5．電能屬于二次（選填“一次”或“二次”）能源，天然氣屬于不可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源；太陽能來源于太陽內(nèi)部發(fā)生的核聚變（選填“裂變”或“聚變”）．

分析 （1）從自然界直接獲得不需要加工轉(zhuǎn)換的能源是一次能源，消耗其它能源經(jīng)過加工轉(zhuǎn)換而獲得的能源是二次能源；
（2）能從自然界源源不斷獲得的能源是可再生能源，不變從自然界源源不斷獲得的能源是不可再生能源；（3）太陽內(nèi)部進(jìn)行著核聚變，由氫原子核聚變成氦原子核，釋放出核能．

解答 解：
電能是消耗其它能源經(jīng)過加工轉(zhuǎn)換來的，屬于二次能源；
根據(jù)可再生和不可再生能源的區(qū)別，可知：煤、石油、天然氣等化石源是短時間內(nèi)不能再次產(chǎn)生的，是不可再生能源；
在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫作用下發(fā)生聚變，釋放巨大的核能．
故答案為：二次；不可再生；聚變．

點(diǎn)評 本題考查了能源的分類，太陽能的利用和進(jìn)行的核反應(yīng)的類型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．1999年3月27日21時左右，美軍F-117A隱形戰(zhàn)斗轟炸機(jī)，準(zhǔn)備對南斯拉夫首都貝爾格萊德附近進(jìn)行空襲．此時配置在該地區(qū)的南斯拉夫防空部隊(duì)薩姆-6防空導(dǎo)彈的跟蹤雷達(dá)，緊緊盯住其中一架編號為806的F-117A飛機(jī)．并發(fā)出導(dǎo)彈，以830米/秒的速度飛行，而F-117A卻只能以800千米/小時的速度逃竄．若導(dǎo)彈發(fā)射時，飛機(jī)離導(dǎo)彈發(fā)射處的距離為10千米．則從發(fā)射到擊落飛機(jī)只需16.452秒．此舉大長南斯拉夫軍民斗志，打破“隱形飛機(jī)，不可戰(zhàn)勝”的神話．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示是小楓和同學(xué)們利用實(shí)驗(yàn)室的長方體木塊做了“探究力的作用效果的影響因素”的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他們得出了以下結(jié)論，其中正確的是（　�。�
a．由（1）（4）說明力的大小會影響力的作用效果；
b．由（2）（5）說明力的方向會影響力的作用效果；
c．由（3）（6）說明力的作用點(diǎn)會影響力的作用效果．
d．本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的物理研究方法是轉(zhuǎn)化法．
A．abcdB．abcC．acdD．bc

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在同一地方，夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低，其主要原因是什么呢？幾位同學(xué)有不同意見：小王認(rèn)為主要是樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用；小李認(rèn)為主要是樹葉擋住了太陽光的輻射，所以樹蔭下的氣溫降低了．
請回答下列問題：
（1）小王認(rèn)為主要是“樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用”的科學(xué)原理是液態(tài)水蒸發(fā)會吸收環(huán)境中的熱量．
（2）小方認(rèn)為造成樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低，除了小王和小李說的原因外，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，還有一個較重要原因，你認(rèn)為這個原因是部分太陽能通過光合作用轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（3）小李針對自己的猜想，設(shè)計(jì)以下的實(shí)驗(yàn)來加以驗(yàn)證：
①在同一地點(diǎn)選擇間隔適當(dāng)，陽光照射、周邊環(huán)境一樣，樹種、大小、長勢、樹形都相同的兩棵樹，分別編號為A和B．
②在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無色無害不溶于水的透明膜，阻止樹葉水分蒸發(fā)．（透明膜經(jīng)過一段時間后，會自動分解）
③選擇無風(fēng)晴天的中午實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)進(jìn)行測量，同時測定離地1.5米高處的三個點(diǎn)的氣溫．這三個點(diǎn)的氣溫分別是：A樹下的氣溫（T1）、B樹下的氣溫（T2）、陽光直曬下的氣溫（T3）．測溫時，其中兩支溫度計(jì)放置地點(diǎn)除離地高度相同外，還應(yīng)離樹干的距離相同．
④若不考慮小方說的造成樹蔭下氣溫低的原因，要證明小李的猜想是正確的，測量得到的數(shù)據(jù)（T1、T2、T3）之間的溫差關(guān)系式應(yīng)是T3-T2＞T2-T1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在用考試專用水性圓珠筆答題的過程中，水性圓珠筆中的墨水保持不變的物理量是（　�。�
A．質(zhì)量B．重力C．密度D．體積

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，電源電壓恒為8V，電壓表量程為0～3V，電流表量程為0～0.6A，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω  1A”，燈泡有“6V 3W”字樣．閉合開關(guān)，在滑動變阻器滑片滑動的過程中，保證電路元件安全的條件下，不考慮燈絲電阻的變化，則滑動變阻器的最大功率為1.25W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于測量力臂．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2．他這樣得出的結(jié)構(gòu)是否合理？不合理；這什么？只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，結(jié)論不具有普遍性．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自重的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．某同學(xué)用彈簧測力計(jì)、量筒、水和石塊做測定浮力的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，
（1）石塊所受浮力大小是1N．
（2）排開水重力是1N．
（3）根據(jù)圖中情景，分析、比較相關(guān)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是浸在液體中的物體所受浮力等于物體所排開的液體的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．用簡單機(jī)械提升物體，當(dāng)不計(jì)摩擦及機(jī)械自身重力時，可能省力也可能費(fèi)力的機(jī)械是（　　）
A．動滑輪B．滑輪組C．定滑輪D．杠桿

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