12.我校新建教學樓施工現(xiàn)場,一升降機的鋼絲繩用15S時間將重500kg的材料勻速提升到9m高的樓層上,求:(g=10N/kg)
(1)材料上升的速度.
(2)材料所受的重力.
(3)鋼絲繩所受的拉力.

分析 (1)利用v=$\frac{s}{t}$計算材料上升的速度.
(2)利用G=mg計算材料所受的重力.
(3)處于平衡狀態(tài)的物體一定受到平衡力的作用,據(jù)此得出鋼絲繩所受的拉力.

解答 解:(1)材料上升的速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{9m}{15s}$=0.6m/s.
(2)材料所受的重力:
G=mg=500kg×10N/kg=5000N.
(3)材料勻速提升到9m高的樓層上,處于平衡狀態(tài),所以鋼絲繩所受的拉力與材料所受到的重力是一對平衡力,大小為F=G=5000N.
答:(1)材料上升的速度為0.6m/s.
(2)材料所受的重力為5000N.
(3)鋼絲繩所受的拉力為5000N.

點評 此題考查速度的計算、重力的計算和二力平衡條件及其應用,難度不大,是一道較為簡單的計算題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.為了研究物質(zhì)的某種物理屬性.同學們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗,得到的數(shù)據(jù)如表所示.
實驗序號蠟塊干松木
體積V/cm3質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量m/g
109105
20182010
30273015
40364020
(1)在圖示的方格紙中,用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來;
(2)分析圖表可知,同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值相同;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值不同 (以上兩格選填“相同”或”不同”);
(3)在物理學上,通常用密度來表示物質(zhì)的這種屬性;
(4)本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是避免實驗的偶然性,尋找普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.用如圖所示的裝置可以探究通電螺絲管外部的磁場分布
(1)選用小磁針是為了顯示磁場的存在,如果移走小磁針,通電螺線管周圍存在(選填“存在”或“不存在”)磁場.
(2)實驗過程中,把電池的正負極位置對調(diào),這樣操作是為了研究通電螺線管外部磁場方向和電流的方向是否有關.
(3)進一步根據(jù)鐵屑受力轉動后的分布情況,分析論證后得出結論:通電螺線管周圍的磁場與條形磁體的磁場相似.對于通電螺線管的極性跟電流方向之間的關系,我們可以用安培定則來表述.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.1m2的桌面上放一本質(zhì)量為250g的書,與桌面的接觸面積為0.05m2(g=10N/kg)
(1)書受到的重力?
(2)書對桌面的壓強?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖所示,小剛為了探究:壓強可能與受力面積和壓力的大小有關,找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設計了下面的實驗:圖甲海綿平放在桌面上;圖乙海綿上平放一本字典;圖丙海綿上疊放兩本字典;圖丁海綿上立放一本字典;圖戊一本字典平放在桌面上.

(1)通過實驗圖甲、圖乙,可以得出:力能使物體發(fā)生形變,小剛是根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓強的.
(2)通過實驗圖乙、圖丙,可以得出:在受力面積一定時,壓力越大,壓強越大.
(3)通過觀察圖乙、圖丁后得出:在壓力一定時,受力面積越小,壓強越大.
(4)設圖乙中字典對海綿的壓強是p,圖戊中字典對桌面的壓強是p,比較p大于p.(選填“大于”“小于”或“等于”)
(5)本實驗中用到的科學探究方法有:控制變量法和轉換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.一試管中裝有某種液體,在試管處于圖所示的甲、乙、丙三種位置時,管內(nèi)液體質(zhì)量保持不變,則試管底部受到的液體壓強(  )
A.甲位置最小B.乙位置最小C.丙位置最小D.三個位置一樣大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小明在天峽風景區(qū)玩水漂時,發(fā)現(xiàn)木質(zhì)水漂總能浮在水面上,而石塊水漂最終都會沉入水底.由此他提出一個猜想:浮力大小與物質(zhì)自身密度可能有關?為自己的猜想,小明可謂是費盡了腦筋,設計如下(圖一)所示實驗.
(1)如如何控制變量呢?進行實驗時必須使得液體密度和排開液體的體積相同,為解決這一問題,他用兩體積相同的鐵塊和鋁塊代替石塊和木塊進行實驗.
(2)如何測浮力呢?僅用彈簧測力計可根據(jù)公式F=G-F來實現(xiàn).
(3)如何得出結論呢?當兩金屬塊在水中處于浸沒狀態(tài)時,比較浮力即可.若兩浮力相等,則浮力大小與物質(zhì)自身密度無關;若兩浮力不相等,則浮力大小與物質(zhì)自身密度有關.
(4)小明同學是個愛動腦筋的孩子,他發(fā)現(xiàn)按圖一的方法彈簧測力計要使用兩次才能測出浮力,能否使用一次就能測出浮力呢?小明同學最終解決了這個問題,設計出了圖二的方案.在鐵架臺A處掛金屬塊,B處懸掛彈簧測力計,C為薄塑料袋(質(zhì)量不計),D是用大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯,M是小凳子.實驗前,D處裝滿水,使金屬塊輕放入D中,當其浸沒時,B處彈簧測力計示數(shù)即為金屬塊的浮力.小明該設計的物理原理為:阿基米德原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.一塊重為30N的磚,長為0.2m,寬為0.1m,厚為0.05m,放在水平面上,磚對地面的壓強最大為6000Pa,磚對地面的壓強最小為1500Pa.(取g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.有關誤差的正確說法是(  )
A.誤差就是測量中的錯誤
B.誤差是由測量者的粗心造成的
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D.采取多次測量取平均值的方法可以減小誤差

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