12.在“探究導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實驗中,老師提供的器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表和開關(guān)各一個,四個定值電阻(10Ω、15Ω、20Ω、30Ω),滑動變阻器一個,導(dǎo)線若干.
(1)請用筆畫線表示導(dǎo)線,在圖(甲)中將實驗電路圖連接完整.
(2)實驗時,小紅先在ab間接入10Ω電阻,移動滑片P至一位置,記錄相應(yīng)的電壓、電流值;再改接15Ω的電阻,滑動變阻器的滑片P較上一次應(yīng)靠近c(選填“c”或“d”)端,才能完成數(shù)據(jù)的測量.
(3)通過實驗數(shù)據(jù),得到如圖(乙)所示導(dǎo)體的電流I 隨電阻R變化的圖象,由圖象可得出結(jié)論:電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(4)本實驗需在ab間先后接入上述四個定值電阻,為完成整個實驗,應(yīng)該選最大阻值不小于15Ω規(guī)格的滑動變阻器.
(5)小雨重新設(shè)計了電路,保持電壓表的示數(shù)為1.5V,得到了與圖乙相同的數(shù)據(jù),也完成了實驗探究.小雨和小紅的實驗相比不同之處是:電壓表接在了變阻器兩端.

分析 (1)由電路圖可知,電流表與電阻R串聯(lián),可根據(jù)電源電壓和最小定值電阻的阻值確定電路中的最大電流;然后根據(jù)電流從正接線柱流入,負(fù)接線柱流出將電流表接入電路中;滑動變阻器采用“一上一下”的接法;
(2)將10Ω的電阻換成了15Ω的電阻時,電路中的總電阻變大,電路中的電流減小,滑動變阻器兩端的電壓減小,電壓表的示數(shù)變大;要探究電流和電阻之間關(guān)系,必須保持電阻兩端的電壓不變,即與電阻并聯(lián)的電壓表示數(shù)不變,為保證電阻兩端的電壓不變,要通過調(diào)節(jié)滑片,使滑動變阻器兩端的電壓變大,從而使電阻兩端的電壓變?yōu)樵瓉淼闹担?br />(3)用控制變量法進(jìn)行分析,即電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與電阻成正比;
(4)滑動變阻器最大阻值太小,滑動變阻器的最大分壓太小,定值電阻不能兩端電壓不能達(dá)到3V,為使實驗?zāi)苷_M(jìn)行,需要使用較大阻值的滑動變阻器;
(5)定值電阻兩端的電壓和滑動變阻器兩端的電壓之和等于電源電壓,當(dāng)小雨在探究時,重新設(shè)計了電路,保持電壓表的示數(shù)為1.5V,得到了與圖乙相同的數(shù)據(jù),說明定值電阻兩端的電壓還是3V不變,則滑動變阻器兩端的電壓是1.5V,電壓表測量的是滑動變阻器兩端的電壓.

解答 解:
(1)電路中的最大電流I=$\frac{U}{R}$=$\frac{4.5V}{10Ω}$=0.45A,則電流表的量程為0~0.6A,故將電流表“0.6A”的接線柱與開關(guān)的左接線柱相連,“-”接線柱與電阻絲的b接線柱相連;滑動變阻器的f接線柱與定值電阻的b接線柱相連.如圖所示:

(2)將10Ω的電阻換成了15Ω的電阻時,串聯(lián)電路的總電阻變大,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流變小,滑動變阻器分得的電壓變小,電阻分得的電壓變大;要探究電流和電阻之間關(guān)系,必須保持電阻兩端的電壓不變,即與電阻并聯(lián)的電壓表示數(shù)不變,所以應(yīng)調(diào)節(jié)滑片向c移動,增大滑動變阻器接入電路的電阻,使電壓表的示數(shù)達(dá)到3V時,讀取電流表示數(shù);
(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出,導(dǎo)體兩端的電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比;
(4)實驗中,當(dāng)定值電阻是30Ω時,流過電路的電流I=$\frac{3V}{30Ω}$=0.1A,
滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{4.5V-3V}{0.1A}$=15Ω,
為使實驗?zāi)茼樌M(jìn)行,需要使用最小阻值為15Ω的滑動變阻器;
(5)滑動變阻器兩端的電壓和定值電阻兩端的電壓之和等于電源電壓,小雨和小紅記錄的數(shù)據(jù)相同,
說明定值電阻兩端的電壓都是3V,電源電壓是4.5V,則滑動變阻器兩端的電壓是1.5V,電壓表測量的是滑動變阻器兩端的電壓.
故答案為:
(1)如圖所示;
(2)c;
(3)電壓一定時,電流與電阻成反比;
(4)15;
(5)電壓表接在了變阻器兩端.

點評 本題考查了根據(jù)實物圖的連接、串聯(lián)電路特點和歐姆定律的應(yīng)用、滑動變阻器規(guī)格的確定、實驗現(xiàn)象的判斷等,知道探究導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系時應(yīng)控制定值電阻兩端的電壓不變是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測力計的刻度是均勻的,由此猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比.為了驗證猜想,小明決定進(jìn)行實驗.

(1)要完成操作,除了需要如圖甲所示的一根彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺外,還需要的測量儀器是刻度尺,進(jìn)行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如表,表中明顯錯誤的是第4次實驗.
試驗次數(shù)1234567
拉力(鉤碼總重)F/N0123456
彈簧伸長量△L/m00.400.801.701.602.002.40
(2)去除錯誤的一組數(shù)據(jù),在圖乙中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系曲線.
(3)由圖象可驗證小明的猜想是正確(選填“正確”或“錯誤”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.2007年12月22日在海底沉睡了800多年的“南海一號”被成功打撈出水,在打撈過程中潛水員多次下潛勘查.當(dāng)潛水員浸沒海水后繼續(xù)下潛的過程中,其所受浮力不變,受海水的壓強(qiáng)變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖:
次數(shù)
物理量
123
鉤碼重G(N)446
鉤碼上升高度h(m)0.10.10.1
繩端拉力F(N)1.81.42.4
繩端移動距離S(m)0.30.50.3
機(jī)械效率η74%
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用甲(選填“甲”或“乙”)圖做的實驗,實驗2是用乙(選填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(2)表格中空白處應(yīng)補(bǔ)全的數(shù)據(jù)依次為57%,83%.(百分號前保留整數(shù))
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越低.
(4)比較實驗1和實驗3(填序號)可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,增大提升的物重,可以提高滑輪組的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.密度計是測量液體密度的儀器,它始終在液面上.如圖所示,把兩支完全相同的自制密度計分別放在甲、乙兩種液體中,密度計靜止時,兩種液體的深度相同,它們所受到的浮力F=F;兩種液體的密度ρ<ρ;容器底部所受壓強(qiáng)P<P(選填“<”、“=”或“>”)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖甲所示是某船廠設(shè)計的打撈平臺裝置示意圖.A是動滑輪,B是定滑輪,C是卷揚機(jī),卷揚機(jī)拉動鋼絲繩通過滑輪組AB豎直提升水中的物體,可以將實際打撈過程簡化為如圖乙所示的示意圖.在一次打撈重物的作業(yè)中,重物浸沒水中勻速上升的過程中,打撈平臺浸入水中的體積相對于動滑輪A未掛重物時變化了0.8m3;在重物全部露出水面并勻速上升的過程中,打撈平臺浸入水中的體積相對于動滑輪A未掛重物時變化了1.2m3.鋼絲繩的重量、軸的摩擦力及水對重物的阻力均忽略不計(水的密度取1.0×103kg/m3,g取10N/kg).求:
(1)重物的重力;
(2)重物浸沒在水中受到的浮力;
(3)物體的密度;
(4)當(dāng)重物浸在水下勻速上升時,卷揚機(jī)勻速拉動鋼絲繩的拉力大小為3×103N,當(dāng)物體完全露出水面后勻速上升時,鋼絲繩的拉力為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,電源電壓U=18V不變,小燈泡L的額定電壓為9V.閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動變阻器R的滑片P移至中點時,小燈泡L正常發(fā)光;當(dāng)滑片P移至最右端時,小燈泡L的實際功率為4W.則小燈泡的額定功率和滑動變阻器的最大阻值分別為(忽略燈絲電阻變化)( 。
A.4W   9ΩB.4W   18ΩC.9W  9ΩD.9W  18Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.溫度的單位是( 。
A.B.C.攝氏度D.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.下列日常事例中,屬于減小摩擦的是( 。
A.拉桿旅行箱底部裝有輪子
B.鞋底刻有凹凸不平的花紋
C.向自行車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油
D.在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊

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同步練習(xí)冊答案