦．求：

（1）此時(shí)該裝置的機(jī)械效率；
（2）將60N的衣物掛在晾衣架上，使其勻速上升1米，人所做的總功．


（1）欲求機(jī)械效率，應(yīng)該知道有用功與總功，而有用功就是提起衣物所做的功，總功就是人的拉力所做的功；己知物重與拉力，就是沒(méi)有高度，故設(shè)物體上升的高度為h即可，然后這個(gè)高度h在計(jì)算時(shí)還可以約去；
（2）欲求衣物為60N時(shí)拉力的大小，根據(jù)受力分析可得，需要知道動(dòng)滑輪的重；而動(dòng)滑輪的重我們卻可以從當(dāng)衣物為40N時(shí)需要的拉力為12.5N的條件中計(jì)算得出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


將物體放在距凸透鏡40cm處，在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm處的光屏上得到一個(gè)清晰的像，則此凸透鏡的焦距范圍是(     )

    A．10cm<f<15cm    B．15cm<f<20cm

    C．20cm<f<30cm    D．30cm<f<40cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某校的同學(xué)，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后，進(jìn)行了小組交流，下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：

實(shí)驗(yàn)小組 鉤碼重G（N） 動(dòng)滑輪重G′（N） 拉力F（N） 滑輪組機(jī)械效率η

1 0.5 0.4 0.35 47.6％

2 0.5 0.4 0.38 43.9％

3 1 0.6 0.62 53.8％

4 1 0.8 0.71 46.9％

5 2 0.6 0.98 68.0％

6 2 0.8 1.06 62.9％

請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組效率的主要因素是:_________和__________
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).第3次試驗(yàn)時(shí)若在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)，則所測(cè)拉力______0.62N .(選填“大于”“小于”“等于”)
（3）1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測(cè)出的滑輪組機(jī)械效率卻不同，原因不可能是( )

A．滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同
B．鉤碼被提升的高度不同
C．測(cè)拉力時(shí)拉力的方向沒(méi)有豎直向上
D．測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有使測(cè)力計(jì)勻速上升

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


有一質(zhì)量為20kg的正方體物體放在水平地面上，它的體積為8×10﹣3m3，某人想通過(guò)如圖所示的滑輪來(lái)豎直提起這個(gè)物體．（ g=10N/kg）

（1）該物體的密度是多大？
（2）當(dāng)人用250N的力向下拉繩子時(shí)，物體恰好能勻速上升，物體上升3m后恰好到達(dá)目標(biāo)位置，求此過(guò)程中人所做的功？
（3）該定滑輪的機(jī)械效率是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖是某建筑工地提升建材所用的升降機(jī)示意圖。建材的重力是6300N，建材與貨箱水平底面的接觸面積是1.2m2。升降機(jī)在1min內(nèi)將建材勻速提升了12m，鋼絲繩自由端拉力F的功率是1800W。試求：

（1）建材對(duì)貨箱水平底面的壓強(qiáng)是多少？
（2）拉力F所做的功是多少？
（3）該滑輪組提升這些建材的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是探究斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)器材有木塊、鐵塊、墊塊、各處粗糙程度相同的長(zhǎng)木板、彈簧測(cè)力計(jì)各一個(gè)，砝碼若干，為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的測(cè)量工具是　　．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)某同學(xué)在木塊或鐵塊上放置不同的砝碼，改變物塊的重力，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊沿斜面做勻速直線運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面粗糙程度 物塊重G/N 物塊上升的高度h/m 沿斜面的拉力F/N 物塊移動(dòng)的距離L/m 機(jī)械效率

1 較粗糙（木塊﹣木板） 2.0 0.25 1.2 0.80 52%

2 同上 2.0 0.35 1.4 0.80 63%

3 同上 5.0 0.35 3.5 0.80 63%

4 較光滑（鐵塊﹣木板） 5.0 0.35 3.1 0.80

②在第四次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率為　　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


固體能保持一定形狀的原因是固體分子之間保持一個(gè)穩(wěn)定的距離r0．若分子間距變?yōu)?i>r，則（   ）

A．當(dāng)r＞r0時(shí)，分子間只有引力

B．若r＜r0，分子間只有斥力

C．若r＝r0，分子間沒(méi)有作用力

D．若r＝r0，分子間同時(shí)有引力和斥力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


核電站利用核能發(fā)電，它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（    ）

A．目前核電站都是通過(guò)聚變反應(yīng)來(lái)利用核能

B．核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的

C．原子核分裂或聚合時(shí)釋放出核能

D．核能是一種不可再生的能源

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖為一插入式電阻箱結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)拔出銅塞cd時(shí)，電阻箱連入電路的電阻是____Ω，要使電阻箱連入電路的電阻最大，應(yīng)_________。

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