利用身邊的器材可以做很多小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們所學(xué)的物理知識.
小明利用氣球做了以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn):
(1)圖甲所示,說明力可以使物體發(fā)生______;
(2)圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中,用粗吸管對準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣,可觀察到兩氣球______(選填“分開”或“合攏”),這是因?yàn)闅怏w流速越大,壓強(qiáng)越______;
(3)圖乙中,若用毛皮摩擦過的橡膠棒從A點(diǎn)靠近氣球,可觀察到兩氣球______(選填“分開”或“合攏”),這是因?yàn)閹щ婓w能夠______.

【答案】分析:(1)力的作用效果是不但可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài),還可以改變物體的形狀,觀察用力后氣球變化情況;
(2)根據(jù)流體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系是流體流速越大的地方的壓強(qiáng)越小,分析氣球?yàn)槭裁催\(yùn)動;
(3)解答此問必須知道帶電體的性質(zhì)是可以吸引輕小的物體.
解答:解:(1)甲圖中,在力的作用下,氣球的形狀發(fā)生了變化;
(2)當(dāng)用粗吸管對準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣時(shí),A點(diǎn)的空氣流速加快,壓強(qiáng)變小,在大氣壓的作用下左邊的氣球會向左移動,即觀察到兩球分開;
(3)用毛皮摩擦過的橡膠棒會帶電,靠近左邊的球后,會吸引該球,使它向左移動,即觀察到兩球分開,此現(xiàn)象也說明了帶電體可以吸引輕小的物體;
故答案為:(1)形變;(2)分開;小;(3)分開;吸引輕小物體.
點(diǎn)評:此題主要考查了力的作用效果、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、帶電體的特點(diǎn)等,都是基礎(chǔ)知識.
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27、利用身邊的器材可以做很多小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們所學(xué)的物理知識.
小明利用氣球做了以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn):

(1)圖甲所示,說明力可以使物體發(fā)生
形狀

(2)圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中,用粗吸管對準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣,可觀察到兩氣球
分開
(選填“分開”或“合攏”),這是因?yàn)闅怏w流速越大,壓強(qiáng)越
;
(3)圖乙中,若用毛皮摩擦過的橡膠棒從A點(diǎn)靠近氣球,可觀察到兩氣球
分開
(選填“分開”或“合攏”),這是因?yàn)閹щ婓w能夠
吸引輕小物體

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?棲霞區(qū)一模)利用身邊的器材可以做很多小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們所學(xué)的物理知識.
(1)將毛皮摩擦過的礦泉水瓶靠近不帶電的紙屑,紙屑會被
吸引
吸引
(選填“吸引”或“排斥”).
(2)如圖1,礦泉水瓶中裝滿水后插入吸管甲,用另一吸管乙向吸管甲上方吹氣,吸管甲中水面會上升,這是因?yàn)榱黧w的流速越大,壓強(qiáng)越

(3)如圖2,在礦泉水瓶上扎兩個(gè)相同大小的小孔A和B,發(fā)現(xiàn)從B孔噴出的水較急,這是因?yàn)?!--BA-->
液體內(nèi)部深度越大壓強(qiáng)越大
液體內(nèi)部深度越大壓強(qiáng)越大

(4)讓礦泉水瓶從某一高度自由落下,則礦泉水瓶的運(yùn)動越來越快,這是因?yàn)榱δ?!--BA-->
改變
改變
(選填“改變”或“維持”)物體的運(yùn)動狀態(tài).

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利用身邊的器材可以做很多小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們所學(xué)的物理知識.小紅把氣球懸掛起來,向氣球的A側(cè)吹氣(如圖所示),會看到氣球向
A
A
(選填“A”或“B”)側(cè)運(yùn)動,這是因?yàn)闅怏w流速越大的地方,壓強(qiáng)越

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科目:初中物理 來源: 題型:

利用身邊的器材可以做很多小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們所學(xué)的物理知識.小明利用氣球做了以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn):
(1)圖1所示,說明力可以使物體發(fā)生
形變
形變

(2)圖2中,若用毛皮摩擦過的橡膠棒從A點(diǎn)靠近氣球,可觀察到氣球靠近橡膠棒,這是因?yàn)閹щ婓w能夠
吸引輕小物體
吸引輕小物體

(3)圖3中兩只氣球自由懸掛在空中,用粗吸管對準(zhǔn)B點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣,可觀察到兩氣球
合攏
合攏
(選填“分開”或“合攏”),這是因?yàn)闅怏w流速越大,壓強(qiáng)越

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科目:初中物理 來源: 題型:

利用身邊的器材可以做很多小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們所學(xué)的物理知識.小明利用氣球做了以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn):
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(1)如圖甲所示,說明力可以使物體發(fā)生
 
;
(2)如圖甲中,氣球在雙手之間靜止,說明左右兩手對氣球的作用力互為
 
;但同時(shí)我們又發(fā)現(xiàn)右手所指處,氣球凹陷得深,原因是
 

(3)如圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中,用粗吸管對準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣,可觀察到兩氣球
 
(選填“分開”或“合攏”),這是因?yàn)闅怏w流速越大,壓強(qiáng)越
 

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