8．“游云西行而謂月東馳”這句話認(rèn)為月亮向東運(yùn)動(dòng)，是以游云為參照物．

分析 研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．解答中要抓住“參照物”這個(gè)中心，認(rèn)真分析，深入領(lǐng)會(huì)．

解答 解：以月亮為參照物，“游云”的位置在改變，就會(huì)感覺(jué)“游云”是向西運(yùn)動(dòng)的；
以“游云”為參照物，月亮的位置在改變，就會(huì)感覺(jué)月亮向東運(yùn)動(dòng)．
故答案為：游云．

點(diǎn)評(píng) 運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)關(guān)鍵取決于選擇的參照物，此類現(xiàn)象在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)，學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)物理知識(shí)對(duì)生活中的物理現(xiàn)象作出解釋，這樣才能做到舉一反三，活學(xué)活用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示，放在桌面上的飲料瓶子，內(nèi)部剩有飲料．瓶塞旋緊后倒過(guò)來(lái)時(shí)，液體對(duì)瓶塞的壓強(qiáng)大于正放時(shí)液體對(duì)瓶底的壓強(qiáng)（選填“大于”、“小于”或“等于”），原因是液體的密度不變，深度變大．倒過(guò)來(lái)時(shí)瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)增大（選填“增大”、“減小”或“不變”），原因是壓力不變、受力面積變小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．吳偉同學(xué)利用清明放假期間對(duì)廈門園博苑周邊的水溫和氣溫進(jìn)行了實(shí)地測(cè)量，他從早上8時(shí)開始在同一地點(diǎn)每隔半小時(shí)分別對(duì)湖里的水溫和湖畔的氣溫同時(shí)測(cè)量一次，并記錄數(shù)據(jù)，然后他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度t隨時(shí)間T變化的曲線圖．如圖所示，兩條曲線圖分別是氣溫和水溫的曲線圖．用你所學(xué)的物理知識(shí)判斷圖中實(shí)線是哪種溫度變化曲線圖，并說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示，是某物理課外興趣小組探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)步驟．

（1）通過(guò)比較圖甲、乙和丙可知產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合電路的一部分導(dǎo)體，做切割磁感線運(yùn)動(dòng)．．
（2）若圖甲中AB棒不動(dòng)，磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng)，電路有（選填“有”或“無(wú)”）感應(yīng)電流產(chǎn)生．
（3）在產(chǎn)生感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，生活中的發(fā)電機(jī)（填一種機(jī)器的名稱）就是根據(jù)上述原理工作的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．（一）聯(lián)合國(guó)決定每年3月22日為國(guó)際水資源日．某課外興趣小組的同學(xué)對(duì)學(xué)校自來(lái)水的密度進(jìn)行了測(cè)量．
（1）某同學(xué)將天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺左側(cè)的零刻度線，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央．
（2）實(shí)驗(yàn)正確操作，測(cè)出自來(lái)水和杯子總質(zhì)量為118.8g，將部分水倒入量筒，如圖甲所示，測(cè)出剩余自來(lái)水和杯子的質(zhì)量，如圖乙所示，自來(lái) 水的密度為1.01×103kg/m3．
（3）在向量筒倒入自來(lái)水時(shí)，如果不慎有水濺出，則測(cè)出的自來(lái)水密度會(huì)偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

（二）在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中．某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖丙、丁所示的 滑輪組．實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)椐如表所示．
次數(shù)物體的重力
G/N		提升高度
h/m		拉力
F/N		繩端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率
η
120.110.366.7%
230.11.40.371.4%
340.11.80.374.1%
420.11.50.2
（1）表格內(nèi)的第4次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)補(bǔ)充的數(shù)據(jù)是66.7%（結(jié)果精確到0.1%）．這次數(shù)據(jù)是用圖中丁（填“丙”或“丁”）所示的滑輪組測(cè)得的．
（2）分析比較第123次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判定，若要增大滑輪組的機(jī)械效率，應(yīng)該增大物體的重力．在第1次實(shí)驗(yàn)中，拉力F所做的額外功為0.1J．
（3）某同學(xué)認(rèn)為，使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個(gè)重物時(shí)，越省力的滑輪組其機(jī)械效率越大，他的想法正確嗎？不正確．請(qǐng)你利用補(bǔ)充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說(shuō)明你的判斷：第1次比第4次省力，但兩次的機(jī)械效率卻相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．2012年2月，國(guó)務(wù)院同意發(fā)布新修改的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)．PM2.5是指空氣中直徑小于2.5微米的顆粒物，其浮在空中做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，很難自然沉降到地面，吸入后會(huì)進(jìn)入血液對(duì)人體形成危害．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．PM2.5的慣性為零
B．PM2.5在空氣中的運(yùn)動(dòng)屬于擴(kuò)散現(xiàn)象
C．PM2.5在空中受到的非平衡力作用
D．環(huán)境溫度低于0℃時(shí)，PM2.5不具有內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．減輕學(xué)生的書包也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)之一，減負(fù)前書包的質(zhì)量為6kg，減負(fù)后質(zhì)量為2kg，如果某學(xué)生每只腳與地面的接觸面積約為0.020m2，那么減負(fù)后雙腳著地站在水平地面上，腳對(duì)地面的壓強(qiáng)減少1000Pa（g=10N/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．底面積不同的薄壁圓柱形容器內(nèi)分別盛有液體甲和乙，里面放入相同的金屬球，如圖所示，此時(shí)甲液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)等于乙液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)．再將兩金屬球從液體中小心取出后，則下列判斷正確的是（　�。�
A．甲液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)一定大于乙液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)
B．甲液體對(duì)容器底部的壓力一定大于乙液體對(duì)容器底部的壓力
C．桌面減小的壓力一定相等
D．桌面減小的壓強(qiáng)一定相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一密度為ρ的鋼制軸承，由粗細(xì)不同的兩部分圓柱體構(gòu)成，粗細(xì)圓柱體的高度均為h，如圖甲所示放置時(shí)，軸承對(duì)水平面的壓強(qiáng)為1.5ρgh，如圖乙所示放置時(shí)，軸承對(duì)水平面的壓強(qiáng)為（　　）
A．3ρghB．4ρghC．5ρghD．6ρgh

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