20.小明在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時(shí),將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)整理作出了如圖所示的圖象,根據(jù)圖象,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端上加1V的電壓時(shí),通過(guò)導(dǎo)體乙的電流為0.1A
B.將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí),干路中的電流為0.9A
C.通過(guò)導(dǎo)體甲的電流與其兩端的電壓成正比
D.導(dǎo)體甲的電阻大于導(dǎo)體乙的電阻

分析 (1)要解決此題,要會(huì)分析圖象,能從圖象中分析有用的信息.從圖象上找到電壓對(duì)應(yīng)的點(diǎn),向縱軸做垂線,從而可以確定對(duì)應(yīng)的電流值.
(2)掌握歐姆定律的公式I=$\frac{U}{R}$,并能對(duì)其進(jìn)行變形應(yīng)用求出電阻.

解答 解:
A、由圖象可知,當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時(shí),通過(guò)導(dǎo)體乙的電流為0.1A,故A正確,不符合題意;
B、將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí),干路電流I=I1+I2=0.6A+0.3A=0.9A,故B正確,不合題意;
C、由圖象可知,通過(guò)導(dǎo)體甲、乙的電流與其兩端的電壓成正比,故C正確,不符合題意
D、由圖象可得,當(dāng)電壓為2.0V時(shí),I=0.4A,I=0.2A,由I=$\frac{U}{R}$得,甲導(dǎo)體電阻R=$\frac{{U}_{甲}}{{I}_{甲}}$=$\frac{2.0V}{0.4A}$=5Ω,乙導(dǎo)體電阻R=$\frac{{U}_{乙}}{{I}_{乙}}$=$\frac{2.0V}{0.2A}$=10Ω,所以R<R,故D錯(cuò),符合題意.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 圖象中反映的是電流與電壓的關(guān)系,都是正比例函數(shù),通過(guò)兩段導(dǎo)體的電流與電壓成正比.當(dāng)取相同的電壓時(shí),可以從圖象中分別得到對(duì)應(yīng)的電流,從而求出兩導(dǎo)體的電阻.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.以下情景中沒(méi)有受到浮力的物體是( 。
A.遨游太空的“天空一號(hào)”B.在大氣中上升的熱氣球
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11.某跨海特大公鐵兩用大橋,公路橋全長(zhǎng)8.4km,鐵路橋全長(zhǎng)5.4km.一輛小轎車(chē)以60km/h的速度勻速通過(guò)大橋.求:
(1)小轎車(chē)通過(guò)公路橋需要的時(shí)間;
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15.“嫦娥三號(hào)”探月衛(wèi)星,經(jīng)多次“剎車(chē)制動(dòng)”實(shí)現(xiàn)變軌,最終在月面成功著陸.
(1)月球是一顆衛(wèi)星 (選填“恒星”、“行星”或“衛(wèi)星”),月球著陸器不能利用降落傘進(jìn)行月面著陸,因?yàn)樵虑虮砻鏇](méi)有空氣.
(2)衛(wèi)星“剎車(chē)制動(dòng)”時(shí),沿運(yùn)動(dòng)方向噴射出高溫氣體,高溫氣體對(duì)衛(wèi)星施加制動(dòng)力,這說(shuō)明力的作用是相互的.
(3)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的寒冷的月夜之后,“玉兔號(hào)”月球車(chē)成功蘇醒,并傳回大量的照片,已知月球自轉(zhuǎn)和繞地球公轉(zhuǎn)周期相同,則月球的一夜大約地球上的13天.

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12.有了光,自然界才絢麗多彩.下列有關(guān)光的說(shuō)法中正確的是( 。
A.白色的幕布,是因?yàn)樗瓷淞怂械纳?/td>
B.光從空氣進(jìn)入水中,傳播方向一定發(fā)生改變
C.教室里的黑板選用粗糙的磨砂表面,目的是避免光發(fā)生漫反射
D.一束光與鏡面成30°角照射到平面鏡上,其反射角是30°

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9.如圖所示是四沖程汽油機(jī)的某個(gè)沖程,是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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(1)艾力同學(xué)在研究動(dòng)能大小跟速度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中他控制了球的質(zhì)量不變;
(2)鋼球沿斜面滾下過(guò)程中,重力勢(shì)能減小,動(dòng)能增大,機(jī)械能減。ňx填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)觀察木塊被撞擊后移動(dòng)距離的長(zhǎng)短,是為了判斷動(dòng)能的大;若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將不能(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.

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