【題目】電爐絲通電一段時間后熱得發(fā)紅，而連接電爐絲的導線卻不怎么熱，這主要是因為（　　）
A.導線的絕緣皮隔熱
B.導線的電阻遠小于電爐絲的電阻
C.導線散熱比電爐絲快
D.通過導線的電流小于通過電爐絲的電流

【答案】B
【解析】解：電爐絲與導線串聯(lián)，通過它們的電流I和通電時間t相等，∵Q=I2Rt，R電爐絲＞R導線 ， ∴Q電爐絲＞Q導線 ， 即電阻越大，相同時間內產(chǎn)生的熱量越多；而與散熱快慢、隔熱效果無關．
故選B．
電爐絲和導線串聯(lián)，通過的電流相等，通電時間相同，利用焦耳定律Q=I2Rt分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于勢能的下列說法正確的是（ ）
A.質量大的物體比質量小的物體重力勢能大
B.甲物體的彈性形變大于乙物體的彈性形變，甲物的彈性勢能一定大于乙物體的彈性勢能
C.彈性勢能與重力勢能可以相互轉化
D.發(fā)生彈性形變的物體，只有做功時才具有彈性勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個實心金屬球在空氣中用彈簧秤稱得讀數(shù)為7.8N．求

（1）當這個金屬球浸沒在水中時，稱得得讀數(shù)6.8N，金屬球在水中所受的浮力是多少？

（2）當這個金屬球完全浸沒在煤油中時，它受到的浮力是多少？

（3）這個金屬球的密度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物體的尺寸由小到大排列的是（ ）
A.夸克/電子、原子核、質子/中子、原子、分子、物質
B.夸克/電子、質子/中子、原子核、原子、分子、物質
C.夸克/電子、原子核、原子、質子/中子、分子、物質
D.物質、分子、原子、原子核、質子/中子、夸克/電子

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：

（1）實驗前應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調節(jié)．

（2）實驗中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平位置平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因為該種方式

A．一個人無法獨立操作 B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數(shù)目過多

（3）在圖中，不改變支點O右側所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側第 格的鉤碼不動，將左側另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．

（4）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm，該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結論？ ，理由是： ．

（5）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案好并說明理由． 方案好，理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)中，符合事實的是（ ）

A．鹽城夏天最高氣溫可達50℃

B．家用電能表的額定電壓為380V

C．人正常步行的速度約為3m/s

D．一個蘋果的質量約為150g

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按照題目要求作圖：

（1）如圖甲所示，SA、SB是光源S發(fā)出的兩條光線，其中SA平行于主光軸，SB過左焦點，請畫出這兩條光線通過凸透鏡后出射光線（注意標出箭頭方向）．

（2）如圖乙所示，考古人員需要對一口古井進行清理，為了解決照明問題，請你幫他們把太陽光反射到井里，并能垂直照亮井底．

（3）如圖丙所示，一木塊正沿著固定在地面上的光滑斜面下滑，請作出木塊受到的重力G和支持力F的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個足球運動員用100N的力踢一個重為5N的足球，球離開腳后在水平草地上向前滾動了30m。運動員在踢球時對球做的功為（ ）
A.3000J
B.150J
C.0J
D.條件不足，無法計算

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明去商場購物，自動扶梯把他從一樓勻速送到二樓的過程中，關于他的動能和重力勢能的變化，正確的是（　�。�
A.動能增大，重力勢能減小
B.動能減小，重力勢能增大
C.動能不變，重力勢能增大
D.動能不變，重力勢能減小

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