分析 (1)根據(jù)三角形的穩(wěn)定性進行分析;
(2)本實驗通過比較小球推動木塊運動距離的大小,判斷小球動能的大;
(3)通過改變小球下落的高度,可以改變小球的重力勢能,通過小球做功的多少來反映重力勢能的大小,從而得出結(jié)論.
解答 解:
(1)若用一根細繩,小球的擺動方向會不穩(wěn)定,利用如圖兩根細繩懸掛小球,便于控制小球的撞擊方向,便于碰準(zhǔn)木塊;
(2)實驗中小球一定,小球擺動的角度不同,撞擊木塊時的速度不同,所以本實驗探究的問題是小球的動能大小與速度的關(guān)系;
(3)細繩與豎直方向成的θ角不同,則下落的高度不同,通過對木塊做功的多少,可以判斷小球重力勢能的大小,所以該實驗可以探究重力勢能與高度的關(guān)系.
故答案為:撞擊方向;小球;物體重力勢能大小與高度有什么關(guān)系.
點評 此題是探究動能大小的影響因素實驗,注意控制變量法的應(yīng)用,在分析時,要分析控制的量和改變的量,同時也考查了學(xué)生對各實驗的掌握.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 拉力F1的功率為24W | B. | 拉力F2做的功是30J | ||
C. | 拉力F2的大小為90N | D. | 物體與地面之間的摩擦力為15N |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 鞋底上的花紋是為了減小鞋底與地面間的摩擦力 | |
B. | 自行車剎車,是利用了增大壓力的辦法來增大摩擦 | |
C. | 車軸中裝有滾珠軸承是為了增大摩擦力 | |
D. | 用鉛筆寫字,筆尖與紙間的摩擦屬于滾動摩擦 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4:5 | B. | 5:4 | C. | 1:1 | D. | 4:1 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | pA>pB | B. | pA=pB | C. | pA<pB | D. | 無法判斷 |
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